今年考研山东大学分数线会下降吗

今天中午12：30老师带我们去了山大参观。

太阳在天空中热烈的向我们打招呼，原本兴奋的我们就更加暖意洋洋，我们站在操场上，等待着老师的那声“出发！”……

前面的班级缓缓的向前移动着，我们也迫不及待的向前走着。大家兴奋都在讨论着今天要去的山大，看着路边的花花草草，浑然不觉中已到了山大，“喂！王熙瑞到山大了！”徐媛提醒我，啊，在不知不觉中我们到了山大，一座宏伟的校园呈现在我们面前。我们整齐的排列在山大的门口站在，在每个队伍前边都有一些哥哥、姐姐，他们看起来是那样成熟，我想我要有一天要和他们一样那该多好啊……

我们先到的是图书馆，走进图书馆里，一派学习的气氛。图书馆有三层，一层是密集书库，里面的书架一个挨着一个，在要用的时候，用转轮将书架的距离增大，然后进去取书。二层、三层都是普通的书架，不过藏书量也很丰富。书架旁有桌子，哥哥姐姐们都在抄录着什么，有的甚至有的趴在桌子上睡着了，看着哥哥姐姐们那一张张为探求知识疲惫的脸，使我十分敬佩。

我们第二个目的地是天文台，天文台矗立在高高的山顶上，我们一步步的向上走，这时烈日炎炎，而山坡又陡峭，我们走的是汗流浃背。终

从小妈妈就教我数数1、2、3……一个数字对应的是一个物体，我的脑子里已经根深蒂固。三年级开始，我们学到了分数，1／2，3／4，2／5这些分数让我琢磨不透，很是费解。

“妈妈，妈妈，反正超市里的东西都是整个整个卖的，我们干嘛要学分数，那么复杂。”妈妈笑着说：“走我们去超市找找分数的用处。”话音刚落妈妈就拉起我的手直奔欧尚超市。超市里的商品琳琅满目，妈妈带我来到了卖水果的区域，妈妈指着上面的价格牌：“苹果6元每斤，那么我们要半斤不就是6×1／2、”妈妈又拉着我来到了蔬菜区域：“智翔你瞧，土豆是1、6元每斤，那么我要半斤是多少钱？”我顿时明白了：“是1、6×1／2=0、8元。”妈妈带着我在超市买了许多商品，我们满载而归，也使我明白了分数在我们生活中的用处。

晚上是爸爸的生日，伴随着快乐的生日歌，妈妈搬来了烛光闪动的生日蛋糕。爸爸吹灭了蜡烛把蛋糕平均切成了8块，我拿起一块刚要往嘴里塞，妈妈突然问：“智翔你吃的是这个蛋糕的几分之几呀？”我灵机一动：蛋糕被平均分成了

我们的数学老师有这样一个分数制：班里的所有同学分为6个小组，每个同学的表现都会加分或扣分，最后计算每组的总分，前几名有奖励，后几名要罚做作业。

对于这样的分数制，老师一开始只是用班里的座位来分组，后来因为不公平，于是又重新分组，老师也是费尽了心思，保证每个组公平。但这一次，是使用组长自行选人，是轮流来的，也算公平。但有些小组长选的都是自己的好朋友，导致它们组每星期都是第一名。

很多同学也因为这分数制而不断地加快作业速度，数学老师的一番苦心也起了作用。但，凡事有利有弊，语文老师发现，班里的同学争分夺秒，作业速度是加快了不少，但正确率有所降低，并且不少同学都将大部分心思放在了数学上，语文作业也经常无法按时完成。我也觉得，虽然这样的分数制能够很好的激励同学们，让大家努力学习，但速度太快，不讲究质量，也是很不好的一件事，比作业速度慢要差多了

并且，这样的分数制也影响了同学们之间的感情。因为竞争太激烈，当遇到抄袭现象时，数学老师说：“举报有奖，对方组扣几分，举报的组就加几分。”于是，就有很多的同学举报，但没有证据，就经常吵架。而为此事，数学老师说，每个教作业和举报的人都要有自己的证人。可这又怎样呢？很多时候为了加分，这些证人都是毫无正

发模拟考试卷的那天，下起了淅淅沥沥的小雨。六年级的家长打着各式各样的伞站在校门口，迎接着面带微笑的孩子，或是哭丧着脸的孩子，又或是表面平淡如水、内心波澜起伏的孩子。

而我幸运地属于前者，面带微笑地上了妈妈的车。妈妈立马问起我的分数，我像竹筒倒豆子似的，一股脑地报出来：“语文九十九，数学九十九，英语九十八，就是科学差了点，只有九十四，总分三百九十。”妈妈听了，只说科学怎么只考九十四，至少也要九十六分吧。见我不吭声，话锋一转，说：“看在你总分还行，就先不说了。”

