传球游戏写话

合作对于人们来说是重要的，遇到困难时一个人是很难战胜的。但是一个团队呢？只要相互合作，就可以轻而易举的战胜困难。但是若自顾自的，不管别的，人再多也不过是一盘散沙。那次的合作让我记忆犹新。

那是一个阳光明媚的上午，老师带我们在草地上，举行一个考验同学们团结的活动——竹筒传球。这个活动让我们用竹筒拼成长长条，让乒乓球滚过去，滚到最后一个时，第一个人用竹筒接，不让球落下，这个考验了同学们的合作能力。

开始了！我们如同刚刚练习时候一样：把竹简拼在一起，大多成平行，球好像一个懒孩子慢慢地在竹筒之间滚动，这孩子走的十分稳，但不知道一个同学嫌这个孩子走慢了，还是见了别人已经超越了我们，加大了竹筒的角度，这孩子瞬间激动起来，让后面的人加快奔跑，根本来不及接他，一下子他投入了大地的怀抱，因此事，大伙平静的队伍闹了起来，这男孩也常常投向向他张开双手的大地。我们的速度也因此大打折扣，大伙因他吵得不可开交。“是你！”“滚，要不是你球不会掉！”……一声声不团结的语言从我们的队伍中传出，在天空回响。

其他的组离终点越来越近了，而我们的组吵得越来越激烈！正在这时一位队长愤怒道：&

我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……这些没有一样是我不喜欢的，但是我最喜欢的就是击鼓传球了。

首先，老师讲了游戏的规则：一个人击鼓，其它同学按S形传球，如果鼓声一停，球在哪个人手中，那个人就要在5秒之内说一个四字成语，如果说不出来或者说重复了的同学，就要接受惩罚：俯卧撑三次。

游戏开始了，同学们个个伸长脖子，眼巴巴地望着球，生怕球停在自己的桌子上，没有发现。只见周狄用手不停地拍打着桌子，突然，鼓声停了，球落在了汪敬诚的手中，汪敬诚立马说出了“马到成功。”同学们纷纷竖起来大拇指。第二轮开始了，鼓声又响起了，别人把球传给黄凯瑞的时候，黄凯瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地传给汪敬诚。我忍不住沉思：会不会是黄凯瑞他手疼了，还是球贴在他手中了……老师让黄凯瑞说成语，才打断了我的思绪。但他发愣了半天，还是没说不出来。“5、4、3、2、1，时间到。”同学们异口同声地数着。顿时，“哈哈哈……”一阵阵欢快地笑声从教室中传出，惹得旁边教室的老师伸出头在窗外观看呢！最后，黄凯瑞只好去做俯卧

随着紧张的期中考试结束，春季运动会接踵而来。同学们都很兴奋，希望在运动会上一展风采。运动会项目五花八门，有传统的50米、100米、200米等男女田径赛，也有趣味比赛，如多人多足，双脚传球，双人背等等。在这些项目中，最引人注目的是我们三年级女子双脚传球比赛了。

刘老师用眼睛扫视了一圈，和蔼可亲地问道：“你们准备好了吗？”我们异口同声地答道：“准备好了！”旁边的家长纷纷赞叹着，“好有气势的一个班呀！肯定能赢！”比赛紧锣密鼓地开始了。裁判老师一声令下，同学们迅速各就各位，打起十二分精神。只见李高涵飞快地躺下身子，快速在草地上前后挪动，调整好距离。球很快传到她的脚下。她用两只脚紧紧夹着这个球，控制着这个球慢慢向后移动，双手扶着腰，把腰部的力量都传到脚上。整个过程小心翼翼地，不能有半点错误。围观的同学们不停地喊道：“加油！加油！”甚至有的同学高声喊道：“304班，必胜！”

等待是最磨人的，我的心始终好像十五个吊桶打水——七上八下。球没接住怎么办？球掉下来怎么办？……正当我思绪万千时，球传

你们看到这个题一定会问不是击鼓传花吗？但我告诉你我们传的就是乒乓球。

刚开始，大家都自告奋勇的想做鼓手，老师说：“胡志杰，你来。”只见胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，准备打的时候，突然大家哄堂大笑，原来是他鼓棒拿反了，他马上改正了过来。

