你若回头我便转身

我站在地球边缘，背对着这位残破不堪的“母亲”，我合上十指，闭上眼睛，心里开始为她祈祷，幻想这原本丰盈的地球，希望我一转身便能遇到地球母亲的美丽……

从我呱呱落地的那一刻起，便注定地球就是我们的美好家园，是我人类共同的母亲。在我逐渐长大的过程中，我也慢慢与这位母亲亲近起来。我摘下野花投掷清澈的小河，让它带着我幼稚的心灵流向远方；我躺在草地上与大地母亲互动起来，阳光照进我的心田，将我心中晦暗的阴霾驱走，一切的一切，在我心里她就是一个完整的家、完美的母亲，她无私地给予我们无尽的欢乐与厚爱。

时间慢慢的挪移，地球母亲在我们孩子们不经意的成长中悄然发生了改变，虽然世界万物好像恰似从前，我们仍然能躺在草地沐浴阳光，但是我再也感受不到大地母亲从前的安详与静谧。小河里的水浑浊了、空气不再清新了、远处山林自由欢唱的小鸟声也渐行渐远了，昔日贫穷落后的小城今日倒是繁华靓丽了许多，可空气中弥漫的是腐烂垃圾和汽车尾气排放的刺鼻味道，身边或远或近的地区接二连三的地震的爆发，泥石流的侵袭，黄沙的弥漫……让小小的我睁大眼睛打量着这个多变的世界，我开始恐惧和不安，想逃离地球，奔跑着、呐喊着，在辗转颠簸

恬静日子，沏一壶清茶，看一剪流云，守一朵芳菲。所有的美好，我只愿与她共度。

我坐在位子上静静地盯着她，她把头埋得很低，很低。我清晰的看见卷子上一团团被泪水洇染的痕迹。“她哭什么？数学满分还哭！”我心中不解，甚至有点气愤：“是不是有点过分了？她是以这种独特的方式，‘羞辱’我吗？”

这样一想，我便冷着脸向她走去。走到面前，看到她一副痛不欲生的模样，明明想要张开口说些什么的，却“咽”了下去，心慢慢疼起来了。

放学了，老班一声令下，同学们如同破笼而出的小鸟，迫不及待地冲出教室。楼梯间充满他们的欢声笑语。“我快饿死了！也不知道我妈在家有没有给我做红烧肉。”有个男生说，一边做“抹口水”状。看他那副滑稽样，有的同学忍俊不禁，有的则故作嫌弃。

他们一群人的狂欢，造就了两个人的孤单。我与她一前一后，一路上都不说话。如此安静的她，让我挺不习惯。于是我便开始想办法逗她开心。以往听我讲笑话，她会笑得跟傻子一样，今天给我的回应只有“嗯”。看她那样，我想着，不如让她平复一下心情吧，便带她去操场上走走。

一路上我笑着

你在杨柳堤上，一袭白衫如玉，三千青丝如墨。

风轻轻掀起你的袖角，一管碧竹箫，映着曼舞的柳，竟似那风一般难寻。

隔着青绸的轿帘，我只一眼，便将风的模样描绘心间。萧郎，他们都唤你萧郎。婉转清越的箫声悄悄奏起，是你，眼含笑意，让箫声越过那层层青柳，越过轿外的茫茫人海，在我耳边回旋。萧郎，萧郎，每轻念一声，都似一颗清香的莲子在齿间咬碎的甜。你可知道我的名吗？我，是娥皇，周娥皇。

提笔待描一副丹青，醒过神来，却发现十指纤纤下是满纸的萧郎。是入了魔障吗？

在杨柳堤前回望四周，终又见到了你。这次，不在只是一眼的对望，我望着你，嘴角似一树琼花开。你赞我如天上的云，纯净清灵，我抿唇轻笑，你是潇洒的风，若我是云，那你岂不是会和我一起走遍天下，万里追云。

若那琼花落如雪，半随流水，半嫁东风，我知晓了你的名，从嘉，李从嘉！甜蜜一丝丝消褪，你终会回到你的金陵城，繁花落尽处，你是否还会记得杨柳堤前，那翠裙女子柔媚如云的低唤。

