低位防守

20XX年9月21日 星期五 晴

今天下午，有一节击剑课，我兴致勃勃来到击剑馆，换上击剑服、戴好头盔、拿好了剑，准备上课。

课上，老师告诉我们，今天要学的是“防守第五部位”。什么是防守第五部位呢？老师说，“第五部位就是头盔的部位，要用剑把头盔部位防守好，不受到对方的攻击。只见余教练右手握着剑，把剑高高举在头顶的正前方，我们也学着他的样子，定格在那里。随后余教练走过来敲击我们的剑，如果剑碰不到头盔，说明我们做的很到位。我们一个个都通过了检验。

接下来，余教练让我们两两成双，做模拟练习：一个进攻，一个防守。我是防守的那一位。我们各自在剑道上，把剑放在原处，练习开始了，只听“嘀”的一声。我连忙把剑举到第五部位，可是，对手还是快我一步击中了我的头盔。哎，我没有防住。可是我的动作明明是对的，怎么才能速度更快呀？我向余教练请教了这个问题。原来当手从原位举到头顶的时候，要用最近的路线防守到位。根据余教练的辅导，我又试了几遍，果然快乐很多。在接下来的防守中，我几乎每次都可以防住。

今天我又学到了一个新技能，虽然一开始在实际运用中不能发挥作用，但我不气馁，通过教练的指导和自己的练习，终于成功了。

《论语》作为儒家经典，宣扬“仁”。在《论语》中，孝道有着不可动摇的低位。中国人自古认为百善孝为先，把孝道作为道德之根本。

子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”年轻学德的子游问什么是孝，孔子说，对现在的你来说，你一定认为孝只要做到能养父母孩子吃饭就行了，但狗了、马了之类的动物都会喂饱幼崽儿，如果人不能做到持之一恒的照顾老人小孩，那人还跟动物有区别吗？人与其他动物的区别之一就是可以探知他人的心理，对父母尽孝不只是物质上的供养，还有精神、心理的关爱。

孟武伯问孝。子曰：‘父母唯其疾之忧。’意思是孩子孝敬父母，不能使父母为自己忧愁。只有自己有疾病时，父母才为自己担忧，其余一切都不能使父母担心。“事父母能竭其力。”一个人通过努力可以做好很多事，让父母欣慰。只有生老病死，这种不是人力所能控制的事，让父母担忧也是没办法。除了这些人力不可控的事，其余的都做好，不让父母担心，这样就是孝。

子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”孔子说：“当他父亲在世的时候，要观察他的志向

今天，我来到奇趣作文班上，老师让我们玩一个游戏，叫赶“猪”过“河”，老师先在桌子上画了两条防守线，分别放了一块橡皮，两个人同时吹气，看谁先将“猪”吹过对面的防守线，谁就获胜。

第一回合开始了，只见第一组的同学单膝跪地，并弯下身子，伸长了脖子，使嘴巴离那只“猪”很近很近。第二组的同学则双脚开立，扎了一个马步，双手按在桌子上，并把头低到离“猪”只剩一厘米的地方，双方都猛地吸了一口气，腮帮子鼓得非常大，像两只青蛙。“三，二，一！”随着老师的一声令下，他们都吹了一口气出去。第一组的橡皮居然翻了一个大跟斗，一下子就到了正中央。而第二组的“猪”像是睡着了似的，一动也不动。看着对面的“猪”都快到终点了，二组同学低下头使劲地吹，睡着的“猪”终于动了，可惜对方的“猪”已经到了终点。他非常懊恼地低下了头，并用力地拍了一下桌子，还发出叹气的声音。

