作业帮简介

在黑夜中，家家户户已经关了明亮的灯，躲进被窝里睡觉了，可只有我的房间还亮着灯，灯光有些昏暗，如同老人那浑浊的眸子。风刮过树梢，似野兽一般嚎叫着，触动了狗的寂寞，几声大叹，令寒冷的夜晚更加凄凉，而我在等下了晚自习的妈妈。

此时，我坐在床上看书，阔大的房间里只听得见秒针匀速跑步而发出的喘气声。就在这房间安静的可怕时，“吱嘎”一声打破了房间的宁静，“妈妈！”是妈妈回来了。

只见妈妈一脸疲惫，还要批一大堆没批完的作业：“妈妈，你快去洗洗睡吧！我来帮你批，只不过你得先批一份让我来对照。”

“你能行吗？”

“放心吧！”

“好吧，但是要记得累了就睡觉哦！”

“嗯。”

妈妈批完一份就到床上去了，于是我拿起红笔，刚准备干劲十足地批作业，可一看到让人眼花缭乱的题目和答案，我就像泄了气的皮球一样，傻傻地盯着试卷。就这么一动不动地盯了一会儿，可我转念又想：妈妈都可以做到，为什么我不行呢？想到这儿，我就像被施了魔法一样，战斗值迅速地上升到了顶点。

拿起红笔就这样批了起来，一开始还算顺利，可批完三四张，就遇到一张一看就知

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究

歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在世界文学名著的宝库中，就有这样一本不可多得的好书——《基督山伯爵》，它是法国作家大仲马的不朽之作。尽管这本书厚达一千四百多页，但丝毫不让人觉得拖沓冗长。小说情节跌宕起伏、引人入胜，令我读完仍意犹未尽，并由此书引发了许多联想与思考。

这本书主要写了一名青年水手——爱德蒙。 唐泰斯被人陷害入狱，后来结识了法里亚神甫，在找到机会逃出监狱后，得到了巨额财富，并伪装在不同身份下，对自己的恩人报恩，向仇人报仇的故事。

通读全书，爱德蒙坚持不懈、爱憎分明、知错能改、不贪钱财的高贵品质让我敬佩。他在狱中一待就是十几年，可他从未动摇过逃出去的想法。如果换作是我的话，在希望渺茫的情况下，我的信念很可能便会慢慢泯灭了。在出狱之后，他以上帝的名义，用仁慈和人道报答了一切珍贵的恩情，同时他也用复仇之神授予他的权力，惩罚了一切险恶之人。最终，正义战胜了邪恶。复仇成功后，他也没有贪恋法里亚神甫送给他的一亿巨额财产，而是抛弃钱这种“身外之物”，前往远方，过上新的生活。

再品《基督山伯爵》，我又加深了对这本书的理解。看一看爱德蒙&m

明天早晨起来后有一节工程力学，上一次老师布置了三道作业题，所以我们在今天晚上必须把作业写完。我们吃完饭以后，就坐在书桌前开始做作业，三道题不简单！

七点半左右我们宿舍就打开台灯，在灯光下准备夜战读书写作业，说实话，我一写作业就想骂老师，因为这个老师上课的时候将简单的问题讲的很复杂，而且我们根本听不懂，我做作业的时候一点头绪也没有，看一下旁边的人也是一样，哎，有这种老师痛苦啊！

做作业的时候，发现这些问题很困难，答案书后面只有结果，没有过程，你说这能怎么办？如果说参照一下，我的书上只有几道题，一切都是那般的困难。所以我们只能硬着头皮写作业，全部仿制而成，一点都不理解，做作业有什么用呢？

我在这里向大家抱怨一下，有时候学不会知识，不是因为自己的智慧不够，还可能是因为老师的缘故，所以教育局应该把紧关，让一些水货不要害人了！

What？没作业？老师说没作业？

我瞪大了眼睛，在心里反反复复地念叨：没作业？没作业？简直不敢相信自己的耳朵。班上更是闹翻了天：有的窃窃私语，怀疑着老师；有的表情浮夸，怀疑着耳朵；还有的心花怒放，拍手叫好。一节课就在叽里呱啦中度过了。

放学后怀着愉快的心情，背起书包，三步并两步地冲往家里。抬头望，傍晚的西霞分外地美，火红的夕阳挥洒它的光芒，整个大地在它的渲染下，诗情画意，如一卷雅文美画，让人心旷神。侧看，落日余晖下，它们呼朋引伴，叽叽喳喳，好不热闹，给大自然平添了一道美丽的风景线。遥看，远处的农田和房子渐渐染上一层薄薄的雾色，丛林在遮罩中模糊起来，远处的湖与天空亲密起来，一两盏渔灯闪烁起来，相依相色偎的水天一色。不一会，远处的灯火像天空的星星般亮起来，幽远明亮。

不知不觉，以走到了家门口，母亲正在厨房里炊烟。见我回来了，赶快擦了把手，走了过来，说：“饭马上好了，你先写作业吧。”说着，一边帮我接书包。我心想：反正闲着也是闲着，不如帮妈一起做饭吧！

说做就做，来到厨房，母亲见我过来了，赶快把我外推：“去，去，去，写作业去。”我干笑着：“妈，今天没作业。”“真的？&rdqu

今天是三八妇女节，是个特殊的日子。在特殊的一天当然也有特殊的作业。下午放学的时候老师给我们布置了三项特殊的作业，分别是“对妈妈说一句感恩的话”、“给妈妈一个拥抱”、“为妈妈做一件事”。还有一项特殊的作业，那就是给妈妈写一封信，昨天我已经写好了，不知妈妈看了没有。

