保罗的身世简介

那美好的仗我已经打过了，应行的路我已经行尽了，所信的道我已经守住了。

从此以后，有公义的冠冕为我留存。

——《圣经·新约·提摩太后书·第四章》

走出索斯比拍卖行的定向拍卖会，我脸上挂着满足的微笑。谁又能想到，死海古卷，世界上最早的《圣经》的载体，其中的一卷正紧紧地贴在我怀里呢？

回到住处，我把自己关进密室，拿出了刚刚的战利品，根据启示，神在保罗离世之时，在这卷书中封存下了保罗的一道意识。我捧起它，小心翼翼地去感受那道意识的存在。

瞬间，一股磅礴的力量冲进我的脑海，一点点地，圣保罗的身影在我脑海里凝实。他，这位基督世界中最伟大的传教士，两千年后，再一次睁开了古奥、森严的瞳！

大义凛然，这就是保罗给我的第一感觉。这并不是体现在他的外形上，而是从他的双眼中迸射而出！那是一种义薄云天的气势，是一种“虽千万人，吾往矣”的豪迈。我对他微微弯下腰——尽管他已故去千年，但这对义的穿越时间的执念依然值得我的尊重。

“人啊，让你唤我来的是什么缘由？”他转身看向我，沉声问道。

我一时语塞。我是一个军火商，几十年来，这世界上过半的军火交易中都有我

白云甜甜的软软的，像又软又甜的棉花糖，小狗保罗一看到这棉花糖般的白云一下子就有了食欲，它大口大口的吃起了这一朵朵白云棉花糖，吃得满嘴都是。吃饱了棉花糖，波罗来到了海里，他要在海里寻找宝藏。在海里保罗看见了三个奇异的生物，它跟这些奇异的生物玩了一会儿，然后继续去寻找宝藏了。波罗走着走着突然看见了一个金光闪闪的宝箱，但是宝箱是锁着的，保罗正愁怎么样才能打开宝箱呢，这时候它发现宝箱旁边有一条小缝隙，波罗从这条缝隙里找到机关打开了宝箱。打开宝箱后波罗发现在宝箱里有一颗比宝箱还要亮的小星星，波罗想这就是正真的宝藏，波罗非常开心。

保罗离开大海，它又继续上路了。这次波罗来到了一个小岛上，小岛上有一颗又高大又粗壮的大树，大树中间还有一部电梯呢。树上怎么会有电梯呢？波罗怀着好奇的心坐上电梯来到了三楼，它发现这是猴子的家。它们有的在弹吉他，有的在吹小号，有的在拉小提琴，有的在摇沙锤，有的在打鼓，还有的在跳舞，原来它们在举行月光舞会呢。猴妈妈说：你也来试试吧！保罗把这些乐器全部都玩了一遍，又从自己包里拿出一架钢琴开始演奏起来。小猴子欢欢拿出了一捆气球绑在围栏上，保罗和猴子一家乘着气球飞起来了，好像乘着飞毯一样，真好玩呢！

保罗继续着它的探险之旅，这次它来到了北极。北

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究

歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在世界文学名著的宝库中，就有这样一本不可多得的好书——《基督山伯爵》，它是法国作家大仲马的不朽之作。尽管这本书厚达一千四百多页，但丝毫不让人觉得拖沓冗长。小说情节跌宕起伏、引人入胜，令我读完仍意犹未尽，并由此书引发了许多联想与思考。

这本书主要写了一名青年水手——爱德蒙。 唐泰斯被人陷害入狱，后来结识了法里亚神甫，在找到机会逃出监狱后，得到了巨额财富，并伪装在不同身份下，对自己的恩人报恩，向仇人报仇的故事。

通读全书，爱德蒙坚持不懈、爱憎分明、知错能改、不贪钱财的高贵品质让我敬佩。他在狱中一待就是十几年，可他从未动摇过逃出去的想法。如果换作是我的话，在希望渺茫的情况下，我的信念很可能便会慢慢泯灭了。在出狱之后，他以上帝的名义，用仁慈和人道报答了一切珍贵的恩情，同时他也用复仇之神授予他的权力，惩罚了一切险恶之人。最终，正义战胜了邪恶。复仇成功后，他也没有贪恋法里亚神甫送给他的一亿巨额财产，而是抛弃钱这种“身外之物”，前往远方，过上新的生活。

