体温表的意思

有一次我发烧了要测量体温，于是我找来了“体温表”，可妈妈说这不是体温表，是温度计。妈妈让我好好观察一下它们。

呀！它们真像两个亲兄弟。温度计像哥哥，长的长一些，体温表短一些像弟弟。它们的肚子中间都有一根水银柱，但是温度计的是蓝色的，体温表的水银柱是银色的。它们的计量刻度不一样，温度计是在－２７——５０度之间计量温度，而体温表却是在３５——４２度之间计量温度。体温表在３７度用红色做了特别的标示，因为人体正常体温是３７度，而温度计却没有。妈妈告诉我它们的使用方法也不一样，温度计只要摆放在一个固定的位置，肚子中间的水银柱会随着温度的变化上升或下降。而体温表要放在人体内才能测量温度，而且它肚子里的水银柱上升以后就很难下降，只能用力得把它甩下来。

体温表使用在人体不同部位，测量结果也会不一样。口腔是人体的标准体温，如果是腋下测量的体温则需要加上０．５度，不同位置测量体温所用的时间也是不一样的，口腔测量时一般需要３分钟，腋下测量则要５－１０分钟。使用前记得一定得把水银柱甩到３５度以下哦。

看了我的介绍你是不是更了解体温表和温度计了呢？

在生命的长河中，往事如过眼云烟，总有些东西让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，是芬芳的，温暖人心的……

那是一个放学的傍晚，我焦急地等在校门口，可妈妈却迟迟没有出现。我等得有些不耐烦，就拿出试卷认真地看起来，突然电闪雷鸣，我被惊得全身发抖，不一会就下起了倾盆大雨，风也随着大了起来，只见雨中有个模糊的身影向我驶来，我走近一看，是妈妈来了。

妈妈停了车，把一件雨衣从车篮里拿出来。但是我觉得妈妈今天的动作好像特别慢，当时我也没多想，赶紧穿上雨衣，坐上自行车，抱着妈妈出发了。风迎面吹来，我冻得脸色发白，手直发抖。我感觉妈妈在拼命地蹬着脚踏板，我清晰地看见有几颗小汗珠从妈妈的额头慢慢的滑落下来，我已经分不清那是汗水还是雨水。猛然间又发现妈妈的眼角边上多了好几条皱纹。想到妈妈为这个家庭付出了那么多的心血，我心头一阵酸楚。啊，妈妈的头发上也长出了几根银丝，在风雨的洗礼下放出银白色的光芒。是啊，这是多么美丽的颜色啊！妈妈为自己的子女奉献出这么多，可她却没有一句抱怨。

此时，狂风在暴雨中呼叫，树木在狂风中发出吱吱的响声。在风雨中我们终于到家了，妈妈帮我把雨衣从身上脱下，当要拿钥匙开门的一瞬间，妈妈却倒在了我的身边，我连忙敲门，

表在人们的生活中，可谓是无所不在，它可以让人们在随时随地得看时间，让人们懂得珍惜时间，它也是身份与地位的象征，它是……的表之所及，无所不及！

早在以前，表只是一种单调的计时装置，不仅功能很少，而且使用也非常不便。使用表时，还需要用手来拧动它的按钮或是甩动几下胳膊。这个人们带来了很多的不便性，这种表在当时并不普及。更重要的是，高昂的造价，使一些平凡的人望而生畏，所以拥有表只能成为富人的特权。

然在近代，发明了石英表。这种表的发明可谓是世界表业的大革命，大创新！这种表的优点，不胜枚举：造价低廉，获得使得更多的平民百姓享受体验到了表的便利性，这种表的工艺更加精密，省了很多繁琐的步骤，增强了方便性，表盘更坚固，更易保存使用。从此表从高端华走向了平民化，表在全世界之内得到了更多更快的普及。

现在表演从平民化，走向了高端智能化。越来越多的智能手表走向了人们的视野，这种手表不仅能看，时间还能上网聊天，拍照。功能的增加，是人类科技的发展功能的增加，是人们智慧的结晶。

未来表还会有更大的发展，我预测未来的表还会有全方位的投影，手势都能控制他的新功能。人们将不再用钥匙来开门，只需要拿起表它里面的感应器便会和门上的感应器相互对接，门就轻轻松松的

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

“哈哈哈，真有意思，快来看看，这视频在网上传的好火啊！”姐姐一边捧着肚子大笑，一招呼我过来。只见一人的双手宛若银河下的一点飞鸿摆动，空中弥漫着星星点点的白色面粉。双臂与飘散着的面粉一起舞动着，将手中的面粉分开，并拢，再分开，又并拢。一位年纪轻轻的男人在木质的砧板前叮叮咚咚。表情也是十分喜感，眉飞色舞。动感又富有节奏的音乐在身边环绕。活脱脱的将制作手工拉面的过程演绎成了一曲充满活力，趣味的舞蹈。

这么一段妙趣横生的视频，不由得让人想去了解一下这位主角——面馆老板。他不是什么专业的演员，只是位再平常不过的面馆老板罢了。而这视频的起因纯粹是因为前段时间面馆即将拆迁，生意逐渐冷清下来。老板面对经济的压力，只好以搞怪的姿态，录制了这段一边制作拉面一边随音乐舞蹈的视频，想借此提高品牌的知名度。却没想到，在网上传得越来越火。

许多网友不远万里来到成都找到这位老板，想亲眼目睹这位老板的“芳容”。加上面条的精工细作，味道鲜美惹来了不少粉丝。生意火爆，收入更上一层楼。

这位敬业的面馆老板能在这平凡的工作岗位上找到一处闪光点，实则令人佩服。且在人生的低谷期，不经意间找到了开启人生价值的钥匙。只因为他

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学