仿写我想我们的祖先可曾在这些大树上摘野果掏鹊蛋

爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
我好奇地说：
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝蓝的天。
 
我想……
我们的祖先，
可曾在这些大树旁
做长矛，
捉野兽？
可曾在那条小河里
陪狗熊捉鱼
看青蛙产卵？
 
那时候，
孩子们也在这里
捉蝴蝶，
采野花吗？
也在树屋里
睡大觉，
听蛐蛐叫吗？
 
雨水落下的地方
“沙沙，沙沙！”
泉水流过的地方
“叮咚，叮咚！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远…….
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！

爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
 
我想……
我们的祖先，
可曾坐在这些大树上
看夕阳，
赏明月？
可曾下在那条小河上
捕小鱼，
捉小虾？
 
那时候，
孩子们也在这里
逗蛐蛐，
看星星吗？
也在这里
挖野菜，
采蘑菇吗？
 
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远…….
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮

在一片或许算不上肥沃的土地上，她在那里满怀希望；在一处或许阴冷黑暗的生活中，她在那里充满期盼；在一方或许只有坚硬的磐石的山尖上，她在那里满载歌声。没有肥沃的土地，没有宽阔的空间，更没有他人无微不至的培养，但她依然默默乐观地细心编织自己的那缕阳光。在毫不起眼的贫土上，你是否曾经注意过她？亦是否曾经在意过她？

她在默默地将你的气息酝酿成你的必需之时；她的用己身为你撑起一方天地，遮下一缕阳光之时；她在无悔地随时化身为你身边的种种之时；她在坚强地为你守护你美丽的家巢之时，可是毫无犹豫。尽管你给予她的甚少，亦或说毫无，但她却甘愿将自己全部奉献于你。当你在触及她为你创造的种种之刻，你是否曾经想起她，亦是否曾经在意过她？

或许你不曾想过，在你尽情地享受生活之时，她就在你不远处静静地看着你；在你忘情地娱乐之时，她就在你不远处静静地守护着你；在你痴情地自言自语时，她就在你不远处静静地聆听，或许你没有注意，在你的生活中处处都有她的影子。在公园里，在街道旁，在山野中，在田埂上……甚至在你的居室客厅，都布有她的身影。不管是高大，是矮小，是茂郁，是秃萎，她都执着地展示着自己的身姿，毫无保留地为你营造一点美丽。可在此刻，你是否曾经关心过她，亦是否

篇一：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先/可曾在灌木丛里/和小鸟捉迷藏/摘野花/可曾在山洞里/找蝙蝠/挖宝石/那时候，孩子们也在这里/和梅花鹿赛跑/和大象说悄悄话吗？（熊雨晨）

篇二：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先/可曾坐在这些树枝上/抬头赏明月/看夕阳/可曾在这几个大石头边/做手工/种花草/那时候大人们也在这里/聊聊天/观察动物/也要在这里抚摸大熊猫/和大狗狗玩耍吗？（蔺梅婷）

篇三：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先/可曾在那座山洞里/抓小虫子/挖绿宝石/可曾在那块山坡上/听小鸟唱歌/找小蜈蚣/那时候孩子们也在这里/养小白兔/在马身上睡觉/也在这里/采甜蜂蜜/互相泼水吗？（刘馨）

篇四：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先/可曾在森林里/听小鸟唱歌/看小白兔拔萝卜/可曾在大树上/和小鸟比美/和猴子比赛吃桃子/那时候孩子们也在这里/看蚂蚁搬家/看长颈鹿比脖子/也在这里/听小溪叮咚/看大雁在天空中写字吗？（张丽）