你还是走了，走时折一枝琼花与我做钗。你的金陵城里，风翻云涌，南唐三十州如黑云压城，我又怎能留你于这小小的扬州。

你如风一般地出现，吹皱了一池春水，吹卷了云边。但风走时，又是否真能不带走一片云彩？你是追云的风，而我是随风的云。你转身离去的背影，即是我跟随的方向我想

五月榴花妖艳红，五色青丝缠角砾。每逢端午，微风吹拂，细雨纷扬。蔚蓝天穹下，几只艳丽的纸鸢正乘风飞翔，此时它们便是最美的风景。

伯伯是当地有名的风筝艺人，他十来岁就开始接触风筝，以后的三十年每天和风筝打交道。

“用心制作，将会诞生一个有生命的风景。”伯伯常常挂在嘴边。

他是这样说，也多年如一日地践行，伯伯专门在远离喧嚣的郊外修了座草屋，屋前有一小溪，沿溪植以青竹，疯长着，日渐茂密。伯伯每天天蒙蒙亮都会提水用心浇灌竹子，看着它们茁壮成长，眼里满是欣慰。

天亮后，伯伯先在一张大方桌上摆上家当，再仔细地从溪中抽出一根已浸泡一天的嫩竹。用砍刀砍成四段，用锉刀挫去竹节，两两重叠，与一方白布一起放入制作风筝骨架的机器。待基本成型后，用铁丝固定牢，于此，一个风筝骨架就制作完成了。

微风吹拂，风化作调皮的孩子，拽这阳光同他捉迷藏，阳光随风摆弄，照亮了翠绿的骨架，照亮了门前那缸染料。

接下来就是给风筝上色了，这是赋予风筝生命的关键环节。伯伯舀一碗染料，挑一根细篆，眉头微皱，挥手作画。笔锋过处，皆是生花之处，点睛之笔。一片一片的渲染间皆是余味与韵味。伯伯此时俨然就是画师，每一笔都注入他的爱意。那风筝也在感染下上下摆动。

最后一笔点就，那风筝微昂头，欲&h

每次看到这句话我都莫名的感到笔尖一酸，其实这句话不仅仅能够用来形容恋人之间那可贵的感情，也可以用来表达一种人性之美、一种关怀之情。

在日本，北海道旅客铁道石北本线上有个“上白龙站”，这个车站不同于别的车站，这个车站只为一个人而开。早在多年之前，日本国铁计划就已经打算关闭这个连年亏损的车站，但是后来由于发现一名叫原田华奈的高中生每天需要乘坐它去上学，便保留了下来。直到2016年3月26日，女孩毕业，上白龙站正式关闭。

可以想象，这样一个车站，每天只有两班车配合女孩上学，它的每一次到来都只为了她的等待，这是一个人的车站。如此宫崎骏式的故事背后体现出的是一种人文关怀，上白龙车站真正做到了“你若不离不弃，我必生死相依”，这样的一种温暖，这得我们所有人去反思和效仿。

上白龙站所体现的这种人文关怀正是我们现在社会所缺少和需要的，我们很欣慰这种现象的出现，同时我们也要努力让这种现象延续下去。作为普通人，我们不能够开关一个车站，但我们可以有自己的努力去传承人文关怀，我们可以为父母、为老人洗一次脚，我们可以去敬老院表达一下我们的爱心，等等，只要我们每个人都能够行动起来，那么，你若不离，我便不弃。

那天，你幽幽地问我，是不是在耍你。对你的话我不知道该如何回答，“耍”这个字于我而言是个极大的讽刺。我不会去耍别人，当然，包括你！

——题记

你很帅，至少在我看来。微卷的发，深邃的眼，最让我欣赏的是你有着非常完美的嗓音。其实，当你和别人对唱时，你也许根本没有注意到角落里那个一直沉默的我。彼时，我便开始注意你。

后来，我发现你有着非常好的异性缘。你的身边围绕着或美，或妖，或纯，或慧的女子。我只能将对你的那份好感收藏。我知道于我，你只是一个梦而已。

以后的日里，你便开始在我的梦中出现。你与我谈文字、谈诗歌、谈梦想。陪我听雨，陪我看雪。陪我一起在寂静的小道上傻坐。陪着我在冷冷的夜色中感受着彼此的心跳。你我一起站在冰雪消融的暖阳下，看平凡的日子在风花雪月中染上五彩的颜色。此时，我是幸福的！

只是，我忽略了你。直到今天下午，在现实的街道，你遇见我，你柔柔地问我是不是也喜欢你，我脸一红，否认了。

你幽怨地看着我，嘴上缓缓说出口的是：“为什么耍我？”我诧异：“为什么，为什么会这么说？”

“你的梦境我参与过！”

突然想起，外婆将这“入梦&rdqu

她，一个善良的女孩，认识她的时候，是在那年秋天，落叶缤纷的季节。

她，就站在柳树下，一片叶子飘落到她的头发上，我走过去，说：“你的头上有落叶哎！“她轻抚了一下头发，微笑着看着我，她在说谢谢我吗？虽然无声，但是我却真切的感到了。她的睫毛微微垂下，嘴唇稍稍抿了起来，那个瞬间，我的友谊刚刚发芽。

