伴郎环节

在星期二的下午，我们至善至美３０３班举行了一次“我的志愿者经历”的主题班会。最让我记忆犹新的便是那有趣的抽签环节。

所谓抽签，意思就是在一个小纸盒中，凭你的运气抽出一张小纸条来，上面分别写了“说”字的和空白的，其中有１６个幸运儿会“中弹”，是需要上台来分享他的志愿者经历。那么有趣的抽签环节开始了。首先从第一个小组开始抽，有的同学十分淡定，像个没事人儿一样，可有的同学却坐不住了，椅子上像有钉子似的，到处乱动。而我是这两者中间的，表面上是若无其事，其实心里就像有好几只小鹿在用力撞似的，怦怦跳个不停。心里总在祈祷：万能的上帝及太阳神阿波罗啊，保佑我千万，哦不，是一定不要抽中啊！轮到我们组了，那可恶的盒子离我越来越近了，一张，两张，接连不断的空白纸被销毁，我手脚开始哆嗦了，像是被电击了一样。到我了！我那只抖动的手缓缓移进了盒子里，朝着右下角的方向拿出了一张纸，慢慢的把它打开了，正如我所料，真是一张空白纸，我心中的那块石头霎时间掉了下来，紧张的感觉随着那张小纸条也消失了。

这次的抽签环节真有趣，活跃了气氛，也活跃了我们自己，这是一次别样的班队活动课，让我们在这寒冷的雨天里热火朝天的温暖

今天下午，我们学校举办了十年一次的校庆，母校已经20十了，我们能来参加真是荣幸啊！

庆典共有两个环节，一个是致词环节，第二环节是艺术环节。第一环节里有我的节目，我市参加彩旗方阵的，我们是第一个出场的，我们手那彩旗，彩旗分别分五大类，有红、黄、蓝、绿、粉、这五种颜色，看我们手拿彩旗上场了，我在第四排第五列，我上场时拿的是红的旗，红色代表祖国，我听到旁边的同学这么一说，我更精神了，我们踏着步子往前走走到主席台前停下来，记号，之后只听体委一声口令之下，走，我们就挥起旗来，挥旗也是有讲究的，不是让你乱挥，我们统一都先往右挥再往左挥，我们会的有条理齐而不乱，之后我们就一直走到操场最后面，然后直走到国旗旁边，然后两队两队的往操场两边跑，正好把整个操场包起来，然后我们就站在那里只要鼓掌我们就挥旗。

其他节目我最欣赏的是六年级的武术方阵，他们由一百二十人组合而成，他们多么的魁梧，它们分别摆成了中国二字和

20二字，其中最让我欣赏的的是吴权证，他站在两个人的背上练功。

校庆结束之后，我们边回教室边说笑着。

这次的作文课，其中一个环节让我流连忘返，那就是“猜猜我是谁”的环节。还有写砖头的用处也很好。接下来，就请听我娓娓道来吧。

这个环节，老师神秘地拿出了一个盒子，说：“接下来同学们就来猜猜我的盒子里装的是什么东西。”同学们一个接一个地接过盒子，并摇了摇，各有各的想法，有的猜是书本，有的猜是本子，还有的同学猜的是砖头……老师让我们把自己所猜想的答案写在纸上，我写的答案是“书本，作业本以及盒子”。

现在要公布答案了，我们个个都目不转睛地盯着老师手里的盒子，老师慢慢地打开盒子，里面是一块砖头，答案是写砖头的人欢呼雀跃，而答案不是写砖头的人鸦雀无声。老师向前向猜对答案的同学盖小印章，而没有得到小印章的同学有的眼睁睁地看着别人盖小印章，自己却没有，有的似乎感到很失落，还有的同学很惊讶，想不到盒子里竟然是这种东西，真是让人异想天开。而猜对答案的同学正沉浸在猜对答案老师给他们盖小印章的喜悦中。我这时真的有点羡慕嫉妒恨。

老师让我们写砖头的用处，我一口气写出了13个砖头的用处，老师让我公布我写的砖头的用处，我有些想法是让人意想不到的，而我的另一些想法是有些同学有写到的，

星期五，我们班举行了“六一聚会”，大家玩得可开心啦！

第一个环节是表演节目，大家在讲台前“一展芳华”，给我们带来了一场视觉和听觉的盛宴。我和吴飞宇表演的相声节目得到了大家的一致好评，把台下的同学们逗得一个个合不拢嘴！我们还进行了游戏环节，第一个环节是“抢凳子”，赵老师和两位家长阿姨也加入了我们，平添了不少的活跃气氛，全班都跟着音乐又蹦又跳。那场面，真的是“好嗨”哟！不过这三位“特殊的小朋友”都没能留到最后一局，还是我们小朋友厉害吧？哈哈！