篇五：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先可曾在房子里/泡茶叶/玩积木/可曾在海

国庆节，我们一家去小姑姑家过节。爸爸带我们下河钓鱼，上山摘野果，很好玩。

在姑姑家门前，有一棵巨大无比的板栗树，爸爸带我们打下来好多板栗。板栗全身都是刺，像一只只受惊的小刺猬。我都有些不敢抓。

星期三上午，爸爸一人去山上找板栗树，结果找到好几丛野生毛栗，还看到了野生猕猴桃。下午，爸爸带我、妈妈和其他兄弟去山上找毛栗和猕猴桃。走在路上，爸爸跟我们说：“毛栗和板栗很像，只是大小不同。野生猕猴桃因全身都是毛，老家人叫毛冬瓜，因为它的形状有点像小冬瓜。”我真想快点摘到它们。

走到半山腰，我们看见一片竹林，我叫老爸用镰刀砍了几根竹枝，一根用来挑东西，一根用来开路，还有一根用来玩打架游戏。

过了半小时，我们走到长野生毛栗和猕猴桃的地方。野生毛栗可不好摘！因为它全身长刺，摘它可能会刺破手指，很痛。怎么办呢？我们就拿路上砍的竹子来把它们打下来，打得满地再捡。捡起来也不好捡的，得用两个棍子夹到竹篓里，或是用树叶包着捡起来。

摘毛栗、捡毛栗不容易，剥毛栗就更难了，只有爸爸会剥。剥毛栗的时侯，要用镰刀把压成两半，或是用脚把它的刺搓掉，再剥出来。剥出来的毛栗子有两瓣，再剥开，里面的果肉是金黄色的，咬一口，真甜啊！

我们摘了很多野生毛栗和猕猴桃，我和妈妈一

在童年的银河里，有许许多多的趣事，就像夜空里的星星，在银河里闪烁。其中，我从鸡屁股里掏鸡蛋这件事最使我难忘。

那是我六岁的时候，暑假我住在外公家，外公家在广西的一个农村。外公养了一些鸡鸭。一天，我正在玩，不知怎么回事，一个鸡蛋被打碎了，我一惊：完了，完了，我打碎了家里最后一个鸡蛋，怎么办呢？“咯咯！”谁的叫声？原来是外公家那只老母鸡又下蛋了。一个念头从我心里划过，我为何不从那只老母鸡屁股里掏鸡蛋呢？于是我便开始寻找时机。

到了下午，机会终于来了，大家都出去玩了，只留下我看家。我大喜，废了九牛二虎之力才把老母鸡抓住，用绳子绑住。它被我绑在树上一动不动。我边笑边把手往鸡屁股里伸。我刚一伸，老母鸡就叫起来，我说：“你就是喊破喉咙也没人来救你。”我不管它的嚎叫，继续掏蛋。突然，绳子断了，老母鸡以百米冲刺的速度冲出去，我大怒，心想：你这只死母鸡，你敢回来，我就把你炖汤。哼，跑得了和尚跑不了庙，于是我就在大门守着。

突然，我大叫一声，原来老母鸡从后门进来啄了我的屁股一下。嗬！还懂得以其人之道，还治其人之身啊！我气得肺都要炸了，拿起棍子往它头上一打，“叭”的一声，老母鸡晕了。我重新开始掏蛋，

