便签纸的用途

面前是六年级的课时练，随便翻开一页，肯定会有一张便签紧紧地贴在书角。

这次，我翻到了贴有七张便签的一页。那时我错了几个词语，补了二十遍，当我拿给老师过关时，老师不经意的撕下了那张布满红笔水的便签。我不知道为什么，我没有写错啊？旁边的同学低声告诉我，是我的字体太差。就这样，我被撕了六次，第七次时，我已不再相信自己的字体了，但它却过关了。如今，每当初中的老师夸我写的字好，我的脑海中便会浮现出那一张张便签。

我又翻开了六年级时的语文书，上面有一张便签，是老师给我定的目标，它在我的学习中不断激励着我。现在，它不像刚开始时贴的那样紧了，但是它却紧紧贴在了我的心里。

当我如愿以偿来到初中不错的班级时，也是一张张便签鼓励了我。

月考前，老师让在桌角用一张便签写出自己的目标，我写好后，紧紧地把它贴在桌角。每当下课，我想离开座位去外面玩耍时，是它拉回了我，让我在有限的十分钟尽量多学些知识。

初中的数学不像小学那样简单了。每一道错题，我都用一张便签把它记录下来，在上面用正确答案遮住学习的漏洞。它就像一块块补丁，更像我成长路上那一个个踏实的脚印。

如今，在我的书桌上，仍贴着一张便签，上面写着我的诺言：“沉迷学习，日渐消瘦”。

碎片化的时间，碎片化的阅读，碎片化的社交…我们在上班下班的路上，在享受三餐的途中，在工作之余的闲暇时光，拿起手机，或是刷起美文，或是和好友唠嗑，或是打起游戏…我们过着碎片化的生活，似乎有了一种能在多项任务中不断迅速转换的能力。批评家们指责这种能力，这种碎片化的生活打断了生活的专一性：我们不再能够集中精力在一件事上很长时间，就是因为这碎片化的生活使我们的内心变得浮躁。“碎片化”被带上了深深的贬义，尤其是这“碎片化的时间”，被认为是完全浪费掉的光阴。过激的反对者甚至提倡取消手机的生产。而越来越多的人，也开始抱怨碎片化生活给他们的生活带来了负面的影响。

不过，那样极端的观点真的值得拥护吗？

正是因为那些是碎片化的时间，它们灵活而快捷，所以才能填补生活中时间的小小裂缝。想象一下你和朋友约好某个时间点见面而朋友意料之外地迟到了，你没有想到他会晚来，所以也根本没有带书来阅读，此时，在等待的过程中，与其看着四周的景象发呆，当然还是打开手机软件背诵sat单词更能有效利用时间吧？在繁忙的工作中好不容易迎来了休息的时间，当然还是和密友通过聊天软件稍微聊几句比较舒心吧？偶尔在工作之余产生了强烈

今年的科技节活动丰富多彩，有叠纸牌、撕纸、七巧板……令人目不暇接。这个星期是“撕纸比赛”。今天终于到了比赛时刻，我们参赛的早已蓄势待发，对这天的到来也已准备多时。

可别以为这纸是多么好撕的，它可是有规则的：在15分钟之内用手撕的方法将一张A4纸尽量撕到最长，不能用任何工具。当然了，选手们对规则可是一清二楚。

比赛开始了，选手们争先恐后地拿起纸撕了起来。同学们撕纸时的坐姿可谓是千姿百态，先不说别人，就说说我自己吧。为了不让风把我撕的纸吹断，我思前想后，终于想到一个妙计——躲在椅子下。于是我蜷缩着身子，把头伸在椅子下，就像个强盗似的鬼鬼祟祟的，生怕被别人发现。

哎呀！说着说着，五分钟都过去了，我却一半都没撕到呢，这我可急了：怎么办？怎么办？五分钟都过了，我怎么这么慢呀！吴化梅，你倒是快点呀！不然待会儿可就丢死人了。张老师也真是，没过多久报一下时间，没过多久报一下时间，弄得我这心里是七上八下的，就连撕纸的心思都没有了。

15分钟一眨眼就没影了，我也差不多撕好了，我喃喃自语：“吴化梅呀吴化梅，你为此足足准备了一个星期，成败就在此一举了。”

老师们也开始一一测量。

在科学课上，赵老师叫我们作纸桥，下周二就要测纸桥的承重量。

我提议说：“要不我们做纸卷的桥吧！”其他成员都答应了。我从包里拿出了一个设计图，跟成员讲解我的想法：“我们桥面就打横做，桥的两边就加并起来的纸卷，桥面下再形成个交叉，因为如果在中间放法码，中间就会凹下去，所以就要形成交叉，形成三角形，三角形具有稳定性。”陈轩言反对说：“我觉得桥面太过简单，桥面是最主要的，我回去再做加工。”

