佐藤文也幸福科学教

这是个很漂亮的植物园，里面满溢着盎然的生机。最惹眼的，是那棵“镇园之宝”。

“镇园之宝”是目前发现的最古老最大的银杏树，庞大的树冠展开，似开出了一朵厚厚的绿云，五人合抱的树干无比威严的伫立在园中心，巍峨壮丽。

别的树只能在旁边待着，眼巴巴地望着那些华丽的围栏，舒适的土壤和铺在周围为了烘托氛围的杨木板，以及那些支撑着银杏树枝干的松木。多好的条件！那些树想，也只能愤愤的说一句：“不就是活的久了点儿嘛！”

“没办法，谁让人家是银杏呢？宝贝啊！”一旁的桃树酸酸的叹了口气。

“同样名字里都带个‘杏’，差别咋就这么大呢？”杏树委屈的望着自己被别的树挤得不成样子的枝干。

……

大家的议论惊醒了东边的老松树，它看着这些闹腾的树，叹了口气，说：“别吵了！你们觉得不公平？那它们呢？”说着只想银杏树冠下的松木，杨木，他们支撑着，装饰着银杏，他们不能说话，因为他们早就没了生命。

“自从银杏移到这以来他们就一直在这儿，”松树安静的看着他们，“他们被人类砍

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

谈幸福，论幸福，幸福究竟是什么？近来在网上常与“幸福”打个照面，对此颇感巧妙，故顺水推舟，也谈幸福。在于我，幸福简单得近乎离谱：有什么样的感觉，就有什么样的生活。

每天早晨睁开眼睛，当第一缕阳光微微射入，感受到的不仅于体肤，更在于心灵深处，惬意、温暖亦或是激动，便是幸福；伸个懒腰，想着马上又可以吃到心仪的早餐，甜甜地一笑，爬上眉梢的便是幸福；起床后拉开衣柜，无意中欣喜地发现了它——最中意的裙子，静静地躺在角落，一闪而过的便是幸福；素面朝天，经那么两下子雕琢，容光焕发，神采奕奕，得意之间的便是幸福；上班出门，时间不多，正想着电梯什么时候降临，突然来了，踏入的那一刹那便是幸福；走在路上，吮吸着泥土的芳香，迎接着新一天生命的开端，那份冲动便是幸福；来到学校，看着一张张天真的笑脸，听着一阵阵天籁的声音，激情涌动的便是幸福；课间空暇，聆听爱人的一通问候电话，暖暖的，便是幸福；改作业间，突然发现几个美丽的文字，欣慰地一抿嘴，便是幸福；下班归来，想着又可以去网上冲浪，看最爱的ANGIE，与老友PLAY文字游戏，HAPPY的心便是幸福……

每周末，带上满满的思念看看年迈的长辈，哪怕问候一

幸福是什么？每个人心中都有不一样的答案。对于大人来说，幸福也许是有一份称心如意的工作；对于我们小孩来说，幸福有很多，比如考试考个好成绩，爸爸妈妈带去游乐园玩。但那天，我体会到了不一般的幸福。

那是一个周末，我跟着爸爸到外婆家玩。

回家的路上，天气突然冷起来，不时有凉风掠过脖子。我坐在爸爸的车子后面嘟哝着说：“天气怎么变化得这么快？早上还有太阳呢，现在怎么变得这么冷。”正说话间，车速突然慢下来，最后停在路边。

爸爸下了车，两手猛地往背后一交叉，来了个“金蝉脱壳”，那件白衬衣空着袖子掉了下来。转眼间，爸爸一甩，把衣服披在了我身上，并耐心地帮我一颗一颗地扣好纽扣，还把顶扣给扣紧了，捂了捂说：“小心感冒！要不然明天就上不了学了。”

车子继续向家行进。不一会，天空飘起丝丝细雨，冷风像小刀子一样割在脸上。不过，添了爸爸的一件衬衣，前面又有爸爸宽宽的后背挡着，我还是感觉暖和了许多。可爸爸呢，只剩下一件背心，光着膀子、弓着腰拼命地骑车。一点一滴的雨打在他的背上，皮肤跟着一点点地变红变紫，还起了一颗颗的小鸡皮疙瘩。

怎么办呢？“爸爸，我要坐前面！”“前面风太大了，

光阴似箭，日月如梭，时间总是在不知不觉中流逝。留下的，美好的事情也好，悲伤的事情也罢，总之一切都变为了回忆。而人们也总是喜欢回忆的，即使那并不是美好的，却依旧会变成心中最珍贵的回忆。而这最珍贵的回忆，只要埋藏在心底，时常回忆，就是幸福的。

有的人说，在人类的记忆深处，痛苦的记忆比任何人记忆都更加深刻。而回忆这种痛苦，也会是幸福的。至少可以向别人证明，这是我的回忆，只属于我自己的回忆。

每个人都有属于自己的记忆，每个人的记忆都是不同的，每个人的记忆也都有自己的价值，每个人的记忆也都包含了自己的情感。当我们回忆起以前的生活时，我们可能会感叹，自己已经经历了这么多事情了啊；我们还有可能感到欣慰，我们以前的生活是这么的充实；我们也许也会期盼着以后的生活会怎么样，是和以前一样地美好或悲伤，还是会变得悲伤或美好。

不管是未来，还是过去，甚至是现在，一切都是无法预料的，但是我既然已经知道了无法改变，又何不放手去想呢。回忆并不是沉迷，从而放弃以后的种种，失去生活的信心。而是回忆过去，过去美好的回忆，我们可以时常想起，然后再开怀大笑一阵；痛苦的回忆，我们不愿想起时，就不去想，总会忘记的。只要能重新面对新的生活，就是快乐的，幸福的。