开始了，鼓声发出了它低沉的声音。乒乓球像一个上了发条的小太阳在我们手中跳跃。鼓声越来越响，越来越快，我们的心随着鼓声的加快也越来越紧张。眼看球就要跳到我手里了，我很着急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么来什么，球刚到我手里鼓声就嘎然而止。大家沸腾了，跳起来用手指着我，幸灾乐祸地大笑“学狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受这甜蜜惩罚。我学了几声狗叫，逗的大家笑的前仰后合。

我终于当到了鼓手，我怀着激动的心情拿起鼓棒，心里想：这回一定好好整整他们。可惜我背对着大家什么都看不到，但我竖起耳朵听大家说什么。突然我听见了乒乓球落地的声音，就猛的一停，只见韩际强瞪着我说：“你好坏，我刚掉你就停。”我得意地笑了。

鼓声再次响起，球像被施上了魔法，吸住了我们的眼球。瞧，李世铖把球一抛。球做了一个完美的三百六

小明的个子高高的，不胖也不瘦，圆圆的脸，高挺的鼻子，明亮的眼睛像两颗宝石，一字型的眉毛，大大的嘴巴，笑起来露出洁白的牙齿，帅极了。

人们都夸小明是一位又聪明又可爱的孩子，可是他最近迷上了电子游戏，而且走火入魔。

有一天，放学了，天气晴朗，小明开心地冲向家门，一进到家里，书包就飞到了沙发上，连作业都忘得-干二净。他赶紧跑到坐椅上，叮……电脑屏幕亮了起来，他拿着鼠标，左摇右晃，点开“火柴人大冒险”，时而哈哈大笑，时而唉声叹气，时而嘴里说着话“冲、冲、冲！”

过了一个星期，考试了。小明一看，心想：完了，完了，我这一道题也不会啊！过了40分钟，考试结束了，结果，等试卷发下来的时候，小明傻了。试卷上有好多红叉叉，还写着20分，放学了，小明垂头丧气地回到家中，心想，“哎，都是游戏害的，以后再也不玩游戏了！”

从那以后，小明真的不玩游戏了。他的成绩，不说你也知道啦——节节上升！

今天，我进了快乐作文教室见老师拿了一个鼓，我心想要玩击鼓传花了，谁知老师却说要玩击鼓传球。同学们都以为是一个很大的球，没想到是个乒乓球。

同学们都自高奋勇的说自己要当鼓手，只见罗健翔拿起鼓锤鼓击鼓，同学们看了哄堂大笑，原来是他把锤子拿反了。

没想到传球和传花完全不同，球太小都拿不上手。每个人都小心翼翼的。乒乓球在同学们眼中像孙悟空一样在我们手中翻跟头。鼓声越来越响、越来越快，我们紧张的心都要跳出来了，眼看乒乓球离自己越来越近，我紧张的屏住呼吸，伸长脖子盯着乒乓球生怕自己被乒乓球选中，突然鼓声嘎然而止，同学们沸腾了起来，指着韩际强，兴灾乐祸的大笑，“唱歌”“跳舞”“背诗”……没办法他只好接受这甜蜜惩罚，他站在中间笑了笑，我们都笑嘻嘻地等待着，突然几声蛙叫，逗的我们哈哈大笑。

该他当鼓手了，他激动的拿起棒子打击着鼓。我们竖起耳朵听着鼓声震动由慢而快，只见乒乓球啪的一声落在地上，我们似乎比拿球的还紧张，让李世城快捡起来，鼓声还在继续，我们虚惊了一场，同学们的眼睛像被磁铁吸住了一样，瞧、我接住了球转身把球传给了我身边的王志硕，鼓声停止，教室里再次响起了尖叫声

【勺子传球】

航空路小学芦睿涵指导老师：黄老师

今天的作文课上，老师向大家介绍了一个“勺子传球”的游戏。大家七嘴八舌地讨论开了：“勺子？那不是吃饭的餐具吗？它不长手怎么传递呢？”大家都用好奇的眼光望着老师。

接下来，老师公布了游戏规则：一组四位同学，从前往后传球，如果球中途落地，那就要重新开始传。两分钟内，哪一组传的球多哪一组就获胜。

游戏开始，轮到我们组上场了，看着前面同学勺子中左右摇晃的小白球，听到周围同学的加油声，我的心怦怦乱跳。终于轮到我大显身手了，我慢慢地从前面同学的勺子中接过了小白球。可是，小白球一点都不听话，它在勺子里剧烈地晃动着，我和它做了一番斗争后，终于顺利地将它传到了后面同学勺子中。“耶，我们赢了第一个球！”我们组欢呼起来。

