伸出的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

余秋雨说过：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，唯有善与爱，才能永恒。”伸出双手吧！用这双手去温暖他人、去帮助、去感化他人。

乐于助人，是中华民族的传统美德。社会在发展，生活在进步，可是，在享受这种物质生活的同时，也不能丢下乐于助人这种美德。也许正是因为如今的人们逐渐丧失了这种美德，才会出现发生在广东省的“小悦悦”事件。人心竟然变得如此生硬，生硬得叫人畏惧。一个弱小的孩子躺在道路中央，十几个人走过却无一人伸出援助之手，最后，一位清洁工奶奶伸出手，来温暖已经冰凉的身躯。社会的高速发展，人们逐渐麻木于金钱、利益之间，渐渐忘了去伸出帮助之手。

“当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。”我想，当身边没有了帮助之手时，社会不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧，一个小小的举动，却牵着一个又一个的心灵。

无声的帮助最为可贵。回看华夏大地，我们的道德楷模雷锋同志，虽然他已沉睡了半个多世纪，但是他的事迹至今仍然熠熠生辉。车站里，有他搀扶老人的有力的双手；火车上，有他为人端茶送水热情的双手；工地上，有他递砖送瓦壮实的双手……要知道：赠人玫瑰，手有余香。

爱因斯

当我们遇到困难的时候，同学会伸出友谊之手；当爸爸妈妈上班累了，我会伸出勤劳之手；当别人遇到难题的时候，我会伸出援助之手帮他解决……

有一次，妈妈迈着沉重的脚步下班回来。我见妈妈的脸色红润，却带着一丝苍白，她以往炯炯有神的眼睛变得像几天几夜没睡过觉似的，手和脚像没有了骨头一样有气无力的。她走进来，坐到沙发上。过了一会儿，她才想起来要做家务，可是她已经疲惫不堪了，怎么办？我想起我也可以做的，可是我生病了，妈妈不让我做。

妈妈将拖把和水桶拖了出来，以往妈妈都是一口气拿起来的。我奋力自荐我能行，但还是被她一口回绝了。她实在是太累了，我就说：“让我来做吧，我一定能行的！”说完，我开始像轮胎一般快速地拖了起来，左拖拖，右拖拖，拖到一半的时候发现还有一些灰尘呢？这不应该呀，我不达目的，誓不罢休，所以我到处翻杂志，想找到解决的办法。不如直接查电脑吧，我一查电脑才知道，原来，在拖地的时候，不能一边拖一边踩在刚拖的地方，要把自己的鞋子清洗干净。

后来，我试了一下，果然有用，四角都干净了。接下来是洗衣服了，也就是任务二。洗衣服也是一个技术活，做不好也是会很糟糕的。我从洗衣机里抱出一叠脏衣服，放进盆里，加入一些水，再放入

伸出你的手，人人都需要你那时时温暖人的手；伸出你的手，让世界多一点爱，关心每一个人，世界也就会变成美好的人间。

那是个大雪纷飞的冬日，我当时正在外地旅游。当我走在斑马线上时，看到一个年过花甲的老人被冷落到了人群的最后面，前面的人都争先恐后的想要先过马路。绿灯时，那些年轻的先生和女士都过了马路，只有那位老人还在原地不动。后来只见一位年轻的叔叔返回到了起点，把那位老人缓缓扶向对面去。这一刻实在是太温暖了。

荒郊野外的树林里，一对年轻的夫妇在森林里迷失了方向，他们东走西走，却看见地上躺着一个小孩，便将他轻轻背起，拿出了自己仅剩的粮食给他，然后一起走向森林无限的边缘，走出了一条道路后将孩子送到了孤儿院，自己慢慢走向回家的道路。

只要伸出一双手，别人以后会以同样的方式报答你，让我们一起传递温暖，传递爱心吧。

在我们的生活中，有许多人需要帮助。同学摔倒时，请伸出友谊之手；别人碰到困难时，请伸出援助之手……

一天，我和往常一样回到了家。吃完午饭后，我忽然看见爷爷拿着纱窗往阳台走去，我马上跑过去问：“爷爷，您拿着纱窗干什么呢？”爷爷笑着说：“纱窗上有很多灰尘，我要拿出来洗一洗！”“爷爷，您年纪大了，我来帮你洗吧！”说完，我就从爷爷手中抢过了纱窗，走到了阳台。

开始洗纱窗了，“洗刷刷，洗刷刷，哦！哦！”我一边唱着歌一边洗着纱窗。我左擦擦右擦擦，不一会儿，我就把纱窗擦得干干净净了。突然，我发现纱窗的一个不起眼的角落里有一小点油污，就用抹布用力地擦呀擦呀，但怎么也擦不掉。我左思右想，以前爷爷好像是用洗洁精清除油污的。

我连忙跑到厨房，拿了洗洁精跑回阳台，将洗洁精滴在油污上，用力地擦，终于把油污擦掉了。

就在我觉得已经大功告成的时候，一个不小心，我辛辛苦苦洗干净的纱窗掉进了刚才洗完纱窗的污水里。我好不容易擦好的纱窗又要重新擦过，我怎么这么不小心啊，真是郁闷极了！

我又一次把纱窗擦得干干净净，我擦了擦汗珠，高兴极了！我把擦好的纱窗递给了爷爷后又走回了

【篇一：伸出自己的手记叙文作文】

手，爱的传递，友谊的凝聚。

伸手，可以是物与物之间的转换，心与心之间的沟通，但更多的，应该是后者吧？

每晚的7点，准时播出的是新闻联播，也许内容并不是我们青少年所感兴趣，但是一个细节却一直打动着我，一直到现在，新闻中常常报导的不正是：“今日，国家主席胡锦涛会见了×××，两国达成了共同协议，为两国的明天建立起了更美好的发展。”也许文字一听就过，但他们之间为了友好，和平，繁荣，发展的握手却历历在目。这不仅仅是一个简单的握手，而是对他人的信任。那一刻，是两个国家的共同喜悦与未来的共同发展，是友谊的基石与传递。

只有伸出手，才能创造出美好的明天。但对于我们来说，国家大事似乎离我们太过遥远，我们只是简简单单的初中生，为学习奋斗的初中生。但不要忘记，初中生也拥有伸手的权力，也拥有爱与被爱的权利。

“扶老人过马路”这个小事应该每个人听后都扑哧一笑吧？“扶老人过马路，那么普遍的事，还敢拿出来说事？”对，是普通的不能再普通的事，是俗透了别人都不愿意再说的事。但也就是事，传达出爱的味道。伸出自己的手，将老人扶过马路，是手与手之间爱的

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读