接着，就是我要重点讲的部分了，那就是“踩气球游戏”。赵老师请了五位女生和三位男生对战，刚开始我还没反应过来，就有两个小气球和我说“拜拜”了，现在我才明白什么是“有一种开始叫做结束”了。我的警惕性开始提高了，干脆一个人蜷缩在角落，缓缓地移动着。

原先的三个男生被我们“消”成了只剩下一个武楷，他只能孤军奋战了，虽然孤身一人，以一敌五，但武楷实力很强，就这样，我们大战了“三百回合”。

今天我们实验小学的多功能厅里人声鼎沸，原来是我们小记者齐聚一堂。今天给我们上课的是谁呢？是地瓜老师，他来自爱田课堂。

开始上课罗，地瓜老师说：“今天的活动分为两个环节，第一环节是分礼品。”哇，我们听到这三个字整场欢呼起来了。“第二环节是讲解蚕宝宝的一生。”蚕宝宝的一生会是怎样呢？从小蚕宝宝到大蚕吗？带着各种疑问我认真听讲。

第一环节开始啦，大家都好期待啊。我身体坐得很端正，手放在桌上很平整。由于我出色的表现我得到了地瓜老师的礼品，一本关于蚕宝宝生长过程的书。地瓜老师还说：“谁的小名叫天天，这本书就是为谁写的。”这话可把我们逗乐了。接着地瓜老师把这本书给我们讲了一遍。

第二环节开始了，地瓜老师告诉我们蚕宝宝吃的桑叶从冰箱里拿出后不能直接让蚕宝宝吃，要过30分钟后才能让它吃。接着很多小记者都介绍了自己养蚕宝宝的经历，我们听得可认真了。因为我们也从地瓜老师那里得到了蚕宝宝的籽，回家后可得好好养才行。

通过今天的活动让我知道了养蚕宝宝并不是件简单的事，需要我们仔细观察，用心付出。

你们知道吗？大自然有一条完整的食物链，里面的每一个环节都缺一不可，无论少了哪一个环节，其它环节都会相继毁灭。然而，还是有很多人为了谋取利益，不择手段地破坏大自然。

尽管法律有明文规定，不能捕杀野生动物；尽管现在全球都有成立动物保护协会；尽管现在的人们素质都提高了不少，但诸如此类的事情还是屡见不鲜，甚至有些野生动物也被做成美食，端上了餐桌，进入了我们的腹中，比如说穿山甲等等。

你们有没有想过，当没有了食肉动物后，食草动物又会怎么样呢？答案是食草动物大量繁殖，由于数量太多，森林里本应覆盖在地面上的小草和树上的叶子都进入了食草动物的肚子里，土地和树都变得光秃秃的。当洪水来临时，由于没有植被植物的阻挡，就容易造成泥石流山体滑坡等灾害，最终受到伤害的还是人类自己。

其实，大自然中的一切事物都是互相联系的，这样才能保持生态平衡，无论少了哪一种物种，都是万万不行的。当我们在破坏大自然时，大自然也在变相地惩罚我们。当各种灾难来临时，我们就后悔莫及了。

咦，怎么回事？教室里怎么一点声音也没有呢？同学们，你们知道发生什么事了吗？想知道的跟我来吧！

今天我很早来到作文班，我们班进行了一个竞选班干部的活动。农老师面带微笑地说：“竞选班干部有两项环节，第一项是拉票环节，第二项是投票环节。”学习委员是帮助农老师收作业，而劳动委员是帮助农老师课后摆放座椅，打扫卫生的。老师话音刚落，教室里顿时鸦雀无声。很快，王长凯、揣丛阳、田耀威、高申琨和秦贺凯“刷”地就把手举了起来。

拉票环节开始了。第一个上场的是王长凯，他边耸肩膀，边说：“我在学校当的就是劳动委员，所以在这里我也能胜任劳动委员一职。如果我当了劳动委员，我要多帮老师，让教室变得一尘不染。”看他紧张得看着大家，好像在说：“请你们把宝贵的一票投给我吧！”接下来上场的是揣丛阳。他脸上似乎写满了自信，胸有成竹地走到讲台，流畅地说；“如果我当上了学习委员，我一定会努力帮农老师收好作业，请大家选我吧！”话说完了，台下立刻响起了雷鸣般的掌声。