幸福，其实是一件非常简单的事情，它就

其实付出也是一种幸福。

我上小学时候的一天中午，和朋友正向学校走去，忽然看见一个约摸四五岁的小男孩被一块石头绊倒了，“哇哇”大哭。我和朋友准备不管他，因为我们想快点到学校，以免迟到。但我们又担心他，怕他伤着了，没人管，我们最终决定帮他。

我们走过去，发现他的手擦破了，流血了，必须送他去医院包扎。我们到最近的一家医院，医生替他包扎好后，我们还帮他付了钱。我们刚准备走，那个小男孩告诉我们他弄丢了十元钱，如果被他妈妈知道了，一定会打他。我和朋友犹豫了一下，各自掏出五元钱给了他，那可是我们的零用钱啊！最后他连声向我们说谢谢才离开。

我们无精打采地向学校走去，这下不仅迟到了，连零用钱也没有了，这真是费力不讨好呀！在我们的预料中，老师罚我们站了一节课。

这节课是思想品德课，刚上了“人要有助人为乐的精神”。钱没了还被老师罚站，但我并不难过反而很开心，也许我真正弄懂了什么叫助人为乐吧！

午休时，班主任在教室里批改作业，教室门口又出现了那个小男孩，还冲老师叫“妈妈”。我和朋友立即明白了，原来我们帮助的那个小男孩就是班主任的孩子，怪不得我觉得他有些像我们班主任呢。

那孩子冲他妈妈说了几句话，还用手指指我

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

我们生活在这个世界上，每天都会与千千万万的人擦肩而过，或许会永不再见，或许会在以后的生活掀起不小的波澜。走过许多条道路，可能是我们之前走过无数次的，如今再走一次，心境会与之前不同；也有的路是刚刚才走过的新地方，一切都是那么陌生，那么不熟悉。不过，以后就会慢慢熟悉了，我们的脚踏过的地方，时光都会把它记住，纵使我们的脑中遗忘了它们，它们也不会忘记我们。

就是这样平凡却又幸福的生活，我们每天都要经历许许多多不同的故事，不同的人，走过不同的路，认识过不同的知识。或许这样的生活是很平淡的，没有丝毫的波澜，我们也这样平平凡凡地度过此生，最后与世长眠，渐渐地被世界和时光所遗忘。可我们终究是来过的，总有人可以为我们证明。这痕迹是怎么也抹不掉的，在我们永久地闭上眼睛之后，也永远不会消失。

很多人的生活，或许是平淡的，也或许是壮烈的，每个人所感悟的人生，所经历的事情，所处的心境都有不同，但要知道，即使是平凡的生活也很幸福，要抱有乐观向上的心态去感悟人生，你会发现，一切都是那么美妙。

小时候，看见爸爸妈妈努力地赚钱，没有时间来陪我，我会略带生气地问妈妈：“妈妈，你们赚那么多钱是为了什么？”这时，妈妈会摸摸我的头，一脸歉意地对我说：“只是为了让你过上幸福的生活呀，有钱了，你就能过上幸福的生活了。”

读书了，妈妈告诉我：“你要认真读书，将来当老板赚大钱，这样你的生活就会很幸福。”

可是，随着渐渐长大，我慢慢发现，其实幸福很简单，并不需要赚那么多钱，其实当你去享受生活的时候，幸福就在你身边。

一二年级时，我一放学就会飞速地跑回家里，把书包一扔，然后想一只离弦的箭似得冲出家门，和小伙伴跑到花园玩着“躲猫猫”、“扮家家”这些幼稚的游戏。那时的花园，充满了欢声笑语，当时躺在草地上的我，感觉很幸福。

原来，幸福也很简单，它在我和小伙伴的快乐玩耍中。

还记得八岁的生日的那一天，朋友像往常一样约我出去玩，我在我们常去的小花园里等着她们，但那次却迟迟不见他们的踪影。当我准备回家时，突然看见朋友们手里拿着一个生日蛋糕，唱着生日快乐歌走了过来。她们走到我的面前，给了我一个大大的拥抱，高兴的说：“祝你生日快乐！”那是

有时候幸福就是一件平平淡淡的小事，他能给予你一种温暖的感觉。它就像茫茫黑夜里的灯塔，让你孤寂的心灵瞬间充满希望，照亮你前行的路。

小学时当我还在温暖的大床上做着美梦时，妈妈已经在厨房里忙碌许久了，厨房里总是传来厨具碰撞的咚咚声，不一会儿那热腾腾的充满诱惑的烧饼香味飘进了我的房间里，还是那熟悉的味道，它的香味依旧那么吸引我，我兴奋的下了床，急匆匆的冲进了厨房，鞋都跑掉了一只，妈妈像往常一样带着微笑的把烧饼递给了我，我迅速接过烧饼狼吞虎咽的吃了起来…

那时候妈妈每天都会为我做烧饼，于是每天早上吃烧饼变成了我每天最平淡的事，渐渐的就成了习惯。

可到了初中我很少吃老妈妈做的烧饼了。那天早上我像往常一样吃了一个面包，那个面包十分的哽，可我太饿了便一口气吃完了，吃完便想起了妈妈做的烧饼，不知不觉我的眼眶便湿润了，不知为何这个面包再怎么也吃不饱。这时我的妈妈早已拿着烧饼面带微笑的站在了我的面前，这一切就像是做梦一般，我迅速地接过面包就狼吞虎咽的吃了起来，这个烧饼似乎和小学的不一样因为它包含了我对妈妈的思念与妈妈对我的关心，吃完我感觉心里仿佛有一股暖流在流淌，这个烧饼太好吃了…

后来我每天都十分想念妈妈做的烧饼，也许幸福就是一件很平淡又能