作文主次

亲爱的妈妈：

您好！今天我想和您说说心里话，说一些平常从未说过的话。

“结构主次不分。”“这里要加个事例。”“这个结尾不生动。”……您知道为什么现在我经常不敢给您看作文吗？因为您总是让我无休止地修改，不管作业多少、能不能做得完！您坚信好作文都是改出来的。这点我不敢反驳，可是，您还有一条铁的定律：写完作文要工工整整抄一遍。这个定律如同泰山压顶坚不可摧，又似洪水般汹涌澎湃，我只能苦水往肚子里咽。

一开始，我对此意见很大，感觉“又改又抄”很浪费时间，自己的大好时光因此白白流去。但是慢慢的，我改变了原来的观点。

因为，“寒假共读一本书主题征文”一等奖、“冰心杯”二等奖、习作《微信时代》发表于《我的第一本日记》《家有“虎妈”》发表于《海峡儿童》……许许多多的奖状“流入”到我手里，心中不免高兴和自豪。

我仔细想想，这一切都是您的功劳，如果没有您在我不知如何下笔时，给予我启发和鼓励；在我写完作文后不厌其烦地指导我修改&he

常言道：景随心迁，而情感对于人的认知，亦是如此。感情的画笔能将我们眼中的万物渲染得绚丽纷呈，而有时，过于偏重情感却会使其如迷雾般蒙蔽我们的双眼。此时，我们需要理智的清流洗濯内心，才能淡看天边云卷云舒。

勿以感情障目，让理智与感情的天平平衡，我们才能保持清醒的认知。

不以感情障目，理智处事，分清主次，方能树立高尚人格。且不说诸葛因失街亭而挥泪斩杀马谡，也不说海瑞将失手打死家仆的儿子送上刑场，就说近代革命先烈林觉民，林觉民看到了遍地腥云，满街狼犬的时代的民不聊生，也看到了妻子的殷切神情，盈盈泪光。而他没有被情感蒙蔽，理智地走上了革命的战场，其后写下感人肺腹的《与妻书》，泪与墨齐下，林觉民清醒地透过个人情感认识到了革变的重要，心系祖国，秉承“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神，树立了为人称道的高尚的人格。

不以感情障目，公正严明，任人唯贤，方能成就不凡事业，唐太宗李世民通过玄武门兵谏弑兄登基，遭到朝中政敌一致反抗，而他却未感情用事，重用兄长前臣魏征，明己得失，秉公持政，终创贞观之治。与之相比，唐玄宗李隆基沉湎美色，以情障目，重用杨玉环长兄杨国忠，昏聩误国，最终落得个安史之乱，流落蜀地之境地。面对朝政，唐太宗敢于突破感情亲疏

不止一次听过成长必须丢下点什么的观点，可是我并不这么认为，固然成长是蜕变，因为蜕变之后会有更好的一面。反观丢下，恰似忘记过去的一切，好的坏的都成了脑中的缓存。

昨天几个人去骑行，每次的目的地之一必有图书馆。不为什么，就是写作业，仿佛在弥补因骑行而耽误的时间。一时间，有点分不清主次——是过程？还是时间？

进入图书馆更是如此，霎时觉得我们才不是格格不入，而那些真正来看书的，才真的没有座位。没错，来写作业的人都按“桌”算。

周末总有骑车游玩的人，总有骑车上辅导班的人，二者不存在孰对孰错，都是成长，都是选择。相比之下，我们五个只能算两掺。

且行且珍惜。初二备考生物、地理、信息，绝对是一段最美好的时光。我问别人题，别人问我题，穿梭于办公室各个老师的位置，获得了教室没有的知识点，还有坐在教室奢求的冷气，伴着夕阳一起回家，朋友们的鼓励比鸡汤管用N倍。实在坚持不住，索性闭上眼，睁开时铃声刚好响起……

中考结束，那段美好戛然而止。

这种紧张，恍然发现，又有有种闲庭若步的坦然，不像一年多后的中考，海量的题令人压迫。

那段备考，像卡卡的足球，不那么桑巴，却依旧优雅。

当突然发现还有人记得我的生日，发现一切

配角，一个所有人都不愿担任的角色，如同路人一般在观众面前转瞬即逝，眼光的匆匆打量似乎已是最高的待遇……

舞台往往是主次分明的表现，同样站在舞台上，可待遇却截然不同。从小骨子较硬的我虽乐感极强，可在群舞时总站在最后，甚至是连聚光灯照耀不到的地方，台前的同伴欢歌悦舞，台下掌声片片，可我知道这掌声并不属于我，又有谁愿意将目光放在一个阴暗处舞蹈的女孩身上，我攥紧了拳头却又百思不得其解，是的，谁都希望获得属于主角的光芒。