如此说了一路，不觉到家了。一进门，爷爷奶奶就迎上前来，一个帮我拿书包，一个问我成绩。我依旧平平淡淡地说了，可爷爷奶奶的表现大不同于妈妈，他们脸上都笑开了花，一个劲儿地夸我考得好，接下来一连几天与邻里说道，话里话外都透着自豪。

该吃晚饭了，叔叔和婶婶照例来家里吃饭。他们也问起了分数。知道了分数之后，叔叔既没有如妈妈那样，也不像爷爷奶奶那样，而是开始了他独具一格的长篇大论：“我小的时候啊……总的来说，这次考得还算不错，再接再厉。”

舅妈来了，她拿出试卷和答题卡，对我讲解了错题，最后又说：“

十年寒窗苦，只为题名时。莘莘学子在饱经磨炼之后，最终的目的都是考入大学。然而，大学离我们究竟有多远？大学到底是什么样子？是否进入大学后就一定能成功？这些问题，对未进过大学的人来说深不可测，但是，短短的一天山大之行却让我若有所悟。

应山东大学邀请，我校派出了四十五名优秀学生前往山大参观学习。我们就像是和平的使者，在两所校园之间传递着友谊，也架起了高中通往大学的桥梁。可以这么说，我们的任务光荣而艰巨。因此，对于这次参观访问，我也记忆犹新，一切仿佛就是在昨天发生的。

正是阳光明媚的日子，笨重的汽车穿梭在喧闹的都市中，不久就来到了这所“结庐在人境”的大学，一踏进校门，我就被它的安静吸引了。百年老树正焕发出生命的光彩，处处鸟鸣又为校园增添了无限生机。苍松古柏，亭院楼阁，一种穿越历史的厚重进入我的心里，镌刻成一幅永不褪色的画。

在青年志愿者的带领下，我们有幸参观了山大的校园，博物馆里古老珍贵的出土文物，苍劲有力的书法绘画，坎坷曲折的校史历程，都深深地吸引着我们，让我们感觉穿越时空，回到遥远的古代。医学馆里木制的红色楼梯，踏上去响起的脚步声，让我们进入一种古老典雅的氛围。而那种丰厚的人文底蕴也在不知不觉中浸染心头。图书馆里林立的书籍，徜徉

山东是旅游胜地，是儒家文化起源，值得我们去一探究竟。十一假期的黄金周，我们便搭乘“假期时光车”前往山东。

我们去了日照，日照有海有山。大海在涨潮的时候，海浪能卷起一米多高，白浪翻卷，此起彼伏，汹涌地拍在农家院的院墙上，声音犹如天上的巨龙在咆哮，格外壮观。大海退潮的时候，海面露出一块块巨大的礁石，在礁石之间留下一片生机。我和小伙伴拎着小桶去赶海，在礁石之间的小水坑里，时有几条鱼在快活地游来游去，扒开石头，还会有小螃蟹，手一伸进水里，它们就会立刻钻进泥沙和石头缝里，稍等片刻，它们又会小心翼翼地探出头来，四处张望，察觉到没有危险就快速地游出来了，可它们正中了我们的守株待兔之计。它们一出来，便会游到我们埋伏的渔网里，轻轻一提便收获满满。除了鱼还有许多小螃蟹，它们大多钻到石头缝里，很难找到，需要耐心地去一块一块地翻石头，一旦被发现小螃蟹就会慌乱地四处逃窜，我们要眼疾手快，找准时机，一旦用手捏住它们的壳，它们立刻张牙舞爪，用它们的钳子夹住手指肚，还真有点儿疼呢！但是它们力量再大也逃不出我们的手掌心。除此之外，还有意外惊喜，我们第一次看到了海葵，海葵长得像菊花一样，大小如瓶盖，通常生长在石头缝里，用手指轻轻一碰，它就“嗖&

作为一名小学语文教师，《山东教育》一直伴我成长。山东教育让我深知，我要不断读书。唯有读书能让我视野开阔；唯有读书能让我教师的人格魅力倍增；唯有读书能让我的课堂含有文化的气息；唯有读书能让我拥有内涵；唯有读书能让我快乐。

《山东教育》，山东教育的一个缩影，教育教学成果的展示，接受新思想的平台，教师专业成长的助推器。

《山东教育》里面所选的文章经编辑老师们辛勤的劳作，大到“教改风景线”、“新世纪论坛”、“语文教改实验之窗”，小到“创新教育百例”、“教师文苑”、“卷首语”、“新论语”，甚至那些篇幅更加短小的“教育感悟”，篇篇堪称上佳之作，句句皆为经典妙语。于是篇篇都能留下我小小的足迹：或摘抄、或标注，或感悟。