接下来上场的是田耀威，他开始犹豫不决，不敢上来拉票。最后在老师和同学的鼓励下小心翼翼地走到讲台，眼神四处张望：&

今天，老师带我们到学校的石榴园去观察石榴。

上午第一节课，我们接到班主任的通知，第一节课五年级全级部去石榴园看石榴。我们马上到门口集合，快速整队到石榴园观察石榴。我们班到了石榴园，在等到整个五年级全部到齐后，王丽老师开始讲话：“今天我们来石榴园有三个环节，第一个环节是观察石榴；第二个环节是摘石榴；第三个环节是品尝石榴”。

只见石榴园里的石榴树又高又大，每一棵石榴树上长满了又大又红的石榴，我们按班级排序进入，我在五年级五班，所以我们班是最后一个进去的。我们先是围绕石榴园走了一圈，接着又听了老师的详细讲解：石榴是怎样开花、怎样结果、怎样长到又大又红的石榴。

接下来就是摘石榴了，只见一位后勤叔叔拿着一个长长的竹竿，上面有一个长长的大剪刀，剪刀上还连着一段绳子，只要一拉绳子，大剪刀就可以剪石榴了。班主任按排了几名同学过去捡石榴，我们班拾到了好多，望着又大又红的石榴，好开心啊！真是大丰收！

最后就是品尝石榴了，班主任让我们把捡到的石榴拿回班里，每一排是一个小组，每个小组可以分到一个石榴，我和同学们高兴得品尝着，酸酸的，甜甜的，好美味！

石榴的好处有很多，比如1、有助消化，2、能驱虫杀虫，3、杀菌，4、防细胞癌变。石榴的营养价值很高，富含维

诗词，是古代文人抒发感情的方式；诗词，是现代学者渴求的精神食粮。诗词带给我们知识，诗词带给我们古人的所思所想。

《国学小名士》这个节目，就是“诵读经典”，并把古人的美德传递给观众和参赛选手的。

《国学小名士》分为三个环节，第一个环节是“初露锋芒”。这个环节要将选手们平均分为两组，每组六人。依次背诵含有关键字的诗词。答题限时五秒，直到场上剩下三名选手。

当我听到这个规则时，我十分震惊：要根据一个字进行背诵古诗的车轮战，对于选手来说，在这么短的时间里，能想到几句诗？但是我错了，他们在场上对答如流，几位选手一共答了将近上百句，这个环节才结束，比赛才进入第二环节。

第二个环节是“火眼金睛”，“火眼金睛”是抢答题，选手们要在大屏幕上依次出示的关键词中，找出与题目为异的关键词，答对加五分，答错扣五分。在这个环节中，得分最低的三个人会被淘汰。

“火眼金睛”这个比赛项目在我一开始看是十分简单的，因为这考察的是简单的文学常识。但是当我第一次观看这个环节时，我发现它并不简单，有些古代文人有自己的“号”和“字&rdquo

今天，我在作文班里玩了一个游戏——手快嘴快。

比赛的规则是这样的：以击鼓传花的形式传笔袋，在传的过程中还要边传边读绕口令。如果传到谁时笔袋里的手机响了，那么那个人就中了“大奖”，会被送入惩罚环节的哦。

老师话音刚落，我就很害怕会被送入惩罚环节。这时游戏开始了！首先是我拿着笔袋，因为我坐在最前面，所以心里还有一丝紧张。可是转而一想我是第一个，笔袋不会这么快就响吧，因此我又放松了许多。我拿到的绕口令是“树上一只鸟，地上一只猫……”哈哈，真是天助我也，太简单了。又过了几轮，场上的人所剩无几了。而且我也在其中，这时我心里暗喜：我一定不会受罚，可是那颗定时“炸弹”跟我开了一个玩笑，等我从上一个人手里接过来时，它“炸”了。

我要进入惩罚环节了。惩罚居然是自编广告词。我和寇廷宇绞尽了脑汁，最后想出了“小橘灯作文，值得你信赖”。还不错吧！我也这么觉得。

从中我感悟到了：人们的生活就像一个“定时炸弹”，不一定什么时候会爆炸。所以我们要多学一些知识武装自己，才会在面临困难的时候