佛教大殿里的布置

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不

二课堂时，张老师念了十几个人的名字，其中就有我。张老师说：“你们要在二课堂期间布置完教室，明天过‘六一’了。”我们欢呼雀跃，我可是最喜欢布置教室的。

张老师从教室拿来一个黑色的大袋子，看上去沉甸甸的，袋口冒出几丝彩带。我们争先恐后地打开袋子，二十多只眼睛齐刷刷看向袋子里的东西，十分好奇。原来里面装的是各式各样的彩带、气球和打气筒。

开始布置教室了，我和杨紫雲一组，我们两个是负责贴彩带。我说：“杨紫雲，我们要不这样弄吧。先用紫色的彩带，再用粉色的彩带。紫色的幅度小，粉色的幅度大，上紫下粉。OK？”“OK”杨紫雲回复道。窗户太高了，我们两人踩着椅子，爬上了铁柜。“啊！”杨紫雲尖叫着，“谁来救救我。”我平淡地说：“别叫，这很高吗？只有一米多高吧。你是不是有恐高症？”她马上镇定下来，深吸一口气，说：“才没有呢，快点开始吧。”我们便开始贴彩带。

彩带很快就被贴完了。“哈哈！”一声笑声传来，我们两人看向正在打气球的男生们。他们有的用打气筒给气球打气

一切似乎在预料之中，在下午开完会后，刚刚回到班内，边听到了邻班的一个事件。

对此，我一点也不意外，甚至觉得是十分正常的。先前，曾经努力探究过，为什么学生会在考试之前表现的要比平时更加的亢奋，而且，是一种极不正常的亢奋。但既没有说服自己的答案，也没有能够说通自己的解决办法。其中的共同点仍是存在的。

首先，是学生压力的不正常释放。学生的所谓压力，在老师看来，是微不足道的。原因或许是老师强加的，或许是真的不大。但是，现在的孩子，在父母的羽翼下，经受不起哪怕一丁点的小小的困难。稍有不如意之处，心情就难以接受。特别是接受2013级的孩子以来，我觉得这些孩子和以前我所带的孩子的最大的不同点就是更加的以自我为中心。其直接原因就是家长们的溺爱，过分的照顾使然。老师稍微的一点批评，学校管得稍微的严一些，就难以接受。

其次，是我们的挫折教育还远远不够。在完全的以应试教育为中心的管理体制下，如果，拿出一点时间来进行其他方面的教育。还真的是没有时间。学校不敢拿出时间，老师们害怕耽误时间。继而形成了单纯以教学成绩为标准的看待学生的唯一的一条法则。学习差的，或者渐渐跟不上的学生，无所事事，形成了一个抵触情绪。其实，这就要求老师么以不同的眼光来看待学生，从多个角度来看待学生的成

校雏菊文学社第二期的主题是《班级文化布置》。这天，老师带领着我们一一看了个个班的布置，看得我眼花缭乱，不过我最喜欢的还是五年（3）班的布置。

走进五（3）班的走廊，最“抢眼”无疑是那几盆植物了。我(包括其它同学)一看到那几盆植物，眼睛蓦然间就亮了。二话不说，我立马跑了过去。我仔细地欣赏着这些植物，像一位画家在专心致志地画画时那么认真。“哇！好可爱啊！”这是一盆有着心形叶子的植物，它的叶子呈嫩绿色，一眼望过去就觉得非常的嫩。“好了，去教室里面看看。”老师提醒道。我们这才依依不舍地走了进去。

真是“不看不知道，一看吓一跳”啊，里面的布置更是别具一格，让我们大吃一惊。教室后面的墙壁上，贴着一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里顿时浮想联翩。大大小小的蒲公英周围，贴着推荐书目。前面的墙上也贴着照片，基本上都是和艺术紧密相连。其中，那张贴着两只深紫色蝴蝶的照片更是让我爱不释手。

