作业帮金牌名师有哪些

在黑夜中，家家户户已经关了明亮的灯，躲进被窝里睡觉了，可只有我的房间还亮着灯，灯光有些昏暗，如同老人那浑浊的眸子。风刮过树梢，似野兽一般嚎叫着，触动了狗的寂寞，几声大叹，令寒冷的夜晚更加凄凉，而我在等下了晚自习的妈妈。

此时，我坐在床上看书，阔大的房间里只听得见秒针匀速跑步而发出的喘气声。就在这房间安静的可怕时，“吱嘎”一声打破了房间的宁静，“妈妈！”是妈妈回来了。

只见妈妈一脸疲惫，还要批一大堆没批完的作业：“妈妈，你快去洗洗睡吧！我来帮你批，只不过你得先批一份让我来对照。”

“你能行吗？”

“放心吧！”

“好吧，但是要记得累了就睡觉哦！”

“嗯。”

妈妈批完一份就到床上去了，于是我拿起红笔，刚准备干劲十足地批作业，可一看到让人眼花缭乱的题目和答案，我就像泄了气的皮球一样，傻傻地盯着试卷。就这么一动不动地盯了一会儿，可我转念又想：妈妈都可以做到，为什么我不行呢？想到这儿，我就像被施了魔法一样，战斗值迅速地上升到了顶点。

拿起红笔就这样批了起来，一开始还算顺利，可批完三四张，就遇到一张一看就知

八月里约奥运会拉开帷幕，整个世界的目光都放到了里约。我看的第一场比赛是女子十米气步枪决赛，眼睁睁地看着杜丽和易思玲失去了奥运首金。但她们的成绩也相当优秀，夺得了银牌和铜牌。她们穿着专业的服装，扛着巨大的气步枪稳稳地射击，姿势优美。大家纷纷表示遗憾，却也安慰着失利的运动员。后来我才知道，电视上显示的巨大的枪靶，现实中也就一个硬币大小。放在十米外，压根看不清。

然而，继杜丽和易思玲之后，庞伟没有得金牌，孙杨在一百米自由泳中也没有拿到金牌。失望的他抱着记者痛哭。在赛后，他还受到了同场比赛的金牌得主——来自澳大利亚的霍顿的侮辱。霍顿拿孙杨好久以前误食禁药的事情来炒作，说孙杨是个吃药的骗子。中国网友纷纷表示抗议与愤怒。

霍顿得了金牌，却失了人品。

中国首日无金。第二天的女子十米气手枪，一个从未受到过大关注的小将拿下中国首金。

她叫张梦雪。

紧接着，游泳健将傅国慧以她豁达的性格、面对比赛的开朗、还有些逗比的态度走红网络。她的采访，随便截个屏都是表情包。而她一戴上泳镜就严肃起来，为国家夺了一枚铜牌。

孙杨用实力证明，他是泳池之王。面对外媒，他酷酷地回应：“霍顿是谁？我不认识。我是一千五百米之王，我是新世界。”

他在二百米自

【篇一：我的奥运观金牌观】

中国队奖牌榜首次被英国超越，失去第二的位置，应该引起反思，不能因为非竞技因素受关注的现象，忽略了国人对夺金的重视，使金牌观走向另一个极端。

过度宽容让我们渐渐走上违背“更高、更快、更强”奥林匹克宗旨的危途。金牌是至高无上的荣誉，是每个运动员的终极目标，追求金牌本应是奥运的意义所在。当一个运动员经历了一点失败后，网络上就有无数的网友贴出“没事，这次输了还有下次”的评论，这样的鸡汤抚平了运动员内心的创伤，却也消磨了他对金牌的渴望。我们的过度宽容剥夺了运动员“失败”的权力。

非竞技因素受到普遍的关注是本次奥运的主旋律。比起龙清泉夺金重回世界之巅，傅园慧表情包得到了更多的关注；比起吴敏霞蝉联冠军破了纪录，吴敏霞男友到场助力受到了更多的关注；比起中国乒乓队，张继科的小篮鞋和福原爱的中国情结受到了更多人的关注。

过度的娱乐化是金牌观的一个极端。某业内人士表示“现在的年轻人请不要用追韩星的那套对待运动员”，奥运结束后也请还运动员们平静的生活，安宁的训练，他们不是偶像明星，没有什么经纪人。比起人们关注的这些，运动员们也会更希望人们关注他们所取得

