以友辅仁拼音

【篇一：我以音乐为友作文】

古往今来，以什么为友多种多样，像以书为友，以棋为友，也有以漫画书、连环画为友的，但每当听到那优美的旋律时，我会自豪地说：我以音乐为友。

说起我为什么以音乐为友，是因为一个人，那伟大作曲家、钢琴家以及给我们多背多得分的音乐奇才贝多芬。那是一个让我十分灰心丧气的晚上，我知道我的期末成绩不尽人意，我母亲同意我在这噩梦来临前的最后一个晚上能打开电脑。照例我是玩游戏的，但又因无聊，我打开了随机点歌台。

马上，一段优美的旋律在我的耳边响起，时而激烈，时而柔和，我听出来这应该是以钢琴为主角的乐曲，这声音让我感觉十分熟悉，啊！是贝多芬的《命运交响曲》。

我想起了那英年早逝的贝多芬，在他的音乐才华之花开放的时候，他失聪了，一个音乐家失去了听力，这是一件多么可怕的事呀，他开始了自暴的行为，他曾一度想和上帝讨个说法。

但是，他又慢慢地振作了起来，开始了他作为一个失聪者对音乐的长征。过了不久，他谱出了一篇广为人传的佳作，而他因为他的作品成了音乐界的一位伟人。

《命运交响曲》就是他的奋斗史，音乐的波澜起伏正是他人生的旋律。

我又想起我自己，我只是一位初中生。一次成绩的失败又能怎样，人生不可能没有挫折，但这又怎样，只要有信心，挫折不再是挫折，失败也不再是失

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不错的，唯书籍让我们的生活变得丰富多彩；唯书籍让我们的学习生涯变得颇有生气；唯书籍让我们体验生活、学习的无限乐趣。

以书为友，就如阳光般灿烂。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶香中，去品味那浓浓的书香，真是茶香满口，书香满怀。书中，我品读了李白的老酒，摘下了易安的黄花；看到了杜甫的眼泪，东坡的诗书。

以书为友，开阔了视野，陶冶了情操。阅读红楼，展示出封建社会必然走向崩溃的历史命运；闯入三国，体验惊心动魄的军事斗争和政治斗争；走近水浒，品味梁山好汉的英雄气魄与元末农民大起义从觉醒到反抗的过程；幻想西游，感受悟空的幽默诙谐和强烈的乐观主义精神。

以书为友，日日天蓝，月月柳青。是朱自清的“背影”，让我感受到了父爱的深沉；是冰心的“纸船”，让我感受到了母爱的温馨；泰戈尔让我“不记得母亲”，但永远记得母亲哼唱的摇篮曲；普希金告诉我：“人生奋斗的方向是——敢于与风浪搏击。”雨果说：“我们要忠于职守，履行做人之道。”

“书籍是全世界

若是要谈起我和书的故事，那可真是说也说不完。从小到大，从拼音读本到杂志，再到正式的“书”，我这一路走来都有“书”的陪伴。

我从很小就接触书了——因我性格内向，没什么朋友。在家里看见几本带字的书，为了打发无聊总是会翻开来看的——不过那可谈不上“读书”，充其量只是在“看”故事罢了。而因为看得入神而站得腿脚发麻也是常有的事。每每见我这样，大人们总是要来逗我几句：“小家伙，长大了干什么啊？”而我总是要骄傲地昂首挺胸大声回答“上大学！”在我看来，大学生才都是有真才实学的人，而且他们一定读了很多很多的书——这也的确不假，只是那时我还不明白“读书”其实比“看书”要辛苦得多罢了。

家里的书翻来覆去也只有那几本，可是随着年岁渐长，我已经不再满足于这小小的世界了。于是我开始试着找一切有字的东西来读：报纸、杂志、乃至是大街小巷里随处可见、五颜六色、字体各异的大小招牌，我常常为了这件事乐此不疲。

