仞读音

千仞之壁，心无旁骛地撑起白茫茫的天空。凶风恶雨压下来，依然执着地纹丝不动。

障山大峡谷有一个小小的停车场，夹在这绝壁的缝隙之间。自建成起，它就日夜仰望着这刚毅的千仞之壁，自觉卑微渺小——几辆中巴车的歇脚处，怎能映衬撑起苍穹的绝壁？我们在这里留影，却无论如何也不能把这绝壁塞进视野。奋力地抬头仰望那绝壁的顶端，觉得它高不可攀，不是它高耸入云，而是人对如此刚毅的峭壁由衷的敬畏：数百米的绝壁稳稳地撑起了大半个天穹；胸膛撞击着要把人撕碎的风，却没有通向顶端的石阶和伟人们留下墨宝的几块摩崖；云边那绝壁的一角，虽觉得险峻，但沉稳得一动不动。放眼远望，绝壁上一片褚色，毫无绝巘怪柏的秀气。绝壁默默地保持着自己的性格，如一尊坐禅的罗汉，全然不见脚下人间的烟火繁华。

纵望峡谷，一个巨大的“V”字在整座山脉下落下了一线道路。就像天公的巨斧猛地一挥，一座山脉登时被劈成了两半。两边的峭壁相视无语，身后则背向着那莽莽苍苍的青山。我们这些卑微的游人，就在这缝隙里时而赏玩着一块块来自它的岩石——人头状的、龟状的、马状的、犀牛状的，时而凝视谷中的水流。

有那么丰富的石头和水，谁还会去关注那光滑得不想让人攀上去的孤

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

当时光将青春的棱角打磨成沙，当万仞高山立于眼前，我终于懂得：青春就是遇难关涉险滩；也终于渐渐领会：没有过不去的火焰山。

只言片语展豪情

那日家庭小聚，与一位堂哥闲谈。昔日听闻此堂哥乃他班刷题第一人，思维敏捷，洒脱随性，却又是严谨的学神级人物。饭至半酣，自不量力的我与之攀谈起来，听他行云流水般讲解高中的地理知识，不觉百爪挠心，也想小露一手，毕竟七八年级时我的地理并不赖。于是两人约定：只许良性竞争，不许恶语损人。餐桌辩论会就此拉开帷幕，一场拉锯战在堂兄妹间悄然展开。

眼看被堂哥占了上风，我心中似群蚁行走，不觉急躁起来。大脑似计算机般高速运转，偏偏又在此时瞥见堂哥的尊容：他黑亮的头发直插云天，眉毛浓密，眼珠不停地转动，嘴唇紧抿，既严肃又滑稽。我被他的神态逗乐，忽然放松下来。于是乎灵光乍现，思路似泉水般涌现，我畅快地倾吐出自己的想法，只言片语，便展现了我女汉子的豪情。

咬牙坚持终登顶

面对近在咫尺的体育考试，那与我平行但又不相交的满分线着实让我红了眼。于是每晚夜深人静时，刚做完作业的我便会带着疲惫的大脑与跃跃欲试的四肢在昏暗的灯光下苦苦压腿。犹记得那晚不经意间的一瞥，窗外早已漆黑一片，我仿佛要被湮没在这无穷的黑暗之中。坐在冰凉刺骨的地面上，身体前倾，不可名状的

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

【胜似亲人】

朱语陈

红仞是一名汉族小女孩，她来到这个苗族小村庄没多久。每天早上去一位农场主那儿干活，夜晚就睡在一条小巷子里。刚来的那天晚上，红仞在地上铺一张草席子，把从路边捡来的毯子洗了一洗，再拔了些许芭蕉叶当作蚊帐。嘿！临时小床就做好了。有了这些，每天再去农场凑合几顿饭，红仞就心满意足了。

今天中午，十分平常。红仞像以往一样，卷着袖子，围着围裙，哼着小曲儿回到“家”。她把自己唯一的家伙─洗衣盆放下，注满水，然后拿出自己的脏衣服洗了起来。洗好了，就找来一根绳子把衣服晾了起来。正晾好，红仞准备睡一觉，突然发现一位面容憔悴的老奶奶正朝小巷子里走来。现在正值“三伏天”，又有谁会出来“晒太阳”呢？她定睛一看─竟是艾斯米奶奶！她的儿子得重病了，奶奶现在应该一步都不会离家呀，该不会……想到这儿，红仞像被一道闪电击中了，喃喃自语道：“他死了，怪不得奶奶会这样！”红仞平复了一下情绪，扶着艾斯米奶奶坐下了。

下午，红仞照常去工作。工作完后，还未等手上的水晾干，就急匆匆跑回小巷。她看见奶奶站着，就想扶她坐下。但奶奶一下子把红仞搂在怀里，手不停地摸

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

我的寒假有很多趣事，但是我最喜欢和我大伯一起去台北孔庙。

台北孔庙建立于1880年，1881年被破坏，1890年重建完毕。现在我来为大家介绍万仞宫墙仰天高，这是第一样〈〈论语。子张第十九〉〉子贡日：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富，得其门者或寡矣。”周游台北市孔庙从孔子第七十七代嫡孙孔德成所是页字的“万仞宫墙”开始。

第二样进泮宫入黉门守礼遵仪依古礼，天子太学，中央有一座学宫；称为辟雍，四周环水；而诸侯之学，只能南泮水，故称泮宫（东边门）。黉门。（西边门）就是古代学校。走进这一扇屋脊燕尾起翘的重檐式门，就象征进入儒家学堂。为了表现尊孔崇道，平时孔庙不开正中大门。所以，孔庙只能从礼门(西边门)或义路(东边门)进入，也代表进了儒家学门的第一课就是“守礼遵义”。

第三样临泮池，临泮池是孔庙特有的建筑语汇，是泮宫之池的意义，中央横跨一石拱桥，称为泮桥。以石雕竹节为杆子，文笔柱头作为装饰，不但玲珑美观，又有高风亮节和振惊文连之象征。

第四样步步高义门位在大成殿之前，又称大成门，为尊崇孔子平时是不开的只有祭典时才开的，以龙边为金声门，虎边为玉振门，作为平时出入之门。龙边有

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读