从小，我就明白：每一朵红花都需要有绿叶的陪衬才能展现它的艳丽，每一个主角都需要有配角的陪衬才能表现他的出色，没有比较就没有好坏，可这千百年来又有几人甘当那一微小的配角？同样努力却得不到同样待遇！

三年级时，学校在编排一个课本剧，几经周折，我才被选进这个表演的队伍。可就在拿来文稿的那一瞬，我被人选的喜悦一扫而空。细数着自己只有两次上台的机会，不超过五句的台词，眼泪不禁从眼眶迸发而出，仿佛是决堤的江水打在衣袖上，我不明白这种配角的路还要走多久，直到我遇见你，一个可爱的女孩！

郁闷时，我总喜欢翻书，翻些励志的书，泪水朦胧间，我看见了你——

在大学时，你同我一样荣幸地选上，成为课本剧的一个角色，可当你

在人生道路上，在花花世界中，你是否看清，不是一切舍弃都意味着遗憾，反之很多时候失败与退缩并非是能力有限，而正是由于那些没有舍弃的阻碍，种种顾虑负担。分清主次，着眼目标，学会取舍，给人生做减法，勇敢而脚踏实地地前进。

（分论一，是什么）对于这些隐形或真实存在的阻碍，国人称之为身外之物。于丹曾说：“要做到内心的强大，一个前提是要看轻身外之物的得与失，不懂得取舍的人不会有开阔的心胸，不会有坦然的心境，也不会有真正的勇敢。”当我们想要去达成一个目标，就定会有身外之物的存在。这些所谓的需要权衡的事物是相对于目标而言，或有所阻碍，或无作用的。学生时代，可能是娱乐的诱惑，对失败的畏惧，占据学习时间的兴趣爱好；职场上可能是对利益近乎疯狂的执念；社会上可能是消灭个体思想的从众心理，仍然残余的封建固守……由此可见，对个体来说，许多身外之物都是能够通过自身的改变而舍弃的心理负担。

（分论二，为什么）想要做减法，知道减什么的同时，还需要知道为什么要做减法。知晓原因，知晓弊端，自然能做出正确抉择。儒者的身上身外之物是利，追求是义，这便有了君子舍利取义。利的重要程度是小于义的。且利益的诱惑，也会成为取义路上的绊脚石，自然应

“耶！我的作文通过《作文周报》的初选了！”当我翻开作文本的时候，不禁叫了起来。这是昨天放学前拿到作文本时的一幕。

放学后，我翻开作文本，心中是一阵窃喜，心想：“我一定要好好改作文，让作文选上。”回到家，我飞快的写完了作业，抓紧改作文。

我仔细看了看作文后，发现有许多问题，比如：突出不了重点，还有些句子表达不太顺……哎！为了中选，我牙一咬，眼一瞪，手紧紧地拿着笔，身体直挺挺的坐在那里——干脆重写得了！

我一边思考，一边写，有不顺的地方，我也会在废纸上写一遍。每一句话，我都很仔细的斟酌，坚决改到最完美，向终选努力！可是我的精力不争气，眼皮好沉重，时不时会闭上眼睛；我的手好无力，字都写不好了；我那直挺挺的背，也慢慢地弯了下来……一副无精打采的样子，怎么能写好作文？我到洗手间洗了一把脸，努力的让自己清醒。作文终于写完了！

睡觉时，我做了一个甜美的梦，梦见我的作文在《作文周报》里发表了，还被老师表扬了呢……

“啊！”第二天中午放学回家，我不禁大叫了一声。我的作文忘记交了！下午一到学校，

一听到作文机，你一定会觉得这是替人写作文的机器吧？不是，而且非但不是替人写作文的，它是只有写作文时才能运行的机器，是一种能吸引我们写作文的机器。

我来介绍下作文机的使用方法：你如果想吃某种食物，只需要写一篇有关那种食物的作文，把作文放进作文机的输入口，就可以从作文机的输口里获得你想要的那种食物。不过如果你写的不够好的话，那食物就会很难吃；如果写得好的话，这个机器就会让你大饱口福。比如：你想吃北京烤鸭的话，你可以写一篇关于北京烤鸭的作文，如果你的作文不是抄袭他人的，而且写的很真实，很生动，那么作文机在评判作文后，根据成绩高低分别烤出精品、普通、下品烤鸭，送到你的面前。