怎么样，这个游戏有趣吧！希望下次还有机会再玩这个游戏，你是否也想试一下，那就找几个小伙伴一起来玩吧！

【勺子传球】

航空路小学刘皓宇指导老师：黄老师

“加油，加油……”从五号教室传来一阵阵欢呼声，原来是我们班正在玩“勺子传球”的游戏，大家快跟随我的脚步来看看吧！

游戏规则如

寒假生活结束了，我们又回到了我们熟悉的校园，新的一个学期又开始了。

在一个星期五的下午，老师拿着一个鼓和一个红球，走上讲台对同学们说：“今天我们做一个游戏，来放松一下。”同学们立刻欢呼了起来。接着老师宣布了游戏规则：“我来击鼓，同学们传球，鼓声停了就不能再传球了，球在谁的手里，这个人就要背假期布置的古诗，一共两回合。”有的同学沾沾自喜，有的同学垂头丧气。

游戏开始了，鼓连续地敲着，咚咚咚……球也在飞快地传递着。同学们特别紧张，害怕球落到自己的手里，鼓声突然停了，球落到了我同桌的手里，虽然我有充足的准备，但球“飞”来时，我也很害怕，同桌最后背出了古诗。

游戏又开始了，我接过球，立马传给了下一位同学，一个接着一个往下传……游戏结束后，会背古诗的同学，老师让坐下，而没有背下来的罚站一节课。

我喜欢老师这样的教学方法，在游戏中快乐地学习，让不爱学习的同学对学习产生兴趣。我喜欢这一节课。

【篇一：击鼓传球】

刘睿航

“哈哈哈……”一阵阵欢快地笑声从教室中传来，惹得旁边教室的老师都嫉妒了。你想知道我们在干什么吗？我们在玩有趣的击鼓传球的游戏。

首先，老师讲游戏规则，一个人拍桌子，别的同学传球，如果拍桌子的人停了，球在哪个同学的桌子上，他就要在5秒钟之内说一个四字成语，说不出来的或者说重复了的同学，他就要受到惩罚：俯卧撑三次。老师的话音刚落，同学们争先恐后地举起小手，都想当一个发号“司令”——击鼓。最后，周狄如愿以偿当上了“司令”。

游戏开始了，同学们个个伸长脖子，眼巴巴地望着球，生怕球停留在自己的桌子上。只见周狄用手不停地拍打着桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黄凯瑞的桌子上，黄凯瑞大声说：“狗急跳墙。”同学拍手说：“好。”第二轮开始了，周狄又拍打起桌子，同学们传球的速度更快了，这次轮到吴子桐，吴子桐非常急，没有说出来，只好接受了惩罚。同学们看见吴子桐高高翘起来的屁股，哈哈大笑起来。

游戏依然继续，我们玩得很开心，还学到了很多成语呢！

【篇二：击鼓传球】

黄凯瑞

哈哈哈，一阵阵

你们知道哪个游戏能神出鬼没的诅咒？你们知道哪个游戏能轻松又不让人知道的出气？哦！我来告诉你，那个游戏的名字叫“写纸条！”

今天，马老师给我们上了一节“游戏课”。老师一进教室，就拿出了“游戏道具”——二十张纸条来。我看到了，心里便起了一个深深的疑问：为什么老师带二十张纸条来？老师是说做游戏的吗？难道要给我们念？“安静！”经老师一开口间为我解开了这个未知的谜团，“我们今天玩一个游戏，它的名字叫写纸条。”我们一听到老师的这一番讲话，就涌起一股暖流，心想：YE~太好了！老师立马宣布了游戏规则：老师给四个小朋友每人发一张纸条，四个人分别在纸条上写上“时间”、“地点”、“人物”、“事件”然后把纸条放进一个杯子里。还没等老师说完大家就一窝蜂的一拥而上，疯狂地抢纸条，写上了最夸张的话语。

“哈哈……”一声笑声打破了教室里的寂静。大家边笑边写，然后投进了杯子里。这时，老师叫一个