伤着读音

每个人都需要努力追寻着自己的梦想，在追寻梦想的途中，每个人都是那么累，那么努力，可是成果和付出总不能成正比，这是一个很严重的伤。可是大家还是一味努力的追求着，痴梦者不停的努力，没有放弃过。

——题记

我小时候，很想做一个医生。从小到大都没有改变过，所以我很小就已经开始很认真的学习医科知识，努力想为自己打下一个好底子。我之所以想成为一个白衣天使，是因为我想为世界治愈伤痛，努力去做我想做的，行我想行的。

然而，能努力下去并不是这么简单的。我每天面对着那么多难以接受的医科内容，每次都让我抓狂。但是我从来没有想过要放弃，因为这是我要一直坚持的梦想。虽然我很抓狂，但是我还是快乐的，因为我做的是我想做的事情，所以才不会觉得不舒服，才不会觉得苦闷无聊。

虽然我还很小，但是我已经学了不少医科知识。因为我的‘博学多才’，现在很多街坊邻居都问我很多常识问题，比如说“小孩的量成人需要吃多少才可以体现出来？”。而我总是能回答的很轻松。因为这些知识有各种各样不同的体会。

其实，在风光的背后我是很努力的去编织一个一个‘光彩’的。

虽然医科很难，很苦。但是我依然可以欣然接受，毫不畏惧，

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

转眼间，我们竟悄然变成熟悉的陌生人，本以为我们能互相扶持走过这旅程，虽然你半路转身了，也多希望我们能熟悉而不陌生，真诚、坦率应成为我们的约定。

曾经的我们是多么融洽、友好，如今脚下的感情路已经分岔。友情应是彼此包容，彼此珍惜，而不是一点小过错就让友谊蒙上了灰尘。曾经拥有的情感，仿佛是短暂的美丽，离别的我们每次都有原因，又何必苦苦折磨自己，现在相遇的我们只能尴尬地低头闯过，好像是彼此互相伤着并快乐着。

也许，伪装的我们挂在脸庞的微笑都是虚伪的，好希望现在的我们不曾相遇。不曾相识，这也许是我们都想要的。各自心中的风帆何时才能扬起，心扉何时才能畅开，不知道留下伤痕的岁月算不算完美的人生？有人说：“我像镜子里自己的脸，当越靠近越看不完整。”我想弄清何时的误会把我们的距离拉得如此遥远，但彼此的陌生让我无法如愿。也许是我们心中各有一个自己的梦吧！为了梦而分离，并彼此的仿佛有了一些隔阂。

威，我们之间经历的点点滴滴都记在我心里；你对我的声声叮嘱，我也记在我心里，就让我们彼此为了梦而分离！不知何时的我们才能像昔日那样快乐，那样幸福。也许，美好的回忆就像一瓶陈年的老酒，值得我们慢慢去品尝。但我觉得：那美好的回忆更是一朵娇艳的昙花，虽然不能长久

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

当长春思的花还未落下的时候，一面镜子从桌上跌落，它碎成了一块又一块，在地上它觉到了不比从前的坠落。可是，从它零零散散的碎片之中还可以望见那个当初的我，只是比原来更加……

长春思的花悄然而落，没有人知道只什么时候，只有它自己明白，落花。

我，是一个悲伤的女孩，悲伤着悲伤着，它就成了河水，我不喜欢别人闯进我的世界来打扰我的生活，我常常把我自己困在自己幽闭的空间里，但是，我有一个很要好的朋友，从她出现那天我发现，我好像变了。

它叫甜茶是一个十分开朗的女孩，是这个学期刚刚转来的。

“嘿，你好啊！我叫甜茶你叫什么？”

头一回有一个女孩子主动来找我，我感觉十分不适应。

“夏……夏熙”

“哦！夏熙呀，以后我们一定能相处得很好！”说完，她给我一个微笑，我好久没有这样的感觉，望着她的微笑，我也腼腆地给她了一个笑。

春风轻轻地吹过树梢，不一会儿就下起了小雨，细雨飘零的云层缝隙中，间或透出点点红色。

雨停了，窗外的草地里发出了甜甜的味道。鸟儿也在甜甜地鸣叫，周围的一片都是甜甜的。我忍不住地闻了一下，想起了甜茶的笑，她也是甜甜的。突然，我发现我好像变了，开始

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

无论在哪里，什么时候，都要有个规矩，不然的话就乱了。国有国规，家有家规，班有班规……

我们班的一条班规令我们全班感到气愤——不准带篮球进校。我们全班都是篮球迷，都喜欢打篮球。班主任怕我们被球打伤着，就制定这条规定。我们想，我们都快五年级了，怎么老师还把我们当成小孩子？况且，我们打篮球技术很高，怎么会伤到自己或别人呢？有人去向老师请求，说要把这条规矩撤了，可老师不肯。我们只好约星期六下午到体育馆打篮球，我们的家长也同意了。

另一条班规也让我们全班特别气愤——不准带手机进校。是刚刚定下来的。有些同学，反正都不是我，最近心特别散。班主任一查，原来是手机引起的。有些同学，他们放学竟然胆大妄为地拿出手机玩电子游戏。班主任罚他们，抄一篇课文，写一篇400字左右的反思，还要叫家长过来，并新增一天班规，不能带手机。

我和老实的同学都不干了，我带手机是放学与妈妈联系，让妈妈好接我回家。班主任想了一下，说：“我在网上看到了一个叫‘电话手表’的打电话工具，我只允许带这种东西。”一回家，我就让妈妈给我买了个电话手表。这样也好，打电话不用把手机拿来拿去