再品《基督山伯爵》，我又加深了对这本书的理解。看一看爱德蒙&m

今天，老师上了第24课《给予是快乐的》。这篇文章很写实，我读了很有感触。

这篇课文写了圣诞前夜保罗的哥哥送了保罗一辆新车。同时，保罗结识了一个家庭不宽裕的男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深地体会到给予是快乐的，歌颂了男孩的美好品质。

读完这篇文章，合上书，我就想起了班里发生的正面例子和反面例子。有一次，我忘带餐布了，向同学借。张同学骗我说她有两块，借我一块。我事后才发现她只有一块。受了张同学的影响，我每天带两块餐布。吴同学餐布不见了，我每天中午借给她；小吴同学开学时老不带餐布，我的餐布都快成他的了！相反，班里也有一些“小气鬼”。我没带铅笔，赵同学就借我一小段铅芯；杜同学向龚同学借修正带，龚同学把一小截修正带里面的东西抠出来给他……

读了这篇文章后，我想：“小气鬼们”应该也懂得了“给予是快乐的”这个道理，也会像保罗一样洗涤心灵了吧？也会改过自新，重新做人了吧？

保罗是公司的职员，他每天的生活都被分割成了碎片化。“叮铃铃……”电话铃响了，保罗不得不放下牙刷去接电话，是老板打来的，自然打一段时间是不可避免的；刚放下电话，保罗马上赶往洗手间洗漱，可等他洗漱好去吃饭时，手机上又发来了一条老板的短信，上面有对他今天一天工作的安排，有的还很紧急，可饭不得不吃，等他看完了短信，保罗接着吃饭，之后匆匆赶往车站去上班。遗憾的是，此时班车没有了，而是保罗只能靠步行去上班，当然迟到了，免不了挨一顿老板的批评，这样下去岂不是恶性循环！没错，等上午的事情忙好之后，直到下午一两点保罗才去吃中饭，然后再回来上班，如此一来，一天下来，工作效率相当低下，人还精疲力竭！

同样是员工，亚林就不一样了，他早早起床，之后立刻主动打电话给老板，了解了老板对自己一天的工作要求后，他立刻洗漱，之后在做饭的同时烧开水、看早上的新闻联播，等饭好了之后，他立刻吃饭，接着不紧不慢地出门去上班，途中他还想了一天的工作思路。准时踏入办公室后，亚林根据老板的要求和自己的工作思路，顺利高效地完成了自己的工作，到了十二点，他去吃饭，因为是午休时间，之后他又和同事在公司附近的公园散了一会步，并在期间利用手机中的收音机

近日，我拜读了著名生态学家——保罗·波嘉德的作品《黑夜的终结》，感触良多。灯火辉煌的年代，找回对星空的感动。

面对我们现在的环境，我们应该知足吗？或者说，我们是否应该去尝试改变它呢？

“为了找寻儿时记忆中的灿烂星空，保罗·波嘉德开启了一场跨越全球的寻星之旅。走过灯火辉煌的拉斯维加斯、梵高《星空》所在的纽约现代艺术博物馆、伍尔芙和狄更斯笔下的伦敦午夜街头、“光之城”巴黎、十字若望《心灵的黑夜》笔下的西班牙、梭罗隐居过的瓦尔登湖、贝斯顿《遥远的房屋》笔下的科德角、伽利略制作*台望远镜的佛罗伦萨、欧洲*座暗空岛屿萨克岛、美国蝙蝠之城奥斯丁、荒无人烟的死亡谷国家公园……一路从地表夜晚*明亮的地方一直追寻到最黑暗的地方。它宛若一部壮阔绚丽的星空史诗，一曲震撼人心的黑夜颂歌。”

而我们现在正在逐渐失去观星的可能。大气污染、光污染的问题日益凸显，人类的进步带来的是黑夜的终结，那曾经带给我们无限遐想的星空正在慢慢凋零。似乎这并不重要，可是时隔几十年后，我们的后人手捧钞票，抬头望天时，映入眼帘的不再是满天星辰耀眼，而是被城市霓虹所照耀的泛黄

