从诗中找你

她与你只是一江之隔，

一生和你相遇，

恩爱的永河流向远方。

现实的你，

放慢了脚步，

堆积了沧桑的岁月。

转过村角，

微风与你一起飘然。

孤独的夜晚，

酒中的苗里，

思念心中的你，

这种感觉谁能懂。

犹如伞落的雨滴，

滴入海里，

沉默在这个世界，

爱在深夜中找你。

在中华闪烁的无数文化瑰宝中，古诗词应该是最为明亮的一颗。它短小精悍，语言精练，凝聚了多少文人墨客的心血；它那婉约凄丽或奔放浩荡的语言，又抒发了人们对人生、对理想多少的感叹；它的质朴自然或华丽激烈，又承载了人世间多少的悲欢离合。…

在这里，让我们遇见最美的古诗词，最美的情。

遇见古诗词，遇见“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的为国舍生取义的民族气概。那一战，也许是最惨痛的一战，为了国家浴血奋战，苦苦死守，却不想还是被俘，大败于元军，英勇而悲壮。当他兵败退到惶恐滩头，想想祖国山河破碎，而自己犹如浮萍一般无所依附，无了家，心中是何等的悲凉与心痛。

但即使这样，他也依然坚守战场到最后一刻，宁死不降，这种能够舍身为国的赤胆忠心，怎能不名垂千古？这种不顾生死，勇赴国难的民族气概，是最美的忠。

遇见古诗词，遇见“物是人非事事休，欲语泪先流”中化不开的愁苦。那些天，也许是最难忘的日子。如大多故事中所描述的，在金兵的连番进攻下，她失去了国家中，那小小的安居之地；在无奈的逃亡之中，待她温柔的丈夫病逝，只留她一人在战乱中漂泊。她孑然一身，乘舟在溪中飘荡。眼前春光美景虽无限好，但可惜，心中有了愁，怎么也消不去，

小学整整六年的时光，转眼间就过去了。我承认自己在这六年中是一个愚蠢的人，因为有一些纯真的友谊被我用厌恶的目光推开了。

你天天把我当作你的偶像，总会和我一起玩耍，我却觉得你很烦。不管干什么，玩抓人游戏，打篮球，练舞蹈……我都会抵触你，有意无意地针对你，对你的敌意好像永远不会消失。但现在，我却格外想念你，甚至想去找你。

记得以前练街舞时，你一个动作跳不好，我就奚落你。我忘了当时我的训斥是好的还是坏的，是想让你认识到自已的错误还是纯属幸灾乐祸，让自己获得快感。但我知道，我当初这么做是错的，等我来找你，让我向你道歉，让我弥补我们残缺的友情。

在小学时，我们男生几个玩抓人游戏，每一次我都想让你当抓人者，我们当逃跑者，而且就算我被别人抓到了，也会第一时间去找你，然后抓到你。这些我曾经罪恶的回忆，现在都已经化成一句对不起，却无处可说。等我来找你，让我说出我的一句对不起。

现在，你已经去了广场路的实验中学，我到了南浦实验中学。虽然我们现在没有联系，没有见面，但我还挂念着你。我相信终有一天，我们还会重新相见的。

朋友，等我来找你，让我给你留下一个好印象；等我来找你，让我对你说一句“对不起”。

在手握笔杆之前，我们就已张口便是“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，即便半点不懂此为何意，却可以倒背如流。启蒙之初，我与诗词就有了丝丝缕缕的联系，那时不解诗中深意，只觉顺口就那么记忆下来，至今不忘。

与诗词的邂逅自有一种内在的灵韵在策动。从小小的糯米团子般的孩童到现在几近成年，诗词不再是学习讲话的途径，而是融入我灵魂的一段甚至是很多段感情。

每首诗词的背后都有一段不寻常的故事，关乎爱情、友情、亲情、思念、哀痛或者别的什么，诗人或词人将心中涌动的情思倾泻在宣纸上，自笔尖流淌而出。

《诗经》曾是经人民口耳相传的民歌，后代集结成册，才有了今日的《诗经》。它的每一篇几乎都在讲男女恋情，那是最真挚、最淳朴也是最初的爱情。“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家”，没有名利华美的修饰，简洁甚至普通的场景，一见钟情的美好。平白的语言，却勾勒出那一瞬间的惊艳，抬手间就遇见了爱情，于桃花飘零、落英缤纷的映衬之下，温柔了女子的岁月、男子的时光。《诗经》中有“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”的凄美承诺，有“臻首峨眉，巧笑倩兮，美目盼兮”的绝世美人，有&