1月3日下午，我有幸来到二七区长江东路小学参加《“点睛博引，聚力集智”——-二七多彩名师汇》活动，聆听我区优秀名师代表畅谈他们的成长故事。

张兴锋老师以自身经历阐述了我们人生要有目标，应该心怀梦想，做一个有梦想的老师。是啊，梦想有多大舞台就有多大，若是没有梦想，我们的生活真的会是几十年一成不变。阴志玲老师以课题研究为例，为我们讲述了时常进行反思的重要性，俗话说：“好记性不如烂笔头”，有时候我们真的需要及时记下那稍纵即逝的灵感。而这灵感正式我们成长路上的基石。不是说：“一个老师写十年教案不一定能成为名师，但写十年的反思却能成就一位名师”。而我们所做的课题不也正是我们日常教学中所出现的问题现象吗。阴老师还告诫我们作为教师应该练就两项硬功：学习和实践；培养两种意识：问题意识和写作意识；形成两种习惯：一是长时间思考一个问题的习惯，二是勤奋撰写的习惯。每一项，每一种都需要我们用心。

徐龙强老师以幽默诙谐的语言讲述了自己成长经历。是啊，在成长的路上我想我们大多数人可能会是“被动”的，如何变这种“被动”为主动，做一个&

学生进入学校，又会出现另一个问题，选择什么样的班级，哪个班级内有名师？

师者，传道授业解惑也。老师的作用不言而喻，我们到了学校以后，家人又会找关系想让我们进入名师执教的班级。不知道找了多少关系，求了多少人，只为了孩子有一个能力出众的老师。

不同的老师，对学生的作用很重要。拿我的同班同学来说，高一时我们在不同的班级，高二时重新选择文理科，她来到我的班级。拿她的生物来讲，我们两个高一时期的老师不是同一个人。我的老师刚刚毕业，没有一点经验；她的老师是学校出名的生物高手，所以有四五个班级是他代课，高一时她的生物成绩是80以上，来到我的班级以后成绩从来没有进入80，用她的话说，她耗费的时间多了，但是成绩还不如以前。这个老师讲课时根本听不懂，讲课也没有重点，所以一节课以后还不知道学习了什么？传统教学是用粉笔，新来的老师用的是多媒体课件，多媒体教学方法的确很不错，但是东西多了起来，重点就不止一个，而且老师自己也不清楚什么是需要记忆的，所以我们班的成绩很不好，在平行班级内向来是最后一名。

这是一个关于名师的真实故事，就是我亲身经历过的，所以我觉得名师授课对于我们有很大作用！

“哈哈，嘻嘻……”作文馆里传出了常年不断的笑声，这是有什么好玩的事呢？

走近一看，原来是作文馆里的金牌老师又在逗同学们笑了。瞧，在作文馆的同学个个都嘴角上扬，没有任何同学是紧闭嘴巴，露出一幅愁眉不展的表情。我们都知道，读家教是一件非常痛苦的事，可是在这里，没有痛苦，只有愉快。

同学们，有的趴在桌子上，有的捧着个肚子，有的用手捂着嘴巴，他们姿态各不相同，但他们都有一个共同点。对！同学们都在笑。

谁有这么大的吸引力，能让同学们捧腹大笑。让我们一起来看看传说中那神圣的“张老师”

张老师长相一般般，不算丑，也不算好看。戴着一副比啤酒瓶底还厚的高度近视眼镜，两条粗粗的眉毛，眉毛底下是几乎眯成一条线的眼睛，被脸上胖嘟嘟的肉挤得快没了，一张大嘴巴，是张老师的特点，不管在哪儿你，在什么时候，张老师都以微笑对待着我们每一个人，每次见到张老师，张老师的嘴角都是有弧度的，张老师的微笑就像一轮明月，用他的笑容感染者我们每一个人。

接下来，是张老师圆鼓鼓的大肚子，像企鹅一样，顶着的大肚子，既滑稽又稍有点儿可爱。如果，张老师蹲下来见东西，我真替他着急，怕张老师顶着个大肚子，蹲不下来，就像孕妇一样。

张老师也

在我所有的奖牌里，有一块是最珍贵的，这是一块全国幼儿体操比赛的金牌。这块金牌，包含了我3年幼儿体操训练的全部汗水。

金牌的正中间，两片绿叶托起一朵红色的花蕊，花蕊是由两个做伸展后踢动作的小朋友构成。它代表着辛勤的教师托着含苞待放的我们茁壮成长。奖牌的最下方，有半圆形的两束麦穗，代表着小朋友们通过努力拼搏，获得了丰硕的收获。