回到家，我看见妈妈正在用她那饱经风霜的手洗碗。我从没这么看过妈妈，我亲切的叫了声“妈”妈妈回过头来，微笑着对我说：“哎，快去洗手，吃饭。”这时，我看见妈妈苍老的脸上有许多的皱纹，头上有许多根银发。这时，我情不自禁地跑向妈妈，紧紧抱住妈妈，深情地对妈妈说：“妈妈我爱您，您辛苦了！”妈妈一听，先是诧异，紧接着潸然泪下，对我说：“妈妈也爱你，妈妈不辛苦。你的那封信我收到了，妈妈感受到了你的爱，你的孝，你的感恩，妈妈真的很感动。”我们母女俩慢慢松开双手，而此时我的眼泪也溢满眼眶，我开心的对妈妈说：“妈妈，您在这休息，我去洗碗。”妈妈连忙推辞说：“不用了，那么多的碗要洗，你先吃饭吧，我来洗。&r

成长故事就像海边各色各样的贝壳，在阳光的照耀下闪闪发光，其中最闪亮的贝壳是帮妈妈洗脚。

今天，老师布置了一道不寻常的作业——帮妈妈洗脚。老师的声音刚落下，班里就像炸开了锅，有干咳声、嘘声……

晚饭过后，我正为洗脚的事犹豫不决，但当看到妈妈疲劳的样子，我下定决心帮妈妈洗脚。我先端来一盆温水，小声地对妈妈说：“妈妈，让我来帮你洗脚。”妈妈被我这突如其来的话弄得丈二和尚——摸不着头脑，笑呵呵地说：“今天太阳打西边出来了。”我解释道：“女儿帮妈妈洗脚是天经地义的事。”我把妈妈硬拽到沙发上，帮妈妈挽起裤脚，脱掉袜子，把妈妈的脚放入洗脚盆里，问妈妈：“妈妈，水温可以吗？”妈妈说：“可以。”我高兴地笑了。我第一次帮妈妈洗脚的水居然不热不凉。我轻轻地捧起妈妈的一只脚，小心翼翼地搓起妈妈的脚，发现妈妈的脚上有一层厚厚的茧，想到：妈妈是因为工作太劳累了吧。我的心不知道被什么东西撞击了一下，眼角湿润了。我想到：看来妈妈每天很辛苦，每当妈妈下了班回到家，不顾自己的疲劳，给我做饭

每个人都会经历换牙期，在我小的时候总是奶奶帮我拔牙，现在我长大了，换牙期过了，换我帮弟弟拔牙了。

那天，爸爸妈妈上班去了，爷爷奶奶去了登山，只剩下我和弟弟在家。我正在写作业，突然传来一阵惊慌失措的尖叫声：“姐姐！快来啊！”我连忙冲过去，“怎么了？”我急匆匆地问道。弟弟泪流满面地说：“姐姐！疼！”他张开嘴用手指了指牙，我一看，原来有一颗门牙快掉了。

为了安慰弟弟，我给他放他最爱看的动画片《神兽金刚》。我想，要不要给爸爸妈妈或者爷爷奶奶打电话呢？他们一时半会回不来吧！突然，我心里闪过一个想法：要不，我来帮弟弟拔牙吧。于是，我鼓足勇气对弟弟说：“姐姐帮你拔牙吧，拔了就不痛了，乖！”没想到弟弟还挺信任我，居然答应了。

我努力回想奶奶的方法，记得她是用手指抠住牙，用力一拔就成功了。于是，我深吸一口气，伸出手指抠住牙一提，呀！手打滑了，牙没有掉下来，可弟弟又哭了起来，应该是被我弄痛了。我强作镇定对弟弟说：“来！别怕，再来一次，这次肯定行，相信姐姐！”弟弟泪眼汪汪地看看我，点了点头。“三、二、一、拔！”我屏住呼吸。啊！成

自打我记事起，吃完晚饭后，妈妈的身影总在那小小的厨房里忙来忙去，我踏入厨房内，决定帮妈妈洗一次碗，分担一些妈妈的辛苦。

那晚，写完作业也吃过晚饭后，我帮妈妈捡完桌子之后，我回到了客厅准备看会电视放松一下，再去睡觉，当我坐在沙发上准备看电视时，余光看见一个身影在那厨房内忙碌着，瘦小的背影显得很孤独，刷了一会碗，妈妈的动作停了下来，她擦了擦手，将右手攥紧了拳头，捶了捶后背，看到妈妈这样的举动，我知道妈妈辛苦了一天，身子有些吃不消了。

我赶忙跑进了厨房里，接过妈妈手里的碗和抹布，妈妈起初还没反应过来，等了几秒后，妈妈回过神来赶忙阻止我，我一心想着让妈妈能够休息休息，愣是还在原地坚持刷碗。

之前的我从来就没刷过碗，我学着妈妈的样子有模有样的刷起碗来，有序的完成了一切之后，我回过头看着站在不远处的妈妈，我能从她的双目中感受到那一抹骄傲和若隐若现的泪光。

自打那以后，只要是写完了作业，吃过晚饭后，家里的洗碗工作就由我一人承包了，每次帮妈妈多洗一次碗，我的内心就会高兴一次，因为那样我的妈妈就能好好的休息一会了。

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不