作文 芬芳润心田

没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人间的温情。生命有时只需要一个真诚的微笑，它也许会令你振奋，也许会激励你不断向前。

我曾是一个十分内向的女孩，非常害怕跟同学相处，从不主动去找同学玩耍，总喜欢一个人坐在椅子上发呆。上课也很少举手答问，在班上就是一个可有可无的透明人。不过自从发生了一件事后，我发生了翻天覆地的变化。

那时，老师刚教完一篇课文，想请一位同学到讲台上把文章读一遍，听到这消息，同学们纷纷把手举起来，只有我把头埋低了，如坐针毡。只见老师环视了四周，最后把目光定格在我身上：“申佳仪”。听到这话，我立即慌乱起来，拿着书本，扭扭捏捏地走上讲台，面对这么多双期待的眼睛，我立刻产生了番茄效应（脸红）。

我不由自主地望了望老师，只见她对我露出了和蔼的微笑，让我觉得那么温馨，那么踏实。从老师的微笑中，我体会到了老师对我的信任与期盼，只觉得一股股暖流顿时流满全身，我似乎有了力量，立刻捧起书本，用清脆的声音朗诵起来，渐渐地，我融入到课文的情境中，我的声音时而低沉缓慢，时而轻快活泼，时而高亮激昂……

读完后，台下响起了雷鸣般的掌声，这时我又望了望老师，发现她的脸上依然挂着甜美

小时候，我不明白什麽是“父母的爱”，于是我放学后迫不急待地问妈妈：“妈妈您知道什么是‘父母的爱’？”妈妈不紧不慢地说：“家是有爱的亲人。”我不解地问“为什么？”“家也是一种时光，更是一种情怀。”听了妈妈的解释，我似懂非懂的点了点头。

爷爷经常把他们那个年代的经历讲给我和爸爸听，讲那个时代的人生活十分困难，同时告诉我们要勤俭节约，不要浪费粮食，那都是辛勤劳动收换来的。奶奶教导我说：“吃得苦中苦，方为人上人，你要从小时候学会吃苦，不要娇生惯养，只有学会吃苦耐劳的精神，才能为你以后的人生打下基础。一个人如果从小在蜜糖罐里长大，将来可能不会有大的收获。如果一个人从小学会吃苦，那么他将来会有不凡的收获。”爷爷奶奶的话让我和爸爸受益匪浅，牢牢地记在我们的脑海里。这就是父母爱的另一种形式。

不但爷爷奶奶以他们的经历展现父母之爱，而且父母也以实际行动对我进行言传身教。

记得小时候一、二年级每次上学时，妈妈和爸爸总是不停的嘱咐我，到学校不要和同学打架，同学有困难要互相帮助，不要在学校闹，路队不说话要尊

记得很小的时候，每当爸爸出差回来，总是会带一两本书给我，大多都是古诗词一类的，让我去背。开始的时候感到新奇，在大冬天的早上，也认真地坐在书桌前一字一句地读着。读一两遍后，看看旁边文译，了解了大概意思后，背起来就感觉容易许多。

那时的我还小，做事情都只是三分钟热度，没有坚持很久，就厌倦了。但那一段时间背下的诗词也是不少的，使得之后的学习中轻松了许多。之后的我，又喜欢上了读名著。我喜欢翻开书本的感觉，密密麻麻的印刷字体跃然纸上，我嗅着清新的墨香，细细地品味着字里行间的温情。

随着时间的推移，时代的发展，那种恬静美好的感觉也渐渐被我忘却。我开始沉溺于电子科技成果中：电视、电脑以及手机等几乎不离手。

大家都在说：“社会在进步，人心却在退步。”我们在批判着社会，而没去从根本上找原因。我知道，有很多人跟我一样，宁愿把大把的时间都浪费在玩乐上，也不肯去享受片刻的安静，接受一次心灵的洗礼。试想：中华民族的传统文化得不到传承，民族的精华都舍弃了，何谈崛起？

中华民族，五千年的悠久历史，积攒了五千年的精神文明。看到电视中那一张张青涩稚嫩的脸庞，用充满朝气的嗓音，诵读着属于我们的经典，心中思绪万千：惭愧、欣慰、感动……最

在语文书上有一篇《画鸡蛋》的文章深深吸引了我。一开始看完这篇文章的时候，我还傻傻地问爸爸：“达·芬奇不是著名的画家吗，为什么他会连个鸡蛋都画不好呢？”爸爸让我把文章多读几遍，我才渐渐明白：原来那是达·芬奇刚开始学画画的时候。

爸爸接连问了我三个问题：文章中的老师为什么要达·芬奇天天画鸡蛋呢？这篇文章的中心思想是什么？你在这篇文章中领悟到了什么？

其实第一个问题很好回答，我认为文中的老师就是想训练达·芬奇的眼力和绘画技巧，让他看得准确，画得熟练。虽然鸡蛋看起来很好画，但我却总也画不出它的韵味来。我才明白画鸡蛋原来真得很不容易。

