你的爱伴我同行作文600字

14年的光阴已经逝去，留下的，惟有那份亲情，时时萦绕于心。

——题记

走在家门前的那条小路上，望着那棵大树，它已从之前那弱不禁风的样子成长为可以让路人乘凉的大树——这得感谢一个人。

时光追溯到八年前……

那时我正值少年的顽皮时期，每天下午回家必定到门口跑一跑，玩一玩，闹一闹。而祖母也总会在旁边站着，笑呵呵地看着我，眼睛都眯成一条缝。

听爸爸妈妈讲过，小时候的我特别爱找祖母玩。祖母不在我身边时，我便大哭大闹。祖母住的地方很偏僻，虽说离我家并不远，只有几百米的距离，但她总是一大清早就站在门口等我，而且手里还提着她刚刚熬好的热腾腾、笑喷喷的汤。

我记得特别清楚：那天早上，我早早地出了门，并不是去找祖母。但一开门，祖母便把我叫住了：“过来，把汤喝了吧！”这次不知怎的，我竟漫不经心地拒绝了祖母，就跑到一边玩去了。过了很久，我才发现祖母还站在原地等我，我立刻跑了过去，气喘吁吁地问：“您怎么还没回去啊？”“不急，等你把汤喝了，再走！”祖母温和地回答。看着寒风撩动着祖母的满头白发，看着祖母那满怀爱意的眼神，我实在不忍心让祖母

去年夏天我和爸爸、妈妈一起去美国学习。当飞机降落在纽约肯尼迪机场，我踏上地球另一边的土地时，我又紧张又兴奋。紧张是因为我不知道能不能适应这边的生活，兴奋是因为我有机会可以体验一下这里的学习和生活。怀着忐忑不安的心情，我登上了纽约开往亚特兰大的飞机，开始了一段崭新的生活。

不出所料，刚开始，生活确实非常不方便。因为华人超市离得太远，并且不知道具体位置，我们最初几天的主要吃食只有面包和牛奶，以至于后来我看到面包牛奶就反胃。爸爸看我实在辛苦，就找当地的华人朋友了解超市的具体位置，朋友们知道了我们的难处，向我们伸出了热情的双手，带我们去华人超市买菜解决我们的生活问题。经过长途奔波我们终于找到了华人超市。清楚地记得：那天回来的时候我们一家汗流浃背、筋疲力尽，腿像灌了铅似的，但我们终于吃上了馒头、面条、小米粥……让我们又有找到了家乡的感觉。

有一位漂亮的阿姨，还怕我太寂寞，专门带我去了动物园游玩。有这么多热心人的爱和帮助，我们很快适应了这里的生活。

要上学了，我心里七上八下的，非常紧张。迎接我的是一个瘦瘦的黑人女教师，她叫MissChen，一见面就给我了一个大大的拥抱，她的这个拥抱让我蹦到嗓子眼的心又落回了肚子里。我的任课老师是Ms

感恩有你，伴我同行——题记

今天应该是我们认识的一千三百天左右。不知道过了这么久你还记得我吗，我可是还记得你啊，我亲爱的陈老师。

记得我当时还是一个乳臭未干的臭小子，做什么事都不让人省心。可不，记得你才来的时候也没少被我气着。不过现在我变了，变得稳重成熟了！这都是您的功劳啊。

我能有这么大的改变都是因为被你的精神所感染啊。记得你是因为我们生物老师请长假才来代替他接管我们的。有一天我们要上一节关于了解动物内部结构的课，所以你为我们准备了一场解剖实验，你早早就让课代表把解剖用的小青蛙带到了教室来，并警告我们不能摸。如果你不说还好，你一说吗，嘿嘿，还真勾起了我的好奇心。我变怂恿几个朋友一起去摸青蛙。黏糊糊的，这就是我对它的全部感觉，一点意思也没有。

“咚，咚，咚……”教室外面传来阵阵脚步声，不错的，这走路的节奏，这走路的力度。一定是你来了，我们几个摸青蛙的便慌慌忙忙的跑回座位，装作什么都不知道。咚，门开了，映入眼帘的是一个身材矮小皮肤黝黑的老女人，她就是陈老师。当她进来的时候发现青蛙的姿势不对，便知道有人动过了。只见她眉头紧锁，像是很生气的样子。说真的，当时看到你的表情把我都吓懵了

