仲春读音

——致那些细碎而美好的存在

真正值得你全身心地投入爱，甚至可以拿生命去交换的，是那些最朴素、最温暖的、你爱的和爱你的人。

——题记

太阳温暖的像盛开的白棉花，一朵一朵落下来，覆在褐黄里泛着浅白的土墙上，土墙便慈眉善目得像一个温厚的老人，于是春的气息也在这牛奶样的空气中肆意流淌。

穿过流金溢彩、黄的璀璨的油菜花田，就又到了那青石板铺就的古朴的小巷中。“呦，桐桐娃今儿回来咧！”朴实的王叔挥着那双厚重又粗糙的手，浑厚熟悉的嗓音不由让我在心中为之一颤，差点流泪。“是呀，好久没有回来咧，今儿回来看看！”我率先热情地应道。

“爷爷、奶奶、太奶，我回来了！”刚一下车，我便急切地呼唤。我看见爷爷奶奶互相搀扶着，有种相濡以沫的温暖。“桐桐娃回来了”奶奶用不复清脆的声音说道，话里浓重的家乡独有的口音还是让我情不自禁地，热泪盈眶。奶奶的脸上，竟氲上一层少女般柔软的粉，脸上两个浅浅的梨涡似两个小漩涡般，笑意与甜蜜不断溢出。这时的阳光似摇着小铃铛，一边走一路唱，世间的小欢喜便在心底蔓延，一片浅紫云雾似的轻柔的桐花映得奶奶的脸更是笑靥如花

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

“风吹新绿草牙坼，雨洒轻黄柳条湿”描写的是早春，自古以来，诗人偏爱初春的新芽，仲春的繁花。而我却独爱“草木知春不早归，百般红紫斗芳菲”的暮春之景。

没有初春时“刚探出头的小草”，更没有仲春的“百花争艳”，暮春的花是都落尽了的，草木却比春季任何时候都要繁盛。

暮春的美景是草，是树，那是你在二月三月所瞧不见的繁茂与葱茏。路边或是门前的园子里，灌木丛或是其余的树木都长得十分茂密，满眼的碧绿，翠绿，其中还有些未被风吹去的花瓣，真是别样的美。

人们都说，初生的嫩芽是生命；缭眼的花丛是希望。暮春的花，却只是惜时惜物，回念时光的代表。翁格曾在《暮春》中写到“莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风”。“留将根蒂在，岁岁有东风”，如此，暮春之时留落下的几点红花又何尝不是希望，不是生命呢。我见过含苞欲放的花朵，也看过一望无际的花海，但都不如暮春的花。那些花苞不免太孱弱了，花海又繁乱了些。只有暮春的花。仅留几朵，夹杂在绿丛间，剩余的花梗也亭亭立着，我对比它们，眼中已经呈现下个春天时花盛开的的美丽，不是一丛一丛，不是一簇一

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

人生或短浅或长远。有人忙碌的追逐着世俗之物，也有人静下来饮一杯悠闲的茶。

仲春

“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”已是仲春，柳树早已抽了芽，枯木早已开了花。有孩子玩耍着，一时疏忽折下一枝柳色，也能插入土中静待它生根发芽。那死寂了数年的枯木，似乎沾染了柳的春意盎然。在枯残破败中也开出了些许明艳艳。

——我愿做一枝枯新绿的柳树，点染着春，笑看云卷风舒。

盛夏

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”骄阳似火，在盛夏时节肆无忌惮地燃烧。树叶的热得发烫，不复往日的青翠模样。唯有她，一池荷花，仍冰凉刺骨，仍柔柔弱弱地冰清玉洁。粉嫩软绵绵的花瓣，仔细地包裹着鹅黄的花蕊。大片的荷叶轻托起荷花，在水中荡漾。似乎只要看着这一池的荷花，便可心静，便不复炎热。那幅景，真应了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”的美丽。

——我愿做一朵冰清玉洁的荷花，亭亭玉立，静待一壶佳酿。

深秋

“菊花已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”稚嫩的菊花在步入深秋后，更变得越发挺立。一瓣瓣，一层层，虽不是羞涩的少女，但仍安分守己地绽放，到这一个个月明风清的晚上。看她，携着独

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

候鸟归来，百芳竞绽，在这个美丽的仲春时节，我和爸爸妈妈开车一头扎进群山之中，去寻觅春天的踪迹。

沿着公路，蛇行而上，可谓九曲十八弯。渐渐地，视野开阔了起来，仲春是个五彩斑斓的时节。放眼望去，大片的在阳光下发着金光的油菜花呈带状铺在山坡上的田野里，金黄色的花海里还有无数的星星点点的绿叶在闪烁，也有一群群黄蝶“飞入菜花无处寻”。路边的桃花和杏花在装潢了暖意的春风中热烈地、忘我地绽放，犹如一堆堆粉红的棉花粮和一团团洁白的云彩在装点着单调的盘山公路。明睸的春光将树林茂密的枝叶的影子印在水泥公路上，也印在我们车上。

在穿过一道道山谷和一座座山丘后，我们终于来到了目的地——蒿坪河。一打开车门就感到春天的气息迎面扑来，有泥土淳香深厚的气息，有树木潮湿清新的木香，还有野花甜美淡雅的清香，各种各样的气味共同混合成了春天的气息。一呼一息，吹拂在脸上，格外清爽，格外舒服。

我和爸爸妈妈沿河岸向上走，岸边全是彩色的鹅卵石，有许多人在岸上野炊，一群群游客，一缕缕炊烟，好不热闹！我们来到上游的河坝，爸爸说这就是我们县城里六七万人的水源地。我们走到坝上，下面有一个水潭，果然水尤清洌，水潭四面绿树环合，树枝随风摇缀，参差披拂，真是水

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读