时间过得很快，参观的时间一忽儿就过去了，我们也就各自回到自己的教室了。

“今天爸爸妈妈爷爷奶奶，我带你们游故宫。”走进午门过了金水桥，我们要有三大殿，为什么要先游三大殿的，

因为这三大殿就是电视剧中，皇上上朝的地方。俗称为前朝。

既然太和门，我们先来到三大殿太和殿中和殿，保和殿三大殿建立在北京的中轴线上建立在中轴线上象征着皇权，同时也说明了万事以皇帝为中心。

我们站在远处望去。这三大殿矗立在高高的白石台基上台基有三层边缘上刻着龙凤流云四角和望篮下伸出一千一百四十二个鳌头。这种鳌头称为螭，传说是一种没有脚的龙。下雨时，千龙吐水，成为三大殿一大奇景。

我们来看太和殿太和殿是电视剧中的金銮殿，长64米，宽33米，为什么要用这样的尺寸呢，因为他们的比例是9：5象征着九五之尊，面积2380平方米，是故宫最大的宫殿，你看那黄色的琉璃瓦，同台基上那白色互相映衬，色彩鲜明。

我们来到店里大殿正中是一个朱漆方台，上面上面安放着金漆龙椅，上面有一条雕金蟠龙。从龙口里吐出一颗银白色的大圆珠。 传说，如果谁的皇位是用不正当的手段得来的那么那颗大圆珠就会掉下来砸他的头，当初，窃国大盗，袁世凯当皇帝时把龙椅向后放了一段以防龙珠砸了他的头。

太和殿是举行重大典礼的地方皇帝继位生日婚礼和元旦的都是在这里接受朝贺。

太和殿后面是中和殿轮

爸爸，妈妈，姐姐，今天我来带你们游故宫。

穿过端门，进了午门，过了金水桥，第一站我们先去三大殿游览一番。为什么我们要去三大殿呢？一直说皇帝坐朝廷，这三大殿就是皇帝的前朝。

三大殿分别是：太和殿，中和殿，保和殿。这三大殿建在紫荆城的中轴线上。为什么要建在中轴线上呢？因为皇帝坐在这里象征着皇权。我们先站在远处看，这三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘多有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和下面伸出的圆雕鳌头，它是一个没角的龙，叫作螭，一共有1142个，它是紫荆城的排水管，下大雨时千龙吐水十分壮观。

我们先来看看太和殿，太和殿就是电视剧中的金銮殿，太和殿东西长65米，南北宽33米。知道为什么太和殿的长宽是这样呢？因为长宽的比例是9：5象征九五之尊，不仅如此，太和殿高28米，面积2380平方米，是宫殿最大的殿堂，没看，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。正面那十二根红色的大圆柱，金锁窗，朱漆门，同台基上的白色相互衬映，色彩绚丽。我们再到大殿里面看看，大殿中间约两米高的朱漆方台上就是皇帝的龙椅了，龙椅的上方有一条巨大的雕金盘龙，从龙口中垂下一颗大龙珠，传说如果皇位如果不是合法得来的，大龙珠就砸在他头上。太和殿是举行大典的地方。

星期六，我来到学校玩，一走到学校门口，就看见班上的门是开着的，而且还有人在走廊，我马上跑到教室走廊，就看见了何东庭和吴依磊，我走过去问：“你们在干嘛？”何冬庭说：“在布置黑板报。”我走进教室，又看见了王仪芳在用水粉画黑板报，看见教室里一团糟，有一个盆子里的水非常脏，我问：“这个盆子是干嘛的？”他们说：“洗笔的。”后来我加入了他们的团队，我帮他们换水，洗笔，调颜色。

后来成怡敏也来了，成怡敏看见水盆里的水脏了，马上去换水，又洗了几次笔后，他又去换水。吴依磊说：“成怡敏是“换水工吗”？”这时我们都笑起来了，吴依磊又说：“成仪敏是“换水工”，陈伟俊是“洗笔工”最配了！”我们又笑起来，我又帮他们洗笔又帮他们调颜色，根本忙不过来，然后成怡敏就开始扫地，把教室扫了个遍，黑板报做完了，大家看了看黑板报，都是太花了，吴依磊说：“花就花，算了。”做完所有的工作，然后大家才拖着疲惫的身子回家去了。

“六一”儿童节就要到了，我们班级进行教室布置，让节日的氛围更加浓烈些。

二课堂时，张老师走进教室，安排一些同学进行教室布置。大家争先恐后地举手，都想参与到布置教室的行列中。张老师点了几个同学参加，我也是其中的一个，不过，我和戴思乐是扫地和装饰黑板。尽管这两项没有像站在玻璃前贴彩带一样荣耀，但是能参与布置教室本身就是一件快乐的事啊。