寒冷的冬天走了，温暖的春天来了。万物复苏，温暖的太阳照射在大地上。春天来了，小草绿了；春天来了，花儿红了；春天来了，大雁也从南方飞回来了，一派勃勃生机！

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”好一个“万条垂下绿丝绦。”这一句有着浓浓诗意的诗句让我眼前浮现出了一棵随风飘扬的柳树，那青翠欲滴的柳条多么像一位小姐姐的头发。而这些柳树把大自然装扮得好看极了，也有了春的那一种独特的气息。我也见到过柳树，去年春天我自己一个人来到了三里河河边。呵！一排柳树，那粗壮有力的树干多么像一个个挺着腰杆的士兵呐！我轻轻地抚摸着那光滑而有色泽的柳条，我轻轻地抚摸生怕弄疼了它，这些柳树随风飘扬的枝条多么像柳树的手呀！它正在和路人们打招呼呢！

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”多么富有诗意呀！它把春天里的情景都给描绘出来了：桃花象征着春天，春天来了，鸭子也来了，都迫不及待地跳进水里。江水的冷、温只有鸭子先知道。也是去年春天，三里河的桃花开得很茂盛，红的、粉的样样都有。顺河望去，嘿！几只鸭子正在河中央快活地游动呢！当时我的脑海里就想到了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”了。

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诗中的分别

小学时，老师教我一字一句地读诗，还对我们说，你们理解诗时就会懂得古诗中的意思。我们问老师什么是诗中的意思，老师仔细的跟我们讲解。窗外生机勃勃的植物把我们读诗的声音衬托得很“古典”。

我读小学才开始读诗。《赠汪伦》是我最喜欢的一首诗。“桃花源潭水深千尺，不及汪伦送我情。”是什么含义？老师说：“是为了衬托出李白和汪伦的情谊深，他们的情谊可以和深千尺的潭水比。”我顿时明白了诗的意境。

像这样的诗我还读了很多，如：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”我一看就懂得了诗的意境：是人送别时非常不舍，不单单是送别，而且还望着小船远去。就算小船已经开远了，作者还望着滚滚的江水。体现了诗人对朋友离开不舍的心情。

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这句诗我也懂。但我就是不知道董大师谁，为什么值得像高适这样的大诗人写诗来纪念他。我想，董大一定是个大好人吧！

“劝君更尽一杯酒。西出阳关无故人。”中的意思是与朋友离别，心里也肯定很不舍，希望朋友永远陪在自己的身边。

我读着这些诗，感受到了古诗的无

世上有许多景物，却只有诗中的“景”使我“流连忘返”。

第一次接触诗是我在读幼儿园的时候。一天，我放学回家，发现客厅上多了一块扁，扁上除了一幅画外，还写满了诗文。

我问爸爸：“爸爸，这东西挂在墙壁上是用来干什么的？”

爸爸回答道：“这是为了让你学到更多的知识专门买来的。”

听了之后，我点了点头，然后又问了一个问题：“为什么它跟其他的课文不同呢？”

爸爸应声答道：“这是我们祖先流传下来的文章，你别看它的字数不多，可它却隐含着许多深奥的道理呢！”

我一脸茫然，此刻，我觉得它很高大。

我读小学三年级的时候，对描写景物的诗开始有着非常大的感触，尤其对唐代诗人笔下的景物诗特别感兴趣。当我读了李白的《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我仿佛感受到了飞流的瀑布向我迎面飘来。

