作文悔与悟650字

悔，一个刺目的字眼，包含着失误与悲伤；悟，一个醒目的字眼，预示着决心与奋斗。

小学三年级时，我成绩还算可以，在班上是前三名，也可算是名列前茅吧。可后来却被一个“怪物”——骄傲，给打败了。

在这之前，我都以认真、严谨的态度对待学习：上课老师讲知识，我都全神贯注的听讲，注意老师讲的每一点，不懂的课后又与同学讨论，问老师，刨根问底，追根求源，直至弄懂为止；对待作业都一丝不苟，整洁干净地完成，绝不敷衍。

期中考试成绩公布了，我又是班级第一，年级第二。我拿着写满荣誉的奖状和赏心悦目的试卷边走边跳地回了家。把试卷和奖状拿给妈妈看，“真棒！走，去买好吃的东西给你。”我听了这番“甜言蜜语”之后十分高兴。

在之后的学习中，我因此变得骄傲了。上课听讲由之前的全神贯注变为三心二意，无精打采，时常是“身在曹营心在汉”；做作业由之前的一丝不苟，整洁干净变为粗枝大叶、乱七八糟，出现了许多不该出的错误。

老师也一再给我敲警钟，可那钟声总是只响一会儿便停了。临近期末，我丝毫没有警觉，依然散慢地过日子。心想：以前我都考得很好，这次也一定没问题！

可是，我错了，我错太远了

在无数个沉默的夜中，我的声音显得多么渺小。在无边无际的黑夜里，我的呼吸显得多么苍白无力……在这个生长着夜精灵的黑夜间，我在风中呐喊，这一切只为了对自己说：“做回真正的自己！”

在茫茫人海中，我在寻找那个属于我的影子。终于，我找到了你——我的影子。你和我拥有相同的容颜，你的头发乱糟糟的，你蜷缩在一个角落里，双手抱着膝盖，头枕在手上，静静地抽搐着。你看见了我，很气愤地站起来，哭着对我说：“你为什么要抛弃我？”我的心在颤抖，我想和你解释清楚：“我……”“你不用说！你为什么要活在别人的世界中，丢了自己？你为什么要遗失自己？你为什么要抛弃快乐？”一连串的疑问让我哑口无言，我现在所能做的就是安慰你，我慢慢走了过去，伸出双臂想要给你温暖。我刚触及到你的肩，你就像闪电般甩开了我，决然地跑向另一个角落，只留下无力摇曳的我……

我猛地向你跑的方向追去，我在风中大声呼喊道：“你回来，回来好不好？”你的眼中噙满泪水，昔日明亮的双眸变得黯淡和忧伤，

初三的生活就和大多数人想象中的一模一样。枯燥、乏味……以前在小学的嬉戏玩乐全都消失得无影无踪，荡然无存。整个四楼都是低气压区，沉重的氛围，压得我们喘不过气来。

早就听人说过“初三是炼狱，高三是地狱。”父母临走前留下的那句话，我也一直没忘记。“初三很辛苦，希望你能成为我们的骄傲。”我早就做程旭阳了迎接初三到来的准备，但它的突然到来，还是让我感到措手不及。

初三的日子的确很艰苦，每天都在与时间。大清早的，连太阳公公都不愿意起床，但我们就得克服务种困难从温暖的被窝里爬出来。从早到晚都在学习。一大清早，教室就坐满了一群恹恹欲睡的“熊猫”。下课后又“睡死一片”，教室里死气沉沉的，就像大晴天后下了一场小雨，闷热却也充满了生机。

理所当然，在这努力的背后也充满了不同的抱怨，老师的督促、唠叨、繁多琐碎的各科作业，身体和精神的疲倦，都从无形中增加了如山般沉重的压力。

但我心里十分明白，抱怨不能解决任何事情，只会给自己增加烦恼与困扰，令自己陷入无法进退的囹圄。

抱怨，只是因为觉得自己进入了不属于自己的“地狱”，自己如今的付出，

看了一些儒，道，佛家学说，从中得出，归纳出两字；品，悟。品者体验，感受，观察。悟者体会，思考，升华。人

生有太多东西需要我们去品悟，自然，社会，文化，大千世界，芸芸众生，浩瀚书海：画家品悟“渡头馀落日，墟里上孤烟”；音乐家品悟“鸟鸣蝉吟，雨打芭蕉“；更有那政冶家，历史学家，文学家品悟“人世相逢难得开口笑，上疆场彼此弯弓月，流遍了郊原血”。