我和戴思乐一人扫一个大组。很快地，我们从前往后扫，把桌子下的垃圾都扫了出来。教室经过我们的打扫，干净多了，看上去很是舒服。我也为班级做贡献了，我和戴思乐相视一笑。

扫完地就开始布置黑板了。戴思乐站在黑板前打量着黑板，比划着如何将黑板装饰得漂亮，那站立的姿势，仿佛是一位决战前思考度量的大将一样。“嗯，先把彩带挂上去，然后再贴一些气球，黑板一定会很漂亮的。”她胸有成竹地对我说。我点了点头，转身去拿彩带了。

挂彩带，说起来容易做起来难。戴思乐在我们班是属于比较矮小的，黑板那么高她如何挂，可她却硬要自己挂彩带。没办法，就让她挂吧。可是垫脚的桌子又早已被别人拿走了，只能先扭彩带。只见戴思乐拿了好几条彩带来，将不同颜色的彩带左一扭右一扭，双色彩带就在她的手中出现了。真不愧是小机灵鬼戴思乐

今天晚上是平安夜，妈妈买来了好多圣诞节的小贴纸，我一看见就迫不及待地想要用它们来装饰我的家了。但是，妈妈一定要我按计划完成今天的功课，才能让我用它们布置家，否则妈妈就会一个人来布置了。于是，我用最快的速度完成了今天的计划，终于可以和妈妈一起布置啦！

一做完功课，我马上跑出来对妈妈说：“妈妈，我们开始吧！我来设计怎么布置好吗？”妈妈很爽快地同意了。我先把四张贴纸分别放在了四个房间里，就开始布置了。妈妈告诉我她买的是静电贴，静电贴只能贴在玻璃上，它们是靠吸附力贴在玻璃上的。妈妈还说，如果擦一下玻璃，贴起来会方便一点。所以，她拿来了干抹布和湿抹布。首先，妈妈先用湿抹布擦了一下玻璃，然后又用干抹布把玻璃擦干了一些，玻璃就擦完了。

首先是餐厅，我拿起贴纸看了看，在脑海里想出了一幅画面，就按脑海里的画面开始贴。首先是贴最主要的小鹿和雪人，再在周围贴了一些雪花和圣诞树，餐厅里的就贴好了。然后是客厅，这里有两面玻璃，第一面是落地窗，首先是贴圣诞老人，我又在它附近加了一些雪花和气球。第二面是书柜上的玻璃，我先在上面贴了房子和圣诞树，又加了一些雪花和气球，这样一来，看上去就更有圣诞节的气氛了。

接下去就是外公的房间了，为了突出圣诞节的气氛，我把

今天，在网上看到了《老家的胡同》这篇博文，思绪也被牵引回老家的胡同里去了。那从胡同里传出来的嬉笑声、吵闹声还在耳边回响 。

小时候，我家就住在胡同里，一条细长的胡同蚯蚓似的连着每一家，走出李家胡同就来到张家胡同，弯弯曲曲的胡同拐了又拐，好像永远没有尽头。我们小孩子在胡同里玩耍、嬉戏，别提有多畅快了。那时最爱玩的就是躲猫猫了。因为胡同里堆着高高矮矮的麦垛、玉米秸，挖个洞使劲挤挤便会钻进去，而且各洞相连，任凭他们怎么呼唤、追赶，愣是看不到我们半个人影。有时玩疯了，累了，竟也会在麦垛里睡上一两个时辰，这下可吓坏了大人们，呼天喊地的吆喝着……醒来的我们虽然免不了一顿挨打，但转眼就会忘记，一转身，又开始忙活起来，笑声又一次放肆在胡同里。

胡同带给我们快乐，也带给我们爱。记得上小学时，冬天天不亮，我们就得起床去学校，到处黑灯瞎火的。这时的胡同也没有了白天的热闹，到处一片死寂，走在胡同里，只听到“悉悉索索”的声音，那时总担心会踩上蛇之类的让人害怕的东西。特别是有月亮的时候，看着胡同两边的柴草堆都像有人藏在那里，再联想一下看到的鬼电影，瘆的我们直打寒颤，愣是不敢迈出家门一步。于是家长们经过一番商议，决定轮流护送