我每个人都有自己的身世，人与人的身世当然各不相同，这无可厚非，可是令我疑惑的则是我们新语文老师的身世！

那天下课了，我们的新语文老师居然说了这样一句话：“你们这些地球的小孩……”我简直不敢相信自己的耳朵，连忙问：“老师，难道你不是地球人？”老师笑笑说：‘我可没这么说，但我是来自一个很遥远的地方。”我不相信地问：“那老师你有超能力吗？”老师却摇摇头：“那你还把说你的像外星人似的，”我撇了撇嘴，又好奇地问“那你到底从哪儿来的？”

老师竟然指了指天空：“我是从那里来的。”

“哈，我才不信呢，有什么根据？”

老师伸出这几天一直包扎的手指说：“瞧见没，这就是是穿越大气层烧烂的。”我大叫：“老师你就不要在吹牛了，你这个手指在地球的火也可以烧烂的！”老师只是神秘的笑。哼，老师，我是不会相信你是外星人的，所以我会一直观察你的行为的。

我知道老师你的身份是地球人，但或许老师长着地球人的面孔，留着外星人的血液

【给予是快乐的】

文：周艺欣

保罗带着男孩和小弟弟一起来到了商场。

小弟弟被男孩背着，四处张望着，时而惊喜地叫喊；时而目不转睛地盯着橱窗里的东西，眼里闪着金光；时而激动着看着从未看过的小玩具，催促男孩走得快一些，恨不得自己从男孩背上下来，能亲手摸摸那些从没有看见过的新鲜玩意。

男孩和小弟弟被保罗带到了一家玩具店，他们被各种各样的玩具吸引住了，东瞧瞧西看看，非常兴奋。

突然男孩和小弟弟的目光同时落在了一个机器人和一根串着水晶爱心的漂亮的头皮筋上。保罗心想他们一定很喜欢那个机器人，可是万万没想到的是，小弟弟和男孩却异口同声的对保罗说：“先生，您可以给我们买这根头皮筋吗？”随后男孩又说：“我想……”保罗以为他还想要那个机器人，男孩却说：“我想把这根头皮筋作为圣诞礼物送给妈妈，当妈妈绑上它，这个水晶爱心会在妈妈的头上闪闪发光，肯定无比漂亮！”小弟弟在一旁不停地点着头，仿佛己经看到了妈妈绑上那根头皮筋的漂亮样子。

保罗马上买了头皮筋，递给了男孩。男孩如获珍宝般小心翼翼地接过皮筋，轻轻地捧在手心里。

保罗和他们一起度过了一个难忘的夜晚。

【给予是快乐的】

文：江悠然

在这温馨

我有一份友谊，只能珍藏在心里，无论我怎样迫切的想重拾这份友谊，可是，不知道为什么，这份友谊早已物是人非事事休！

还记得四年级的时候，我们班转来了一个女生。我想，从那时起，她的身世便注定了我们只能是陌路人。她当时十四岁了，身世是一个孤儿，也正因为她是个孤儿，她才变得那么神秘，神秘得令我想接近她。

我这个人心思细，她又有十分敏感的，于是，几番交谈后，我与她便无话不说了。

我们俩产生分歧的时候，是在四年级下册竞选班干部之前。当时，我便私下打听了，班主任中意的班长人选是我，听到这个消息以后，我暗暗窃喜。可是，最后，公布班干部名单时，别说是班长了，连个小组长都没评上，我最后看了看评上班长的人，是她！那个转校生！

我也许是丢脸到了家，怒气冲昏了头脑，便直接跑到办公室去质问班主任！班主任也没好气的说：“你当初自己干了什么，自己清楚！”经过一番了解后，我才知道，今天早上，班主任让那个转校生把我叫到办公室，商量班费的事情。而那个转校生并没有找我，而是在外面逛了一圈，就直接告诉班主任我有多么骄傲自大，不愿意来了……

也就为此，我和她闹翻了！

不过现在想来，班长一职又有什么好的呢？在好，能好过我和她之间的友谊吗？我倒是想和她