“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”是唐代作家吕岩《牧童》中的诗句。虽然这首诗没有描写出特别多的景物，但当我看到了第一句诗时，我脑海中就浮现出了一种自由自在的情境很令我喜不自禁。

当我读到唐代作家刘

人海茫茫，而我要到那里去寻找你。大千世界，你又会在会天涯海角？希望以后是你，未来依旧是你，永远陪伴我过完此生！

生命的转瞬即逝换得此生。希望的长存依旧是那样的美好！梦想的随想都将会在行动的带领下出发！生活艰辛，懂得坚持！成功的背后用时会有付出与汗水的洗礼！成长也许就这样，一切的一切，都只是因为梦的开端！心的触动则会是更好的领我们向前去。我要到哪里去寻找你。成功，你离我到底还有多么遥远？只要心中坚信，一切的困难都难不倒我们！心的付出，行动都将会决定一切，愿我们如初，命运非凡！

成功

也许，成功的背后就是奋斗与付出。的确，成功的来袭都将会是不容易的。但我们又是否真正地做到了努力与付出？人人都只想着回报，但是这回报却不是完美的！汗水的洗礼你又经过了吗？痛苦的体会你有做到了付出吗？成长，成熟，固然重要。但是你是否真正的拥有了吗？想要成功，就没有什么捷径。脚踏实地，相信只有这样，成功都将会离我们越来越近。成功与否，全都在于你。只希望能够快速的找到你，因为，你对我固然重要！

快乐

生活很难，成长都在一步一步的向前，但是这快乐却渐渐消失了。成熟的气息在不断的变化！而我们却再也没有之前所谓的快乐了。因为心中的压力都会无时无刻的触动！而生活的艰辛又无时无刻的打扰于心！心

刚上幼儿园的时候，我开始学读诗。老师说，长大了便知读诗的妙处。读诗的时候，外面兰花盛开，春风吹拂兰花，传来阵阵芳香。我感觉我读起来很“古典”。渐渐地我爱上了诗中的“花”。

《晓出净慈寺送林子方》是我会背的第一首诗。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我问爸爸“无穷碧”是什么意思，爸爸说无数荷叶在一起，形成一片绿色，看起来无边无际，一片碧绿，这就是”无穷碧“。哦，懂了。

我就这样一首首读了下来，读了很多描写花的古诗。“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴葇。荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”哦，这首诗我懂的。泉水悄无声音地流着一股细水，阳光从树隙间照耀泉水，泉水喜爱阳光。荷花刚露出花苞，蜻蜓已经停在了上面。这首诗中的意境就隐隐地浮现出来了。荷花的出淤泥而不染让我每次都不由得多读几遍，也希望自己做一个像荷花一样的人。

“待到重阳日，还来就菊花。”这两句我也懂得，因为我很喜欢菊花的长相，它们的花瓣整齐漂亮，纸剪出来似的漂亮。绽放的时候，颜色灿烂，令人感觉温暖。但我更爱菊花的品质，那种傲霜绽放：&ld

我喜欢读诗。从《诗经》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲到现代诗歌，我都读过一些。

记得一个春日的午后，我读到毛主席的《菩萨蛮·大柏地》，其中有一句“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，里面的色彩就如同这万紫千红的春天一样。我读了很多遍，才深入了解到，这句诗是写空中有赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，而又是谁手持这彩虹凌空舞蹈呢？当然是抗战时期勇敢的战士们。其实，它反映出了战争前的一派安宁景象。

看着“赤橙黄绿青蓝紫”，我不禁对诗中的色彩产生了兴趣。

一提到黄色，我就想到了有关田野的诗句。“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”好一片悠闲的生活景象。梅子成熟的时候，黄澄澄的，每天都是晴朗的好天气，乘着小舟而行，到了小溪的尽头，再改山路继续行走。看到这句诗，我仿佛身处其中，很向往这种悠然自得的生活。

李清照的《如梦令》中有一句“知否，知否，应是绿肥红瘦”，我觉得这里的绿和红很有特色。“绿”指绿色的叶子，“红”指红艳的花儿。虽然诗中没有明写叶子和花儿，但“绿”和“红”却很有代