品，三个囗，一个眼观，一个耳闻，一个综合感受；悟，左右两半，即要用心，要靠自己去悟。

品，忌囫囵吞枣，悟，忌人云亦云。禅者道：听静夜钟声，唤醒梦中之梦，观澄潭之影，窥见身外之身“，朋友，你品悟到了吗？

小笨蛋，希望你能原谅我，记得，一定要快乐哦。——你的主人

那是去年暑假，茫茫人海中我一眼便看见了你，你是那么可爱，虽没有洁白似雪，浓黑似墨的颜色，却独独拥有勾人心魂的魔力。

所以，从那以后，你便来到了我家，拥有了一个专属于你的名字---笨笨。我们愉快的生活在一起，你那时才两个月呢。

又过了几个月，你长大了些，被我们家喂得胖乎乎的，活像个小猪，所有人都很喜欢你，你知道吗

但在那一天晚上，夜十分漆黑，不时有微风袭来，月亮渐渐被云层覆盖，不一会儿，点点的雨珠便落下了。当时的我正在洗澡，由于被老师骂了，心情不好，你跑来安慰我，也想避避雨，可忽然间，我燃起了嫉妒之火，想起母亲的区别待遇，我想世界上最坏的人，把滚烫的开水滴在了你幼小的身躯上，母亲问我怎么回事，我说了谎。

那之后，你开始疏离我，可我从未想过，我对你一直那般重要。

病痛无情的吞噬了你幼小的身躯，你越来越瘦小，即使一直吃药也无能为力，你开始无力走动，甚至无法吃下东西，可为何每次你看见放学回家的我，总会忍着病痛向我走来，我给你的吃的你总会尽力吃下，我的笨笨，你明明那么小，那么可怜，懂事，为何上帝偏偏不放过你

你走的那天，是周五下午四点多，我快放放学的时候。临死前，你大声吠叫，却仍然无法

唉！人难免会犯错误，犯错后就是一个字：悔！

今天给大家讲一个关于我的悔故事吧：有一个星期二的晚上，我依旧要到老师家学作文，我觉得累就找了一个借口说去不了了，等我下一次到老师家时，才得知上一次的作文是我最拿手的写小诗，当时我的心跳差一点就停止跳动了，早知道我换一个时间了，因为老师不会再重出题了。

我回忆起这个悔的故事，我就会把这个故事告诉同学，同学的“听后感”也很有讲究，给我起了一个绰号——“假病人”。

同学们叫叫也就算了，更可气的是，老师（班主任）不知道咋么搞的，也知道这个绰号。唉！早知今日何必当初呢。

有时我还想：给我一个时光机，我回到这个记忆节点；或是世界上真的有后悔药卖的话，我不论多少钱都要把它弄到手！

如果有空，我的同学都会叫我玩，可是玩的是“请假病”，由我来教他们怎么玩。到后来，我才知道他们在讽刺我，我的心当时就像被刀捅了一下，刀还拔不出来，一直留在心里隐隐作痛。

在这件事中，我得出了一个结论：懒惰虽然给你带来一时的好处，但总有一天你会知道，懒是会埋下了祸害的！

你放过风筝吗？想必大家都放过风筝吧！在放风筝的时候，我们一般都要牵着线才能使风筝在湛蓝的天空中高高的飞翔。风筝与线像一个“连体婴儿”般谁都离不开谁。正是因为有了线的扶持，风筝才能飞向天空，冲上顶端。

在生活中，老师与学生如同线和风筝。正是因为在老师的悉心培育和耐心教导下，学生才能成人成才！

截止到初中，我遇到过各型各色的老师。有温柔的、有严厉的、有耐心的……他们都在我心目中留下了不可磨灭的印象。小学，有一位老师耐心的教我们语文，让我们领略了中华上下五千年渊博的历史。他还教我们如何写作，致使我的写作水平大大的提高。他可爱可敬。平时不仅和我们一起做游戏，一起攻克难题，逗我们开心。而且在生活上也无微不至的照顾我们。天冷了，提醒我们不要穿得太单薄；感冒了，让我们记得吃药。他的一言一行无不温暖着我们的心窝！时光飞逝，转眼间，我成为了一名初中生。初中，飞快地生活节奏。面对着升学的压力，大家都很紧张，老师也越来越严厉。在度过了整个初一后，我的各科成绩真是让我无颜面对。尤其是英语，更是让我心灰意冷。但是，现在教我们的英语老师，却让我重新燃起了心中的一把火！她很注重我们学习英语的方式方法，每天都竭尽全力的教我们，