我们开始做材料了。我们分工，我和陈轩言卷纸，黄晓燕和莫丽娜把胶布剪成一小段一小段，方便我们粘。要想把桥做好，材料的质量是最重要的，我们把我们准备的A4纸拿出来。为了我们的荣誉，我特意准备了20张A4纸。桥面要30厘米，我量了一下，一张A4纸打横刚好是30厘米，我们就横着卷，我和陈轩言卷纸的时候是一点一点卷的，如果卷的很快，那卷出来的纸卷里面不是实的，这样就不结实。莫丽娜和黄晓燕剪的胶布也有技巧，间的时候，一定要剪平，长度控制到半分米左右。这些工作要很配合，卷好纸以后，一个人要拿着，如果不拿，就会松，一松整个厚度就会扩大，那里面就不是实的了。另一个人则拿胶布黏住，这样就可以放下了。所以整个过程，没有

春节快到了，大人们都在忙碌地准备着过节用的东西，孩子们也跟着跑来跑去。然而最让我们孩子们兴奋的还是过年时长辈们给压岁钱了，那可是一笔不小的收入哟。

我和哥哥遐想着这些压岁钱该怎样花，怎样才能使自己的愿望实现，哥哥梦想的遥控车、我梦想的洋娃娃很快就可以到手了。

这时，我们家的领导—妈妈发话了，她郑重地告诉我们：“压岁钱可以自己保管，但开学后买书买文具都可以，就是不许买玩具。”

听了妈妈的话，我心里很不高兴，心想：“这是我的压岁钱，为什么妈妈要干涉呢？不管，我想怎么花就怎么花？”

坐在一边的爸爸看出了我的心思，把我叫过去，小声对我说：“丝丝，你想一想，平时妈妈是怎样待你的？她不是不舍得你花钱，而是想让你知道钱要花在有用的地方。你已经长大了，买那么多玩具还有意义吗？孩子，钱是来之不易的，虽然是长辈们给你的压岁钱，你可以自由支配。但你一定要想清楚，看看妈妈说的话有没有道理。”

听了爸爸的一番话，我惭愧地低下了头。

看着书架上的那么多玩具，想着爸爸说的话，几经挣扎，我终于下定决心：还是听妈妈的话，不买洋娃娃了。

想明白了，心情也好了，妈妈也高兴了，我们一家人一起过了一个快乐的春节！

有一天，阳光明媚，万里无云，小红高高兴兴地走在回家的路上，走着走着，她看见一位白发苍苍、满脸皱纹的老奶奶，提着一袋黄澄澄的梨，慢吞吞地走着。

突然，老奶奶提梨的袋子破了一个大洞，梨从袋子里滚出来，像一个个调皮的孩子。老奶奶愁眉苦脸，心急如焚，自言自语地说：“这下糟了，我的梨都摔坏了，这可怎么办？”小红三步并作两步跑上前去，蹲下来小心翼翼地把滚出来的梨捡起来。这该怎么办呢？小红灵机一动，想出一个好办法，她把帽子摘下来，把梨放了进去，老奶奶看了心里乐开了花，说：“小朋友，你真聪明。”

小红说：“老奶奶，我帮你把梨拿到家里去吧。”老奶奶说：“好啊，我的家就在那边，谢谢你啦！”小红把梨拿到老奶奶家后，对老奶奶说：“老奶奶，再见，我要回家写作业啦！”老奶奶高兴地说：“再见！”

我也要像小红一样做一个助人为乐的好孩子。

普普通通的纸圈，在数学家莫比乌斯的手中竟产生了许多魔力。今天的作文课，钟老师给我们见识了一个纸圈的神奇。

一上课，钟老师先给我们裁出了一条条长纸条，在大家的面前将纸条的一头拧转180°，再将一头一尾用双面胶粘上，做成了一个怪模怪样的纸圈。

老师拿着一个纸圈，在纸圈肚子中剪开一小刀，再沿着纸圈的中间线往下剪。在最后一剪时，老师截然而止，问同学们：“剪断最后一剪，结果会怎样呢？”真是“一石激起千层浪”，老师这一问，马上让同学们浮想联翩，有的认为是两个分开的纸圈，有的认为是两个相交的纸圈……

钟老师把这神圣的一剪留给同学们。同学们跃跃欲试，一个个不由自主地站起身，高高地举起了手。老师出乎意料地让我来剪，我有点害怕出什么差错，担心剪出一个“四不像”，握着剪刀的手有点发抖，心跳急速加快。