我在七岁的时候才

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。我从小到大，书就像我形影不离的伙伴，伴我成长。

我与书的交往，最早可追溯至三岁时的事。那时，自己已经在母亲的淳淳教诲下明德事理。于是妈妈在一旁纺织，我便在玩具中游玩。玩的腻了，扭头看妈妈织布，无意看见一个书脚从针篮中探出，便抓了出来。翻开看见其中黑黑白白的人与物，奇怪他们为什么是倒着的，头朝下面，脚踏着上面。我将书拿给妈妈看，妈妈很惊奇我从哪儿找到的小人书。对我的问题也费了好大的劲才理解，忙将书换了个方向，这下自己终于可以看懂了。在时光的飞逝中，我阅读的范围也越来越广。从最初的小人书到现在的各国名著；从一个个传说故事到现在的真事；从让人发笑到认知天下事。我变的对书越来越爱不释手，你若让我三天不吃饭，我顶多瘦上两三斤，但你若让我一天不读书，我可就要发疯了。

记得上次爸爸与妈妈去看望奶奶，让我一个人看家，并对我说：“米汤在锅里呢，到中午热了记得吃啊！”我连忙答应：“是、是、是！您就放心去吧。”待听见“哐！”的一声门响后，我连忙抱起一本厚厚的《水浒传》，躺在床上悠闲地读了起来。一个小时……两个小时…&h

我喜欢独自坐在船头，聆听大海的歌声，听——一波未下一波起，有时平静安详也有时激情澎湃；我喜欢和爸爸妈妈翻滚在草地上，尽情享受和春天的约会，闻——一抹抹淡淡的香，牵出一丝丝幽幽的念；我喜欢静静的仰天遥望，畅想明天的辉煌，看，雄鹰展翅翱翔，向着黎明初生的地方。

爱书者与书为友，爱琴者与琴为友，爱花者与花为伴，大自然我们做朋友好吗？

大自然的一切都是美的，大自然的韵律是一幅绮丽的画轴，当地一缕微风拂过，我感受到了它的清爽与印迹，正如，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，它会带来以人们心旷神怡，又带走人们满身的旧尘，风也有四季，春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，它们性格不同，都在自己的岗位上，给人们以心灵的慰籍。当第一场雨落下，我领略到了它的缠绵雨缥缈，春雨细如牛毛，夏雨热情滂沱，秋雨情意绵绵，冬雨若有若无，它们错落有致的在天地之间徘徊，哺育了千万个玲珑的生命，滋润了千万棵干渴的幼苗。它们朴素但富有诗意，平凡而不乏优雅，美丽而不显奢华。那就让这风风雨雨，在我们心中占一个小小的位置吧！

大自然是一位艺术家，泰山，黄山，武陵源，九寨沟，黄龙，峨眉山，庐山等都是

从识字到现在，我就一直很喜欢读书。从儿时的童话故事到现在的四大名著。虽然还没有读完所有的好书，但我也算是“肚子里有点墨水”了吧。

以前在小学时，我作文写得如同流水账一般。所以自己开始到处找作文书看，以提高自己的作文水平。现在的我，虽不敢说作文很棒，但也比以前好多了。

自从五年级以来，我迷上了悬疑小说。只要一有时间就会捧着小说看。那段时间要是自己一个人回家，还会神经兮兮的，总认为后面有人跟着我。现在想想当时真是好笑啊。

在孤单时、无聊时，书都是陪伴在身边的朋友。在小学时我就被称为“书痴”了。这个称呼的由来是有好几次我在看书时别人和我说话我都没有听见。

升入初中以来，我渐渐对一些著名书籍开始感兴趣。读完这些书后，我的知识面也广了，也学到了更多的课外知识。对自己的各个方面都起到了很大的作用。

一些现代作家在近两年也进入了我的视野。比如：郭敬明、饶雪漫等。虽然他们年龄尚小，但是他们的文笔很唯美。他们所写的书也很受我们这么大孩子的欢迎。

相信在我的周围有很多同学都很喜欢杨红樱所写的书。因为她的文字字里行间都透露着一种青春与活力！就比如《淘气包马小跳》，这是一本轻松搞笑的校园小说。广受大家欢迎。

其实在不知不觉中发现，书

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

说到朋友，大家可能会马上想到朝夕相处的同学，可我有一个朋友，名叫自然。我愿以自然为友，去聆听大自然那美妙的声音：听！小鸟在枝头唱起了歌。那歌，便是自然谱写的乐章。真好听，我不禁鼓起了掌。哟，下雨了，小雨点渐渐地落了下来，发出“嗒、嗒、嗒”的声音。接着，小雨点变成了大雨点，声音又变成“淅沥沥”的了。地上的花草们都安静了下来，仿佛都被这首“自然交响曲”迷住了。而我再一次鼓起了掌。