书籍——人类进步的阶梯。

我家虽算不上书香门第，但身为教师的父母用半生的时间也收藏了大量书籍。只要一有空，我就会一头扑进书中，在书林中漫步，在书山中攀登，在书海中遨游。书籍，伴我走过了童年，走向了青春；书籍，伴我走过了幼稚，走向了成熟。书籍办我同行！

书籍伴我同行！它丰富了我的知识，开阔了我的视野，增长了我的才干，陶冶了我的情操……

书籍伴我同行！它们不但让我看到了“开轩面场圃，把酒话桑麻”的农家生活；还让我欣赏到了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南风光，更让我领略到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外风情……

书籍伴我同行！它们不但让我懂得了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；还让我体会到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的顽强执著，更让我触摸到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄情怀，感受到了“生当为人杰，死亦为鬼雄”的豪迈气概……

书籍伴我同行！它不但让

我在加拿大生活的两年中交了许多朋友，其中有一个小男孩，虽然我并不知道他的名字，但他是我的邻居，也是我学校的同学。

第一次见到他时，只见他坐在草地上。一双大大的眼睛比宝石还亮。男孩见到我，就兴奋地向我打招呼，叫我妹妹。我心里立刻不高兴了，“哼！我又不是小妹妹，我已经四岁了，真讨厌！”我头也不回地大踏步走了。

后来妈妈告诉我，这个小男孩来自深圳，他出生时得了脑瘫，只能坐在轮椅上。我立刻翻起了同情心，不由想和他玩。于是，我们成了好朋友。

每当我背着书包出门时，总会看见一辆车子停在小男孩的家门口，司机推着轮椅，把小男孩送上车。原来，是学校的校长知道了小男孩的事，专门安排了一位司机开车接送小男孩上学。学校还单独请一位老师负责照料他。

我和小男孩经常在一起玩，每次和他玩，我总会尽量说出他能理解的游戏。他总是追着我，不停地叫着：“妹妹！妹妹！”一副很喜欢我的样子。我们玩捉迷藏时，他跟在我背后，突然把蒲公英的种子往我脸上吹，看着漫天飞舞的雪白的蒲公英，他总会哈哈大笑。我也跟他玩老师的游戏，当我教他认字母时，他听得比我还专心。他妈妈常常请我们去他家做客，我们在一起时总有说不完的话、玩不完的游戏。

有一次，我做了一个梦，梦见

人生就像一场游戏，在这场游戏中，每个人都是主角。每个人心中都有一个目标，即使实现这一目标将成为他最困难的抉择，这个目标也会伴随他同行。我在这场游戏中，选择了一个坚定的目标——诚信，他会永远的伴我同行。

在这场游戏中，存在着不少关卡，阻碍我实现目标。但是面对这些困难的关卡时，我还是毅然选择了我的目标——诚信。

可是，在一次巨大的诱惑面前，我差点没能抵抗住。那是在一个星期六，一位好朋友让我在家里等他，我答应了。可是到了星期六早上，妈妈让我去姨妈家，我本想拒绝，因为我不想失信于我的好朋友。忽然，我想到姨妈家不是有我最喜欢的鹦鹉吗？如果我呆在家，就看不到鹦鹉了。于是，我欣然地答应了，来到了姨妈家。可是，看到美丽的鹦鹉，我没有了往日的兴奋，耳畔一直回响着“卑鄙，败类，低俗……”这些我用来骂失信人的话。我失信了。“与朋友交，言而有信”，这是《论语》中的一句话，这么简单的道理，我都没能做到。现在，我在朋友眼里，会是怎样一个人呢？我眼前晃过朋友在我家门前苦苦敲门，等我的身影。我只是为了一点诱惑和乐趣就是去了最为重要的—&mdas

不知是年少无知，还是事实就是如此。进入这所学校上七年级时，我认为夏老师是学校里最年轻、最帅气的男老师，为此，我还傻傻地、小小地自豪了一段时间。然而现在，不知是人到中年难免发福，还是当初的我不懂审美，他——变成了如今这副模样……

但唯一不能否认的是他影响了我，赶走了那个噘嘴皱眉的我。

小时候，在大人的聊天及哥哥们的评价中，我一直以为夏老师如神一样的存在。如果非得说是哪个神的话，那就太上老君好了，毕竟他教书似乎有些年了，因为是那种满脸皱褶、严肃古板的老师吧。但初次见面时——