如果你初学作文的话，你可以在选项里选择“初学者”这一栏目；如果你是很会写作文的，那么你就选择“熟练”这一栏目。作文机会根据你的选择来决定评分的。

除了提供美食外，升级版的作文机还可以提供衣服，不过衣服的样子、材质和舒适感，也全由你的作文来决定！

现在我来说一说它的使用方法。第一种：把写出来的作文大声且有感情的朗读给作文机听；第二种：把写好的作文塞到作文机输入口处作文机。作文机会根据朗读作文的水平高低，作文是否有感情，内容是否健康向上来评分。

我爱写作文，这事还得从二年级讲起。

那时，我并不爱写作文，反而觉得作文特别烦，特别讨厌。每遇到写作文这项作业都会产生一个念头“写什么作文，还不如抄别人的作文呢”但我每次有这种想法时，妈妈总是把我这个念头打消了。

于是，“狠心”的妈妈就给我报了一个作文辅导班，我刚来的时候，还有些不适应，因为每上一次课，老师都会让我们写一篇作文。这不不是存心和我作对吗？我本来就不爱写作文，现在竟然要让我写这么多作文，如果我表现不好，还会让我再多写两篇，回家的作业竟然也是作文。哎，我要崩溃了……

经过一段时间的作文写作锻炼，有一次，我的作文写得非常好，竟然被老师当范本读了出来，我害羞的不行，要知道，如果作文被老师当范本读出来，可是一件特别“风光”的事情，所以我的脸顿时红通通的，像一个熟了的大苹果。读完之后，老师给了我一个棒棒糖作为奖励，吃的我心里甜滋滋的。这之后，我的心里很快有了一种感觉——成就感。我慢慢开始觉得作文也没那么难了……

到了三年级，班主任赵老师组建了日记小组，但很不幸，每次写得都不怎么好，直到有一天，我&ld

原以为写作文很难。

每次到书店，我都会买上几本作文书。我虽然爱看作文，却不喜欢写作文，认为这是一件很伤脑筋的事。每次看完一篇作文，都会禁不住赞叹两句，然后埋怨自己为什么写不出这样的好文章。

到了上初中时，老师经常要我们写作文。每次一听到老师说：“这节课我们写一篇作文。”这句话，就想逃避这节课，逃避作文，“作文”这两个字在我眼前显得特别不舒服，特别刺眼。但到了后来，老师经常让我们仔细观察身边的事物，或者是自己亲自做一件事情，多积累些生活体验，然后再写作文。这样让我在无形之中慢慢地不再讨厌写作文了。因为有了自己的亲自经历，写作文也不再像是那样半天才挤出三句半话来了。我便更加喜欢看作文书，学习它的那种写作方法了。到上作文课，也不会再有一种想要逃避的想法了。渐渐的，我有了更多的经验，作文也便写得更好了，偶尔还能得到老师的表扬，得到念自己作文的机会呢！就这样，我便对自己更有自信心，慢慢地喜欢上了写作文了。它在我的心里也是更多了一份柔和。因为喜欢作文，所以在每次做完一件小事，或是遇见了一件比较有趣的事，我都会用笔把它们记在本子上，似乎这样就能把它们永远的记住了。经常性的这么练一练文笔，作文也就写得更好，被老师表

有一天，语文老师布置了回家作业：写一篇100字的作文。

回到家，小王立刻开始写起作文。过了半小时，小王的作文写完了，他读了一遍，觉得挺通顺的。他想起老师对作文的要求是：要写100字的作文。于是，他数了数自己的作文字数，可是，数了几遍作文的字数还是88个。怎么办？老师一定会给低分的。他想增加几个字，可是加些什么呀？加在哪里好呢？

正在小王绞尽脑汁想的时候，从客厅里传来电视机的声音：“欲知后事如何，且听下回分解。”他在嘴里轻轻数着刚听到的那句话。“耶！正好12个字。”他拍手欢呼起来。立刻拿起笔在作文的最后写上：“欲知后事如何，且听下回分解。”

小王长长地吐出一口气，安慰自己说：“哈哈！终于按老师的要求完成作文了。”

你说小王的作文能得高分吗？