这块金牌，包含了我3年幼儿体操训练的全部汗水，所以它很珍贵。

刚开始只是一些简单的压腿、踢腿和力量的训练，压腿需要用腹部尽量贴近大腿，只有这样腿才能踢得高。而老师让我们做仰卧起坐和俯卧撑，每次三组，每组三十个，这就是练习我们的腰腹力量和手臂力量。可就是这样简单的训练也让所有的小朋友们流下了眼泪。经过一段时间的训练，我们能整齐地把腿踢到同一个高度时，教练开心的笑了。

离比赛还有半年的时间，每天的训练更加紧张，汗水出了一身又一身，训练服湿了又干，干了又湿。只要一个动作不到位，老师都会让我们重新再来一遍，要求我们每一遍都要精神饱满、动作整齐、面带微笑。

时间过得很快，我就要去参加全国比赛了，就要去实现梦想了。在山东广饶，我们的体操表演以编排新颖、动作优美、整齐有力、朝气勃勃，荣获金牌一等奖。我实现了自己的金牌梦。

现在，每当我看着这块闪耀着

篇一：植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法

杨子霆

凤仙花妈妈有个好办法，它给孩子准备了衣服，它让蒴果晒在太阳底下。啪的一声，果皮炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

篇二：植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法

李淽萱

大豆妈妈有个好办法，她教会宝宝弹跳的方法。只要太阳公公露出笑脸，孩子们就会跳着离开妈妈。

向日葵妈妈更有个好办法，她让孩子跟着太阳转啊转。只要种子熟了一掉土里，孩子们来年就会生根发芽。

篇三：植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法

杨天翔

樱桃妈妈有办法，她给孩子穿上红红的上衣。只要小鸟把小樱桃吃掉。它们就可以在别处生根发芽。

篇四：植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法

吕梦涵

植物妈妈有办法，椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出一片新椰树。

篇五：植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法

刘昱辰

石榴妈妈准备了一件红衣服，把红衣服送给自己的娃娃。只要有小鸟吃了石榴，孩子就能去田野、山哇、小鸟会将鸟粪和石榴籽拉出，石榴籽落那里，它就会生根发芽。

篇六：植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法

温佳欣

樱桃妈妈不怕小鸟来吃孩子，它给孩子穿上厚厚的衣裳。这样小鸟吃了樱桃，小鸟把核排到土里，樱桃核就能生根发芽。

篇七：植物妈妈

“叮铃铃……”像往常一样，语文课的铃声响了起来。同学们的桌上都放上了语文书，可是语文老师没有给我们讲课，却讲起了一个故事……

有一个学生，他在小时候十分淘气。但在老师和家长的严厉管教下，他的学习成绩直线上升，考上了初中。在初三的时候，他开始发表第一篇文章。终于，他通过不懈的努力，奋斗了三十年后，终于站在北京清华大学的领奖台上，得到了他人生中的第一枚金牌！现在，他就站在你们的面前！

同学们目瞪口呆，好久才反应过来，同学们羡慕地看着语文老师。接着，冯老师又从口袋里拿出金牌。我呆呆地看着老师的金牌。老师又让我们摸一摸金牌，要让我们励志学习向金牌奋斗。

当金牌传到我这儿的时候，我的脑中思绪万千：我一定要像老师一样努力；我一定要像老师一样勤奋；我一定要像老师一样不怕吃苦；我一定要像老师一样……得到人生中的第一枚金牌！

【篇一：允许“失败”】

里约奥运会，中国以奖牌榜第三的名次落下帷幕。然而拿此说事的媒体并不在主流，中国民众好像轻化了一种体育竞技观念，这无疑是一种进步。

为什么就体育水平能够进行如此比较，而不是音乐会，舞蹈会呢？竞技的特性决定了它。它以时间、高度、分数为单位，易于权衡。那这是否意味着每一个金牌得主都强过银牌呢？是否金牌得主所蕴藏的竞技精神就强过别人呢？答案是否定的。

最令人感叹的是今年的羽毛男单。林丹和李宗伟这对最好的对手在半决赛相遇，这是李宗伟最后一届奥运了，他要对金牌发起最后一次可能的进击。他赢了超级丹，振臂欢呼，两人交换球衣，拥抱，离开，好像过去那些年岁里经历过的一样。决赛李遇上中国湛龙。年轻的小伙子全场精力充沛，不再年轻的李脚步渐渐沉重，弹跳愈显吃力，败北。

但应该没有一个主流媒体对这位老运动员提出了质疑吧。

这个社会能包容这样的“失败”，包容不是道德，而是认识。

所谓文明，就是停下来想想自己在干什么。回顾这次奥运会，受到关注的都是在赛场上使出“洪荒之力”，背负着期望，并不会令人失望的运动员。他们或许痛失金牌，或许喜夺铜牌。但都是拼搏后的结果。人们认可这一点。

这个时代最害怕的