他一脸笑意地从远方跑过来，我呆呆地问了问旁边的姑父：“他是哪个？”姑父略怔了下说：“他就是夏老师啊。”我瞪了下眼睛，不敢相信：想象中的古板老头呢？怎么会这么年轻？接着，他和姑父进到学校的房子里攀谈起来，留我一个人像根棍子一样杵在他们面前。我四处张望，企图寻找一张凳子摆脱这种尴尬，但看着这家徒四壁的样子，只好作罢。于是，我一言不发地从开始站到了结束。期间，打量了夏老师好多眼。最后，准备离开，他温柔地摸了摸我的头顶说：“长这么高了。”我就扯

篇一：什么伴我同行作文600字

诗词伴我同行

常芷菡

在漫漫的人生旅程中，诗词为我点燃一盏灯，吟诵诗词，感受那千古的蕴藏，走进诗人，感受那高尚的品格，它伴着我同行。

“举头望明月，低头思故乡”第一次接近古诗是约摸三四岁的时候。第一首就是《静夜思》。孩提时代年幼无知，不懂其中的含义，故更不知思乡的感觉。

那时，古诗词只是一样空洞的摆设。

步入小学一年级，因为加入了一个诗词沙龙，每周都要打卡。不得不开始背大量的古诗词。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“春去花还在，人来鸟不惊。”……

那时，古诗词是一项乏味的任务。

真正爱上诗词是在四年级。当时CCTV播出一档大型文化类节目《中国诗词大会》，我们班主任非常喜欢里面的“飞花令”环节。便组织了两次班级“飞花令”比赛。第一次飞的字是“风”，同学们都在积极的备战。我当然也不例外，毕竟，背了四五年古诗词，如今有机会展示一番，绝对不能松懈。我利用课余时间，把含有“风”字的

一本好书，受益一身。我爱读书，渐渐地，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。

我爱读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在书堆里，不论诗歌、散文，还是小说，总是那样吸引着我，就像我一直所喜爱的零食一样诱惑着我。那本本好书、篇篇美文记录着我成长的足迹。

我总是抗拒不了书对我的诱惑。每当走过那让我“垂涎三尺”的书店，都会让我有“口水直流三千尺，一摸口袋没有钱”的感觉。我曾走过琼瑶、岑凯伦的言情梦，亦曾穿过金庸、古龙的武侠风。随着时间的推移，我接触到了《张爱玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》……竟有种“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。

拿起儿时的《唐诗三百首》，便想起杜甫：年轻时立志“会当凌绝顶，一览众山小”。中年时体会到“安史之乱”的悲痛，竟为此而“白头搔更短，浑欲不胜簪”。

在欢乐的日子中，听着“阳春白雪”，和着苏轼的低吟：“明月几时有，把酒问青天”；

对《山东教育》由认识到接受是一个漫长的过程。记得我刚参加工作的时候，学校给老师定了《山东教育》这本杂志，在我的意向中，很难说出这样的杂志对自己能有什么用。所以在杂志发下来的时候 ，我基本上没有看过。直到有一天，工作之余我翻开某一期的《山东教育》，看到里面有一篇文章，介绍一位老师自己拿了一个塑料袋到教室去拣废纸，结果引起了全班同学对环境卫生的重视。这位老师没有说一句话，却改变了长时间的教室卫生混乱的局面。看完以后，文章对我触动很大，为什么我就不能试一试呢？于是现学现卖，我也在自己的教室里试了一下，你别说还真管用，比之我的口干舌燥要好得多了。于是我对《山东教育》有了一种亲切感。

从那以后，每一期的《山东教育》我都看。慢慢的，我发现，其实《山东教育》里面的内容与我原来所设想的相去甚远。它里面有理论，但它这种理论不是僵硬的、教条的，而是取之于课堂的、灵活的教育理论。这些理论来自于课堂，来自于老师们点点滴滴的教学积累。本以为理论是枯燥的，但现在发现这些理论是那样的切入实际、针对课堂。有些理论自己心里也有一些朦胧的意识，但无法准确的表述。这时再读教育理论便有一种酣畅淋漓、拨云见日的感觉。那里面的教学随笔更是让人爱不释手。一篇篇切入课堂世纪的随笔就好像金色沙