终于，最后一剪随着一声“咔嚓——”，悬着的心也落了地。我一看剪下的宝贝，咦，怎么变成了一个大纸圈？

正当我们百思不得其解时，钟老师给我们娓娓道来：“这个圈是名扬天下的莫比乌斯圈！”我们听了老师的讲解，

纸，作为我们国家的四大发明之一，在我们生活中随处可见，比如画纸，草稿纸，纸巾等等，虽然平时它们总在房间的角落里静静地躺着，但是在我们需要的时候，它总能发挥它的作用。

说到纸，给我的感觉就是薄薄的，软软的，把平整的纸扔到地上，它不会马上落地，会像树叶一样，轻柔而缓慢地降落到地面。但在它柔软的外表下面，边缘就像老虎的尖牙一样锋利，小时候，估计大家有被纸划过一个口子的记忆吧。

纸是一个艺术家，没有它，就不能创造出许多美丽的图画，优秀的文章，好看的书籍。折一折，它可以变成美丽的千纸鹤，帅气的纸飞机；剪一剪，又可以变成五彩缤纷的窗花。这些美好的文化艺术作品给我们带来了无尽的欢乐。

硬一些的纸板，在各种纸里面可是个干粗活的，快递的纸箱，都是用纸板做成的，大到家具，小到螺丝，都是用纸箱扛起来的，虽然看着毫不起眼，但是却默默地保护着我们想要的物品。

纸还是一个称职的清洁工，学校里课桌上的墨水或者脏东西，湿纸巾轻轻一擦，就马上变得干干净净。当你感冒了，纸巾即使自己变得满身污浊，被扔到垃圾桶内，也会让我们舒服整洁。

这就是纸，它在我们的生活中有着无法替代作用，生来便被用于各种用途：写字、画画、擦拭东西、防磕防撞……它始终任劳任怨，无私的奉献自己

纸，是我们生活中必不可少的。或许有人觉得它再平常不过了，但我却对纸有着无限遐思。

纸是木浆制成的，那么，它也曾有生命。我想，在若干年前，有一颗小小的种子，它萌发着、生长着，把幼嫩的根深深扎进土中，梦想成为参天大树。不知过了多少年，经过多少雨雪风霜，它长大了，终于成为了梦想中的参天大树。也许它会开花，开出沁人心脾的花，每个经过它身边的人，都会由衷地感叹；也许它有繁茂的绿叶，在炎热的酷暑，带给人们一丝清凉。现在，是它生命的顶峰。

它生长了多少年，最终逃不过生命的终结。它的树干被砍下来，装上货车，运到了造纸厂。切割、煮制、晾干……这棵树已经成为了纸，在学生笔下的作业本上，在书店的书架上，在每一个抽屉里。也许它会成为画家的手稿，价值连城；也许它会成为一张乐谱，带着音符流淌；也许它会成为一页书页，伴着油墨被收藏。还有可能，它只是一张纸。

这棵树的生命终结了。它变成了纸，无生命的纸，不在人们记忆中留下任何痕迹，就这样消失，化为乌有。

这棵树的生命终结了吗？我们在之上添加油墨，或许它就是文学；在纸上添加水彩，或许它就是艺术。纸的生命，是人类给予的，思维的花朵在纸上开放，它的生命就永远流淌。

我从不愿浪费一张纸，因为我愿意尽我所能，给予它无

我和慕容豪端坐在阶梯教室，静静等待着纸桥大赛的开始。我望望手中的纸桥，捏了捏，仿佛捏到了我们四人的汗水，纸桥背后那一段努力的故事又浮现在我眼前。

星期天，大家可能正在外面玩耍，而我却正好例外，叫上慕容豪、姜明浩到公园制定我们的纸桥计划。大家刚到，我就学起主席的样子，大声对他们说：“注意啦，今天我们是来做纸桥的，不是来玩的。”

话音刚落，姜明浩便开始摆弄起我的滑板车。“砰！”姜明浩被慕容豪轻敲了一下脑袋，委屈地站了起来，我简单说了几句，便快速的进入他们的世界钻研起来。

“给你们看看我做的斜拉桥。”慕容豪开门见山地说。随后他翻起背包来，一会儿，拿出一个“衣架”样的东西：是横着一根，竖着两根，斜拉着两根纸棒的结合体。姜明浩仔细打量了一番，说道：“这天平感觉做得不错呀，可是桥呢？”

“砰！”姜明浩马上关上嘴巴，生怕别人多心似的。慕容豪对我说：“黄振宇，你帮我把它固定一下，再试承重。”我按照他的方法，用手固定了一下。姜明浩便迫不及待地用手使劲地打了一下，“嗒”，由于用力过