她，奔跑着在操场上，只为帮我找到那篇满是文字要上交学校的文稿，我喊住她，说：”你怎么这么不怕累，停下来吧！“她擦擦脸上的汗珠，憨笑了一下，她在告诉我，为了朋友再累都无妨吗？那个刹那，我的友谊渐渐冒出花苞。

她，自己走在马路上，这次我在她的后面，这是我们第一次吵架，她很难过，那是我第一次看她苦笑，嘴角盛满了苦涩，她是在告诉我，我真的伤害她了吗？那个时候，我的友谊竟然长出了小小的芥蒂。

我和她，并肩前行，她还是那么爱笑，而我也还是那么爱看她笑，因为她的笑好像阳光，照耀着我，我沉默时，她用浅笑告诉我沉着脸一点都不好看，我生气时，她用大笑告诉我，只有我在生气……那个季节，我的友谊收获了第一个果实。

她和我，我牵着她的手，她说：”怎么不说话？“我说：”我在想有一天你

你是一个用自己一半的时光，陪我走这条路的人。

我出生那年，你已年过半百。从小就是你带我长大。小时候，我就常常趴在你的肚子上看电视；常常学你，用笨拙的手洗菜，常常骑在你的脖子上吹泡泡、捉蝴蝶。家旁边有一条很长很长的路，从家门口，一直伸展到大山上。小时候我总是很顽皮，常常挣开你的手，一个人蹦蹦跳跳地往前走，你总是会笑着跟在我的身后，不离的太远，生怕我一个不小心摔了。那时，几乎每天都会走上这条路，不管是白天还是夜晚，咱一老一小，就这么无忧无虑地走着。慢慢地，慢慢地……

但是时间就是毫不留情，一次又一次更迭着。小孩，我越长越高，你却越来越老。我俨然是一副大人模样，似乎像不需要你了一样。现在，我偶尔回那个家，还是会想去走走那条路。妈妈却总是说：“你已经这么大个人了，还要奶奶陪着？自己去！”我的心一下子冷淡了下来，独自一个人走向外面。天空笼罩上一层墨纱，路边的路灯依旧昏暗柔和。很大一条路，却只有我一个人了。走着走着，蓦然回首，记忆仿佛在那一瞬间和孩童时期重合，但是，你不在了，你不在我身后了。一瞬间，回忆碎成一片一片，狠狠刺向我伪装起来的软弱的心，心突然好痛，痛到我靠着路灯，弯下腰哭泣。

我讨厌长大。

随时间的无

也许你说

时间不可倒流，岁月不可相离

忧伤相伴

也许你说

时间等等我，故事慢慢说

心却脆弱

你用泪光拆开两行

忍谁冷月孤歌

你用谎言安眠红尘

等谁相濡以沫

也许你说

青春喧嚣若伤，流年不再迷惘

以温馨以寂寞

风干了过往

也许你说

雨落桥断离伤，昨夜清欢对望

以素写以勾勒

两两相忘

我在

泼墨山水淅淅沥沥

你在

写意风月冷冷清清

在错乱的年代里

经得起百孔千疮

却经不住一句深情

“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花”。有一群人，耕耘好所有，只欠我们的一个转身。——题记

“老师啊老师，你像我兄长；老师啊老师，像老朋友一样。”人们对老师的比喻有许多，而我，想说说我的理解。

有人说，老师是路灯。于我，则认为，老师是点灯人。他们潜心于教书育人，甘作人梯、呕心沥血，将自己的青春与汗水奉献于三尺讲台。他们默默的耕耘，无私的奉献，却无法将所有的学生雕刻完美，能做的，只是将自己的毕生所学倾尽给学生，将那盏求知的心灯点亮。而大作为与小作为的区别，只是在于，有的将借助老师的“灯光”来成就自己，而有的，只是当作一盏路灯，走过一段路程，其实区别，仅仅只是一个转身。

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”一名老师需要教导无数的学生，而一个学生将会遇见无数的老师。亦温柔可亲，宛如山间的溪流；亦坚韧不拔，犹如峭壁上的松柏；亦严厉正经，似巍峨的山峰；或又是情感丰富，像天边的彩虹。

他们有时耐心开导，带你突破难关；有时严厉惩罚，让你吸取教训；有时和你疯玩打闹，一起享受生活。无数的无数，使老师成为你生命的重要组成部分。

四季轮回，当你渐渐地长大，老师