我特别喜欢读“教育版”中的篇目，如读“ 新世纪论坛”，开阔了我的眼界，了解了一些先进的教育理念。读“杏坛星座”，让我领略到了名师风采，对自己的教学和做人都有很多启迪。

“教学版&

“我宣布，我学会下面条了！”我捧着肚子大声叫道。别看结果喜人啊，过程可是鸡飞狗跳，一波未平一波又起啊……

“宝贝女儿，今天你爸不在家，将由我亲自指导你下面条！”妈妈笑眯眯地说。我当然是同意喽！我穿上围裙，捋了捋袖子，天啦，大厨登场了。我笨手笨脚地放了半锅自来水，把锅架在架子上，盖好盖。下面就得把水烧开了，可……怎么在锅上烧啊？

“愣着干啥？烧水啊！”妈妈睁大眼睛看着我。

“怎么烧？”我挠了挠后脑勺，一脸茫然。

“蠢！点火呀！”妈妈震惊极了。

对啊，点火呀！我这才反应过来。我把双手擦了擦，把开关往下一按，向左一扭，只听“咔哒”一声，幽幽夹杂着红色的火苗“呼”地一下腾了起来，火贪婪地舔舐着锅底。不一会儿，锅里的水发出了“咕噜咕噜”的欢叫声。

“妈，锅快炸啦！”我惊恐地大叫。

妈妈哈哈大笑，笑得上气不接下气地说：“傻丫头，这是水烧开了的声音，快去拿面，然后放一点盐到锅里，把面放进去，

对《山东教育》由认识到接受是一个漫长的过程。记得我刚参加工作的时候，学校给老师定了《山东教育》这本杂志，在我的意向中，很难说出这样的杂志对自己能有什么用。所以在杂志发下来的时候 ，我基本上没有看过。直到有一天，工作之余我翻开某一期的《山东教育》，看到里面有一篇文章，介绍一位老师自己拿了一个塑料袋到教室去拣废纸，结果引起了全班同学对环境卫生的重视。这位老师没有说一句话，却改变了长时间的教室卫生混乱的局面。看完以后，文章对我触动很大，为什么我就不能试一试呢？于是现学现卖，我也在自己的教室里试了一下，你别说还真管用，比之我的口干舌燥要好得多了。于是我对《山东教育》有了一种亲切感。

从那以后，每一期的《山东教育》我都看。慢慢的，我发现，其实《山东教育》里面的内容与我原来所设想的相去甚远。它里面有理论，但它这种理论不是僵硬的、教条的，而是取之于课堂的、灵活的教育理论。这些理论来自于课堂，来自于老师们点点滴滴的教学积累。本以为理论是枯燥的，但现在发现这些理论是那样的切入实际、针对课堂。有些理论自己心里也有一些朦胧的意识，但无法准确的表述。这时再读教育理论便有一种酣畅淋漓、拨云见日的感觉。那里面的教学随笔更是让人爱不释手。一篇篇切入课堂世纪的随笔就好像金色沙

人生百态，在漫漫的人生征途之中，我们总会遇到很多很多的选择，而有些关乎人生的选择一旦做出了就会贯彻一生，影响一生。因此，无论如何，我们都要三思而后行，尤其是要做出一些抉择的时候，我们更要谨慎小心，反复斟酌，唯有这样，我们才能在生活的漩涡中走得更平稳一些，活得更顺畅一些。

而对那些即将毕业的学子来说，面对学历的迫切要求，面对就业的严峻形势，面对社会的残酷竞争，考研毫无疑问的成为了一个最好的选择，也成为了一个最大的抉择。众所周知，考研是一个长期备战的过程，它不是一朝一夕可以完成的事情，因此，一旦做出了考研的决定，一旦踏上了考研的征途，那么你就必须做好完全的准备，必须拥有坚韧的毅力，必须承受长期的孤独，必须忍受非人的折磨，唯有这样，你才能攀上高峰，走向成功。

我没有打算过考研，自然而然也没有踏入考研的竞赛场，但是奇妙的是，我的的确确融入了考研的大部队，也切身实地的感受到了考研的紧张气氛，也明白了考研的残酷竞争。事实上，我今年是一个尽职恪守的陪考人员，因此，当我陪同学去了考研现场时，我从一个旁观者的角度，清清楚楚的感受到了什么是竞争，什么是压力，什么是差距。

你永远无法想象，当我站在原地，眼睁睁看着那些考生进入考场的时候，我莫名觉得有些感伤，也有些无措，我