我觉得这篇文章是想告诉我们：不管做什么事，不管有多难做，都要用心去做，并要努力去做。

第三个问题我思考了很久，我知道没有人随随便便就能成功，在成功的背后会有数不清的失败和付出。失败并不可怕，可怕的是失去了信心。只要我们坚定信心，失败将会是成功的垫脚石。

世上无难事，只要肯登攀。我相信只有不畏艰险的人才能看到最美的风景，而我愿意做这样的人。

晚风为了我走在乡间的小路上看日出，夕阳挥洒着金色的光辉，正如一颗延伸小小的身躯，却散发出巨大的能量。即使人震撼又引人深思，生长在阳光下站有无比强大的人心，给了我向上生长的能量。

从古至今，无数仁人志士塑造了一个又一个振奋人心的传奇故事，他们为国为民抛头颅，洒热血，创下了无数历史奇迹。

在这个科技高速发展的时代，电视已不再是稀罕物，它既是信息交流的媒介，又是我们了解历史的工具之一。随着影视业的不断发展，许多历史传奇已被拍成各种各样的电视剧。历史被再一次演绎，包拯铁面无私，也称得上是家喻户晓，名闻古今。他可以为百姓申冤而斩了驸马陈世美。他可以将犯错的自己囚禁起来。他以身作则，爱国爱民，为无数百姓沉冤昭雪。百姓们都敬重他爱戴他，正如孔子所言爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。他的人心世代相传，更是是带官员的典范。

江山代有才人出，各领风骚数百年。古代有无数仁者，近现代也存在仁心。

自清朝以来，诺大的中国逐渐走上了下坡路，以至于之后大大小小的战争爆发，列强瓜分中国。再后来国共内战，日本侵略中国。就在中国奄奄一息的时候，毛主席出现了，他带领人民抵抗日军，解放中国，会当今盛世，打下了厚实的基石，人们都进她爱她，她的人心普照中国大地。

在那个战火连绵，硝烟不断的时期

【篇一：善润了年华作文】

西沉的红日，把缕缕落寞的橘红色涂满天际。徐徐的和风，偷偷地挤进窗缝，柔柔地拂过我的脸庞，吹动了我手中泛黄的书页。

空气中氤氲着一股香甜的味道。“咕咕”“咕咕”，我的肚子开始抗议起来，所有的味蕾也随之翩然起舞。终于禁不住美味的诱惑，我放下手中的书，取了零钱，朝着小区新开的面包店奔去。

就在我推开面包店门不经意的回头间，我看到门外的角落里，有一堆黑乎乎的东西。仔细辨认，才知道是一个乞讨者。他蜷缩在门外一隅，一件膨大而黑乎乎的外套，将他完全罩住，让人很难辨清到底那是一个人盘在地上，还是一个塞满垃圾的黑色袋子。

他面前破旧不堪的碗中，竟连一个子儿都没有！金粉一样的光线落在他脸上，如斑斑锈迹，映照出蹉跎岁月历经沧桑的痕迹。他那双间或一轮、空洞失神的双眼，流露出的是无助的哀求和无力的呐喊。

我的心像是被什么拨动了一下。

紧攥着手中买面包的零钱，瞥了一眼四周：衣着艳丽的时尚女郎袅袅娉婷地走进了蛋糕房，打扮考究的高雅绅士形色匆匆地奔向银行，几个可爱而又调皮的孩子，正在大人的陪伴下快乐地嬉戏玩耍……

我踌躇不决，心，有如风中柔弱的树枝，摇曳不定。

“叮&helli

玉是中国古代最重要的礼器之一，它作为中国的代名词，传递着中国友好的情谊，散发着中国人独有的儒雅气息，透射出中国人刚毅顽强的品质。

儒学是我国自古以来的国学，历代历朝的君王，都将儒学推崇到无法比拟的高度，这不是偶然，就像玉在国人心中的地位一样，这两者之间是相辅相成，融会贯通的。

玉坚，却不是至坚。就像中国人的品格一样，拥有非凡的耐性和毅力。古时人们十年寒窗苦读，终究是为了保家卫国，犹记得惶恐滩头潮水拍打着文天祥的衣袂，他却遥望远方，独自喟叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；犹记得阴暗潮湿的厂卫牢房里，于谦凝视着四壁缝隙里透出的一丝阳光，只是轻声吟道“粉身碎骨都不怕，要留清白在人间”，他从来没有为自己做的事情后悔过，他只是尽了自己的责任而已，他只是不愿意让自己的祖国落入外族人的手中罢了，他死亦无憾，无憾！面对困难，中国人总是那样决绝，那样坚定，他们像玉一样坚持，同样，也像玉一样，宁碎，不成于瓦！这是玉的品质，这也是君子的品质。