【我想仿写】

作者： 李俊佳

我想把鼻子

安在鲜花上。

闻着鲜花的芳香，

闻着大自然的芳香，

闻啊，闻——

闻出四季的味道。

我想把耳朵

安置在街道两旁。

听着人们所说的话语，

听着小鸟的歌唱，

听啊，听——

听出这世界上美好的声音。

【我想仿写】

作者： 刘宇帆

我想把眼睛

安在潜水艇上。

瞧海底多漂亮，

看啊，看——

探索更多未知的东西。

我想把耳朵

安在演唱会的话筒上。

听见歌声多么明朗，

听啊，听——

想出更多歌曲。

【我想仿写】

作者： 李浩

我想把眼睛按在树林里，

看鸟儿在嬉戏，

看松鼠在玩耍，

看啊，看—

看那里的美妙。

我想把嘴巴放在餐厅里，

吃那里的美食，

为他们讲故事，

说啊，说—

说出好笑的故事。

我想把耳朵放在戏院里，

听他们的戏剧，

听他们的故事，

听啊，听—

听出不同的地方。

【我想仿写】

作者： 张耀城

我想把耳朵，

安在树梢上。

去听溪流的梦想，

听啊，听——

去听鸟儿的歌唱 。

我想把眼睛，

安在春天的土地上。

去看那花儿渐渐成长，

望啊，望——

去望小草的努力成长。

【我想仿写】

作者： 吕子研

我想把耳朵

安在风筝的身上。

随着风筝线，

听声声风

当灿烂的阳光跳出东海的碧波，

帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界，

南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！

我们爱你——

北京故宫的金壁辉煌，

风景如画的四川九寨，

华山、泰山的连绵起伏，

珠江、运河的川流不息。

我们爱你——

和田玉的晶莹，

牡丹花的芬芳，

海南水果的甘甜可口，

江南荷花的千姿百态。

我们爱你——

壮族吊脚楼前七彩的霞光，

佛家仙境螺髻山的碧水幽谷，

库尔勒的香梨，尉犁地甜瓜，

洞庭山的枇杷，丽江古城的乳扇。

我们爱你——

誉满天下的李白，

礼贤下士的刘备，

卧薪尝胆的勾践，

负荆请罪的廉颇。

我们爱你——

举世无双的秦兵马俑，

绵延不绝的万里长城，

绚丽多姿的敦煌壁画，

富丽堂皇的皇家园林。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国！

【仿写《手指》】

作者： 申嘉宁

我们每一个人，不论走到哪里，身边总是携带着--五官，它们永不离开我们的身体。脸上的眉毛、眼睛、鼻子嘴巴和耳朵都具有不同的优点和缺点。

先说眉毛吧，她虽然位居于脸的最上方，但有时却会被头发遮盖。她的作用说大不大，说小也不小。……

眉毛的下面是眼睛，他能为其他兄弟姐妹们去“探险”，看看周围有没有“可疑”物品，如果脸上失去了她，那可是麻烦了。

再下面就是鼻子了，他虽然位居于脸部的中央，可长相却不那么尽如人意，可他却是最能吃苦耐劳的了。你可千万别小看那两个小洞，如果没了它们，他可就不能用鼻子呼吸了，也不能够嗅出各种各样的气味了。

这就是我们的五官。

【仿写《手指》】

作者： 高梓涵

我们每个人，在学习方面有五种文具——铅笔、橡皮、尺子、旋笔刀、铅笔盒。

铅笔在文具中，是细细长长的。别人涂不出色。他在五种文具中，是最费力的。例如写试卷，所有题都是他自己写出的。

常和铅笔合作的是橡皮，他可不算美，大部分身体都是矮而胖，都是肥肥的。他的工作虽然没有铅笔那么累，但是做什么事都不能少了他。拿笔画画，画错了，要用它擦。他是最容易摔到地上的。

在五种文具中

早晨，从小巷里，马路上成群结队的走来很多小学生。穿着自己散文衣服各有不同，每个人都像一朵花，绽放在校园的每一个角落里，把学校打扮的绚丽多彩。

蜻蜓飞在我的前方，步入了小学的大门。指引着我向校长问好，向老师问好，向一个暑假不见的好朋友打招呼，一直引领我坐到教室的座位上。

叮铃铃，上课了。所有的教室都传来阵阵的读书声，我们语文老师让我们分角色朗读《狼和小羊》的故事，我扮演-了一只大灰狼，用我粗糙的嗓音，把大灰狼扮演着真实、可爱，得到了老师和同学们的赞扬。

下课了，走在校园的树下。知了停在树上，歌唱的不停，蜜蜂在花丛中劳动着，想采出最甜的蜜。杨树的影子，在墙上挑起了舞蹈。

这就是我美丽的校园，另一个温馨的家。