终于轮到我了，我半蹲在地上，俯下身子，用力吸了一口气，把气憋住，鼓起腮帮，在心里默默地

是夜，我独自一人坐在窗前，思绪不禁回到那个千年前的深秋月夜，此刻，我只想读你。

读你，你是君王

那年，你正享受着歌舞升平，万人敬仰的低位，突然一夜之间，宋国来战，身为一国之君，你降了……为了百姓，为了苍生，你降了……

面对国破和敌人的镣铐，你独自一人登上了西楼，缺月如钩，默默无言。寂寞梧桐，深院锁清秋。

读你，你是诗人

面对这破碎，这残缺，你的亲人，妻子一一离你而去！想着那孤单，那寂寞，还有你的哀伤，离愁一点点积聚在心头！

眼前的旧居、新城无一处不刺痛你的眼睛，残忍地剜着你的心。不敢面对这一切的你，把这份积压在心头的离愁宣泄了出来！

剪不断，理还乱，是那离愁，说不出一番滋味在心头。

读你，你是最美的风景

历史上，也许没有多少人记得你，今天，恐怕提起你的名字也是会伴随着“亡国之君”、“不战而降”的评价。

但我要说：你不懦弱！你的屈服，挽救了多少战士的生命？分久必合，合久必分本就是天下大势！面对强大的宋朝，面对天下苍生，你一定认为：苦了自己，又何妨？

你是一位诗人，《相见欢》、《乌夜啼》宣泄了你满腔的离愁之苦！唤出了你一心的怀旧之情！

你便是五代时南唐后主，历史称呼你

最后时刻，我运着球，试图摆脱防守者，完成最后一次完美突破，但对方完美的防守没有让我的突破得逞。无奈之下我只得把球传给了队友。

队友由于失误没有接好球，被对手抢断并完成了最后的绝杀。一向好强的我，对失误的队友进行了严厉的责怪，还忍不住骂了他。

之后，我要求再打一个球。

我持球在三分线外徘徊着，试图寻找一条合适而又完整的突破线路。我双眉紧锁，双眼紧紧盯着篮筐，跃跃欲试的双腿，随时准备跳起来。防守者张开双手，眼睛紧紧地盯着我手中的篮球，那双有力的“魔爪”总想把我手中的球偷走。此时我方只有我一人跑动，队友都因“技术不佳”而没有接到我的传球，在我灵活的运球下，第一个防守者已经嗅到了我过人的“骚”气，一个转身，他已吃到了我的灰。我急速向禁区杀去，迎面而来的是防守的大个子中锋。那时我就像蝈蝈身边的小蚂蚁，穿梭着条缝隙，我用尽全身力气做了一个拉杆动作，但这并未能阻止我和中锋的身体对抗。由于身体条件欠佳，那一球，是一个完美的外空心。

但所有人的目光，并没有注意天上的球，目光聚集在了跌倒在地的我身上。我的右胳膊肘重重蹭在了地上。如果不是穿的厚，受伤的面积将不堪设想。痛苦和悲伤的表情，流露在我的脸上，

有人位高权重，有人身低位卑，有人因位迷失，也有人笑看红尘，置身世外。位置能决定一切么？不能，但是有时会让人迷失自己。

佛像上的那只老鼠还就真的认为自己代表着佛，面临天敌都变得毫无畏惧。这不正像是现实中某些位高权重的腐败分子么？他们觉得自己位高就带表之高无上的权威。可是他们忘记了法律这根高压线是无论任何人都不能触碰的，否则将被电的体无完肤，它会让你用一生来偿还欠下的法债。有得官员甚至是成为阶下囚之时还保留着一副高高在上的姿态甚至还叫嚣着“我是局长！……”殊不知党和国家早已经拿走了他的乌纱帽。

不仅官场上如此，教育上同样如此。“位卑则足羞，官胜则进谀”这是师道之不传的根本原因。位高的人就一定学识高么？老师就一定强于学生么？不，弟子不必不如师，师不必强于弟子。即是是老师都不是面面强于学生，那么又有些人自恃懂得不少道理就常常在别人面夸夸其谈，自认为是高人一等的，这不也是迷失在了自己所臆造的“高位”中了么？

要想摆脱这样的困扰，我觉得我们首先就得有一颗平常心。为什么有些人说话总是带着一副官腔，而另一些人身居要职却让人觉得平易近人，毫无架子的感觉呢？这一切都是平

我是学校击剑队的队员，击剑并不是我们电视里看到的那么简单几个动作，训练的时候也不像电视里那么潇洒。训练单调、枯燥、艰辛，但每一次征服困难，都会带给我满满的成就感。

记得那次我们要学的是，快速防守第五部位并快速后退两步。所谓第五部位，就是戴头盔的部位。那要怎么防守？我换上击剑服，戴好头盔，拿好剑，在击剑馆里等待教练。只见教练右手佩剑，一边说一边把剑举在头顶的正前方。接着教练又快速后退了两步，我想这一点也不难吧。

轮到我们来做分解动作，先防守第五部位，再后退两步。我们把剑举在头顶正前方，定格在哪里，教练走过来一个个敲击我们的剑，看看能不能碰到我们的头盔，如果碰到了，那就是不标准。这个动作对我来说易如反掌。我很快就学会了。

这些分解动作练完后，教练让我们两两成对，开始模拟练习，一个进攻，一个防守。我是防守的一方，我们各自站在剑道上，握剑的手放在原位，只听“嘀”的一声，我连忙把剑举到位，可是对手还是快我一步击中了我的头盔，没有给我后退两步的机会。我没有防住。刚才得意洋洋的心情消失了。可我的动作明明是对的，要怎样才能防住对手呢？我又尝试了几次，有几次几乎要防住了，但还是……哎，我有点沮丧了，但是，我并不气馁