玉透，却不是通透。中国人的个性是含蓄的。他们面对来自世俗、来自舆论、来自政坛的压力，用婉转流畅的手法，细细地抒发自己的情感，从来没有放弃过自己的信念。有才如韩愈者，一篇《进学解》

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”母爱恰如一首小诗，清新典雅，沁入心田；母爱又如丝丝春雨，淅淅沥沥，润物无声。

记得那一天，北风呼啸，外面刮起了风，下了雪。正是那一天，让我永久难忘。那一天晚上，我发起了高烧，母亲决定带我上医院，此时已是晚上十点多了，没有自家车，没有出租车，只有一个高烧的孩子，一个焦急的母亲。在这一天，妈妈急的就像热锅上蚂蚁，心急火燎，把握背到医院，打针打到第二天凌晨六点。然后我病好了，母亲却倒下了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春归。”当我再一次朗诵这首母爱小诗，一股浓浓的暖意激荡心头，久久挥之不去。

一本厚厚的母爱日记记载了我的点点滴滴：学校里，有时候和同学闹了矛盾，会哭着回来和妈妈说，这个时候，妈妈会擦干我的眼泪，用一种很平和的心态和我说：“孩子，人都会犯错误的，我们要首先检讨自己的错误，才可以化解同学之间的矛盾，要懂得原谅他人。”那时候，听不明白妈妈讲的道理，只是觉得委屈，别的孩子在学校被同学欺负了，父母都会去出面解决，最后会像个王者一样的骄傲归去。而我的妈妈却从来不出面替我说话的。后来我大了懂事

人情冷暖，不过喜怒哀乐；世态炎凉，无非柴米油盐。但，总有那么润物无声的温柔一笔，在心头写尽感动。是善，润了年华。

细细的品着这道作文题，那段风烟静好的经历渐渐晕染开散，那是一次暮春的旅行：古朴幽深的青石板，不时被凌乱的脚步叩响，夹隙丛生的碧草滋长着这里的幽闭宁静，小巷深处的我，忽而迷茫在这陌生的石墙间，窥伺隐僻的云空。焦灼感烫着双脚没向地奔走，但令人无助的是，青草更青处竟无一个人影。直到，在一个未知的拐角处，乍见一位中年男子！他安详的瘫坐在藤椅上，脸庞上的皱纹似乎比藤椅更沧桑。我的内心倏地狂喜，但还是被理智按捺下来，孤身在外，万一他向我敲诈一笔问路钱，甚至恶语相向，我该如何应对？我意踌躇。

终于，毫无办法的我谦卑地走了过去，小心地问道：“叔叔，我在这有些迷路了，您能为我指路吗？”他忽然惊喜地咧开了嘴角，“啊，迷路了，这里的路太绕，你就跟着我走吧。”他从藤椅上一跃而起，却遭了个踉跄，我开始发觉他的右腿是如此的不灵便，但他抖擞着身子，撑着拐杖，不由分说地开启了这段艰难的旅程。

一跛一拐的脚步，在青石板上深深浅浅。他的身姿固然稳健，但体力的微薄让汗水在他的轻衫上湿的越发酣透。他坚定的背影，是我紧紧跟随的石垣

作为一名教师，教育幸福源于学生快乐学习，健康成长，我们因学生的快乐而快乐，因学生的幸福而幸福着。在我和班里62个孩子的幸福之旅中，最美的风景莫过于它——《当代小学生》的陪伴。春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊。这就是让带给我们的最大感触。

一、 缘，不经意间

从一年级起，我便和62个孩子开始语文学习，给他们丰富的的给养，让他们爱上语文，爱用语文，会用语文，是我教学的最高目标。

语文的学习自然离不开读。语文书上的课文虽好，但相对孩子们的阅读量似乎有点捉襟见肘。于是我鼓励孩子们大量地课外阅读，心里想着，只要孩子们愿意读，读什么都可以，怎样读也可以。不久，事实证明了这样的想法有些偏颇。孩子们的积极性很高，但问题随之而来，先是书的问题，有的书包装精美但错别字多；有的书印刷清楚却内容暴力，有的书语言不规范等等；再说孩子们，很多孩子看书像是走马观花，他们更喜欢刷上的配图，以至于看完后都不知道书的内容是什么。如何保证孩子们阅读的质量？切切实实地困扰着我。

直到有一天，学习委员拿着《当代小学生》来问我生字时，我恍然大悟，这不就是我想找的书吗？贴合孩子们的年龄，说的是孩子们间的故事，栏目丰富，生动有趣，篇幅合适，更重要的是语言规范，没有错别字，