我愿以自然为友，去探索大自然那奇妙的奥秘：咦？为什么萤火虫会发光？为什么星星会眨眼睛？为什么叶子是绿色的？为什么……这些问题总是蹦进我的脑子里。这时，我会走进大自然，它会告诉我答案。大自然，不仅是朋友，更是一位益友。

我愿以自然为友，去欣赏大自然那迷人的风景：瞧！白云片片宛若丝绸，杨柳依依犹如美女的长辫。太阳从云层里探出头来，阳光洒满大地，湖水波光粼粼……嗯，万物皆有灵。我卸下了沉重的书包，不顾一切地跑到大自然中玩耍，无忧无虑。

我愿以自然为友，那长着花儿绿草的田野，便是我们的契约。那洁白的鸽子，将我们的契约传递。一阵清风徐徐吹来，把带着芬芳的约定吹

书是我的一位德高望重的朋友，常伴我左右。

小时候，我认识的字少，最喜欢看绘本：《观鸟之旅》中栩栩如生的鸟类世界、蓝色乐团四个可爱的知更鸟，至今还生动地印在我心里；《阿狸》中那些诗一样美的文字，让我至今都百读不厌；图画书版《神奇校车》中，卷毛老师和一群可爱的同学们，语言生动爆笑、情节惊险刺激，他们所带来的科学知识让我大开眼界。后来识字多了，我便追着读了几遍阅读版的《神奇校车》，才算过瘾。

《献给孩子系列》让我初识古诗词的优美。什么“夕阳无限好，只是近黄昏”，只用了寥寥数字，却把晚霞的美、诗人的愁写得淋漓尽致。此后，我便捧起一本《献给孩子的古诗词》阅读。那独特的写作手法，太让我惊叹了！虽然大多数诗的意义我都不懂，但那神奇的用字与韵律让我为之着迷。

后来，我读了海明威的《老人与海》。这本书文字简洁有力，故事情节环环相扣，引人入胜。故事讲述了一位老人在连续八十四天都没捕到鱼的情况下，独自钓到了一条大马林鱼，却在回程中一再遭受鲨鱼袭击，回港时大马林鱼只剩下一具鱼骨架的故事。我非常佩服老人的智慧和勇气，佩服他不屈不挠的精神。我们在面对困难时，就需要老人这种精神，认定一个目标前进，永不言弃。

接下来，短篇小说引起了我的兴趣，我对曹文轩的作品

在书的氤氲中成长，我愿。

——题记

夜晚，一人躺在床上。感觉有些无聊，便顺手拿起了那本厚厚的《中华上下五千年》，一页一页地翻阅着。

飞散的书页，冒着热气的清茶，不经意间营造出浓浓的书香味。目光投进书中，那精彩的内容像电影般一幕幕播放着，就好似昨日发生的一样。我，似一只饿极了的小狗，在贪婪地汲取着书中的营养。一页一页，随着书翻动的声音，时间在过去。一缕阳光，从窗边射进，才发现已是清晨，虽然有些许倦意，却有一种莫名的满足感。

又是一天，我拿着《繁星·春水》，冒着太阳，走着小路，独自向花园的草地走去。

坐在草地上，打开那本书，心里带着一股莫名的愉悦。但我很快发现，我对书中的诗句仿佛一窍不通，心里不禁感到有几分失望。也许，看看解析能有帮助吧。于是，我结合书中的解析，艰难地一点一点地去理解，就像一个初生的婴儿学走路般困难。

傍晚回到家，被母亲训斥了一顿，但却不为此难过。因为书带来的开心胜过了母亲的训斥。

平时，总喜欢与书打交道。不因为什么，只是觉得书能让我学会许多，能让我受益匪浅，能让我懂得人生的启示。

考试时，“氼”不会写，回到家中，在书中发现了。

做实验时，不懂怎样让电池发出火，回到家中，在书中学会了。