星期六，天空万里无云，我们小学和龙潭小学展开了一场足球友谊赛。龙潭小学是去年栖霞区的冠军，对于这场比赛，我怀着忐忑不安的心情走上了战场。

我是中后卫，是负责帮助守门员防守球门的。比赛开始啦，对面率先开球，他们的三号和四号互相传球，绕过了我们的防守队员，我方前锋半路杀出个程咬金，一脚把球夺了过去，一个转身就带起球来，一个正脚背打门，可惜球被对面门将抱住。这时，对方三个队员全部涌了上来，球像个顽皮的小孩子一样，一会跑到那，一会跑到这一会要被守门员抱着，一会儿又被队员们左右调传。

突然，球传到了我的脚下，我找准时机，一个长传球传到我方前锋王思宇脚下踏一个侧拉，绕过后卫，左右晃动迷惑了对方守门员正脚背一推球进啦！我们兴奋不已，互相击掌。

到了下半场，由于技术上的悬殊，敌强我弱，已经相当明显，5：2的分数也让我们有些沮丧，教练对我们说：“也许我们输的是技术，但绝不是气势。同学们，你们踢的很棒，加油。”

听了老师的话，队员们一个个又生龙活虎，继续投入战斗中，这时一个威力无比的球突然从我的眼前划过，眼看就要进入球门，我正准备开大脚将球踢飞，抬头一看，四周都是对方球员，怎么办？说时迟那时快，我犹如一头雄狮般侧卧在球门旁，足球，猛烈的撞击到我的

我们班的足球队，阵容强大，技艺高超之人大有人在。特别是足球三大侠，可是名副其实的哦，有防守侠，攻击侠，飞奔侠。快来看看吧，故事开始了。

高梦赟，其貌不扬，但速度惊人，故曰“飞奔侠”。你看他风驰电掣，一路狂奔杀向对方。对方来了两人防守，一个站左，一个站右，把高梦赟的路堵得死死的。高梦赟甩甩手，踢踢脚，来了个声东击西把球一拨，成功地绕过一个人。可是螳螂捕蝉，黄雀在后，对方又来了一个人，高梦赟灵机一动，飞起一脚，球向两个人狭窄的缝隙之中飞了过去。场下顿时响起震耳欲聋的欢呼声和尖叫声。

这时攻击侠陈鹏宇现身了。陈鹏宇可是勇猛过人，在足球场上驰骋时，像匹野马一样。这不，他跟高梦赟合作，斜方向传球，传呀传，把敌方绕得眼花缭乱。他却猛得一射门，以迅雷不及掩耳之势射向对方球门，那力量和速度，似乎要把球门踢破，看得大家目瞪口呆。

门神来也！我们班无懈可击的门神郑壬彬，你看他身材壮大，却反应迅速，别人处心积虑、千打万打都打不进。就这场球，敌方径直冲了过来，刚想往左射球，可郑壬斌往左一扑，对方计划失败。几番周旋对方前锋夺得先机，一脚凌厉地冲向我方球门，只见门神一个饿虎扑食，不计后果“吃”到这一球。这可是真是力挽狂澜啊！看来

【一件感动的事】

黄河

这是一场世界杯的足球比赛，这次是冰岛队对决阿根廷队。

比赛开始了，球传到了梅西的脚下，作为主力队员梅西当然是遭到了冰岛队的重点防守。他就像是草地上的兔子，身手矫健，一下子就穿破了对方的防守，他将球快速地带到了门前。射门，“砰”的一声，球像脱了弦的箭一样，飞快地朝球门里钻。可是，这球被守门员挡住了。眼看着上半场的时间快到了，我仿佛感受到了梅西内心的急切，我看到了他每次射门的时候，由于太过于着急而将球射偏了。

上半场结束，双方以零比零打平将体力留到了下半场。我对和我一起观赛的同学说：“其实梅西那几球能进的。”

“是啊，他应该是压力太大了。”

“毕竟这支球队都是他在撑腰的。”

下半场开始了，但是没过多久，冰岛队犯规了，让他获得一次点球的机会。梅西他神情凝重，他一脚射门，可惜没有进球。但是这似乎让他大减士气。最后，阿根廷输了。我们的情绪十分低落，梅西将球用力地踢向了天空。

虽然，比赛输了，但是梅西没有放弃，他那种永不放弃坚持不懈的精神让我感动。

【感动】

林闻汝

看着那张已微微泛黄的演讲稿，心里突然涌进一股暖流。它打开我记忆的大门，慢慢寻找，发现那最感动