人生旅途上，免不了有高潮有低谷，有得意有失落，有成功也有失败。从古至今，在走向未来的或崎岖或平坦的人生之路上，冷与热会像一对兄弟时刻陪伴着我们，需要我们沉着机智豁达对待他们，拨云见日。

小有所成，我们往往会意气风发，指点江山，挥斥方遒，甚至在自我陶醉之时生出骄纵之气。站在历史长河的岸边，看一出三国的片段，在那个刀光剑影的年代，曾经称霸北方拥有雄兵良将的枭雄袁绍，却被当时实力较小的曹操，打了个落花流水，无处立足。何也？答案就是：在他人生热的时候，没有理智冷静，而是自以为是，置别人的劝告于不顾，一意孤行。把看守粮仓的重任交给了一个酒鬼。随着粮仓被曹军一把大户烧光，他的“热”时代也戛然而止。因此在成功，顺利的热时，请保持几分清醒，戒骄戒躁，坚毅自信。

俗语道：人生不如意十之八九。失败与挫折占着我们人生道路的多数。遇到挫折失意，我们有几人能泰然处之，从容面对？大浪淘沙，真正千古留名的往往是那些遭遇“冷”经历却能从容面对的。陶渊明就是这样一个人。他官场失意，报国无门，却依然热爱生活，“采菊东篱下，悠然见南山”就是多么好的见证。诗仙李白也曾心怀天下却因不肯摧眉折腰，与奸佞为伍人生境况也转

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

这条路，需要勇气走下去。

出塞路上，黄沙漫道，驼铃声声，胡杨肃立，泪眼婆娑，家乡渐行渐远，边塞孤城将成为她永远的归宿。没有鸟语花香，只有大漠孤烟。昭君，带着大汉天子赋予她的使命，舍弃了中原安逸的家，毅然走上了这条不归路。在那激越千年悲愤的塞外，支撑着汉朝片刻安宁的天地。这条路的尽头便是一幅美丽的图景：大树下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。

这条路，需要坚持走下去。

也记得动荡的中国，曾有一批用笔作斗争的战士，鲁迅先生是他们的杰出代表。虽然他辛辣地讽刺着社会，无情地批判着现实，但他关心着人民，关心着中国，他是在黑暗时能独善其身并兼济他人的“笔杆斗士”。他的内心从不动摇。这条路的尽头是人民走出黑暗的社会，走向希望，走向光明！

这条路，需要无悔走下去。

“风萧萧兮易水寒”，在那个艰难的时代，当头的国难，名族的使命都压在你身上你没有退缩，你向我们展示了你的铁骨铮铮与正气浩然。荆轲，你无悔的倒在秦国的殿堂，为了自己的国家，也为了路尽头的美好。

这条路，需要正确的选择。

同样是贫苦的生活环境，贝利选择努力这条路，成为一代球王，有些人却选择怨天尤人，自甘堕落；同样是身有残疾，

千里之行，始于足下。古人如此说，我却说，雄图壮志，始于心中。也许每个丰功伟业的背后都有无尽的付出与实践，都是靠无数的行动来实现的，但唯有树立如此的梦想，并坚定自己为之付出的意志，方能达成。所以，当你透彻了思与悟，一切的一切都能达成。

古往今来有多少人思索过，感悟过，他们都留下了历史中的闪光点，供给后人探索、发现、理解、思考，遂而达成人生的永恒。也许他们的思考都是深邃的，但唯有真正地从中学习创造，才能让知识的精髓造福人类。学习，一个人类从幼年到暮年都密切相关的词汇，学习是人类最宝贵的技能，因为学习，人类方能拭去愚笨的灰尘，给心灵戴上智慧的光环。

我在观察体验中学习。或是青山绿水、或是长河落日、或是星点渔火、或是天涯海角，在我的眼中，都富有情趣。我徜徉青山绿水的秀美，感叹长河落日的沧桑；我在星点渔火中迷醉，在天涯海角处徘徊。多么美丽的景色呵！多门醉人的情调呵！一切，在善于观察者的眼中，都充满着新奇、盈满着欢喜，我渴望去观察，因为在观察中我能够体会到一种形象具体的美。古有仓颉造字，当时的字是象形的，正因为仓颉善于观察，所以他从平凡的景色中凝聚了形象的美，从而发明了甲骨文，让中华文字得以流传发展，影响深远。又譬如李白“小时不识月，呼作白玉盘。