信徒精彩片段坐标

“将要步入母校，一种紧张感涌入心头，我会和谁在一个班呢？老师会是谁呢？新学期会怎样呢？”写完上面的话，她合上了心爱的日记本，带着紧张且兴奋的心情走出了家门。

镜头一：

“哎呀呀，忘记看分班表了！”一位短发女生从她身边匆匆而过，她并不知道，也没有想过那个女孩和自己有什么联系。后来，她知道了，那个开朗的女孩和自己在同一个班级，叫——小葛。

镜头二：

人群涌向校门，她也参与其中。无意间在人海里，她看见了一个熟悉的背影。那个背影的拥有者是以前同校却不同班的尹红叶！好不容易看见熟悉的人，她拼命想挤过去，并没有发觉水壶在不经意之间悄悄开溜了。她感到有人在拉自己的衣服，所以回过头，只见一个男生指着自己的水壶问自己，它是你的吗？她忙说谢谢，但就是那么的巧合，他也是她未来的同学——小张。

闫如梦，她以前是她们班的中队长。但她没有想过闫如梦会是她未来的班长！她一直认为自己会和知心朋友，李志彤在一个班，但猜测归猜测，不可能成为现实，分班表告诉了她这个道理。

镜头三：

分班表上，她一目十行地找自己的名字，好似一只蜜蜂在搜寻自己喜爱的蜂蜜。终于，她在5班找到了自己的名字。虽然找到了自己的

如果我们不曾走过感情这条路

如何知道心魔是最沉重的包袱

年少轻狂的好日子

一懂事就结束

——《信徒》

有多少人在梦里徘徊过，有多少人不愿让自己清醒的面对，又有多少人不肯回顾自己的过往，我们都已经成为彼此的信徒！

当指针无奈的走向零点，我们就像被操控的木偶，僵硬的四肢有些吃力的被牵起，是谁说木偶没有心，不会流泪，一根根的线撕扯着我们的身体，伤口被切割得好深好深，散落的木屑证明着他们也会有心痛，他们只是命运的信徒罢了。

我们用模糊的视线看着这个本不清晰的世界，不在乎输赢，却始终不能大彻大悟。前尘往事，云烟般流走，谁还在为谁继续等待。华灯初上的夜晚，有句离别划过夜空，跌落进了某人的心中，在那无人的街头，又是谁的谁在默数自己的伤痕。难道我们注定要成为某人的信徒吗？

电台又有一首悲伤的歌开始唱起，敏感的神经此刻被触动的有些生疼，有些人注定要各奔东西，即使再怀念，也只能成为过往。远方的朋友，你好吗？此刻，你是否也在想着我，我正在抬头仰望着星空，祈祷，默念着你的名字，你是否能听得到？请别再和寂寞拥抱，好吗？别再成为寂寞的信徒！

所有的记忆是那么的靠近我，只是我习惯假装忘记，装裹所有的回忆，走向的是另一个完全不同的方向，聆听的是来自远方的呼唤，但可能那

人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入无边的苦海。

——题记

偶尔会听到声音，说着“你本不该在这里”。然而回头，世界却显得谦卑并且寂静。无数的人在你身边一声不吭，筑起了镜子般的围墙，当你靠近才发现，每个人都是在不同时间段上的你，不断地张开嘴唇，仿佛喃喃自语。在朝圣的歌声中，你会不经意低声细语，“你本不该在这里”。

突然想到了聂鲁达的诗“有时我的吻登上那些沉重的船只/由海上驶向无法到达的地方/我看见自己如那些旧锚般被遗忘。”会被遗忘掉吗？社会不断地向前奔腾，途中多少灵魂在丧失。牺牲品所聚集的深渊是无边苦难的面容，若没有救援——也许正如雨果在《悲惨世界》中所提到的——“漂于这深渊里的心灵终将变作一具那天晚上的尸体，而谁将使它复活呢？”

这一切就像一场梦，但却出现在千万个人的梦里，显得那么清晰。这迷茫就像一场戏，但却上演在无数世代的现实里，演得那么悲痛。再凄美的情歌也唱不出背离天命的伤感，再广阔的海洋也填不满丧失使命的空虚。走着，坐着，躺着，都如同飘荡着，在人世外漂泊。

或许应该给自

今天，太阳公公不知去向，天色似乎有些阴霾。不过这一点也不影响我们足球比赛的状态。

下午一到，操场上就沸腾起来，我们六（1）班和六（3）班的男子足球比赛即将开始，我方队员个个生龙活虎，充满了斗志。只见裁判握住了哨子，我们立马进入比赛节奏，一声哨响，把整个操场给彻底点燃了。

我方的啦啦队，拿着金色的彩带球，在一旁不停挥舞，眼睛里充满了对我们的期待。其中，小吴格外引人注目，他站在椅子上，高举加油牌，对着操场呐喊：“六（1）班，加油！”其他同学也跟着喊了起来，我们的自信心一下子涨了起来。

突然，小施带球突破，一个动作比一个动作块，像开起了小马达一样，只见他“杀”到底线附近，左脚“抓稳”地面，身体旋转了90度，右脚用力往前一抽，足球充满了能量，朝球门飞去。可对方守门员也不是吃素的，他目不转睛地盯着球，时机成熟时，如一只羚羊一样，高高跃起，双手用力把球往下压。小鲁说时迟，那时快，一个大跨步，来到守门员身边。对方守门员一愣，足球脱手了！小黄立马伸了下腿，把足球灵巧地一推，尽管守门员做出了闪电般的动作扑球，但小鲁一个拍马赶到，轻松将球打入球门。球进了！全班都在呐喊，这不仅是一粒提升士气的进球，

如果非要给生活添个比喻的话，我想我愿意把它比作一个坐标。一条并非笔直如尺，而是不太平整、弯弯曲曲甚至布满斑斑点点和疙疙瘩瘩的线，像是孩童手执蜡笔所作的。左手边有个圆点，无声无息地定格在我降临的那一刻；而右手边则有一个小箭头，扯着我人生的坐标抽呼啦呼啦地奔向遥远遥远的未知远方。

有位哲人说过：向后看才懂得生活。

站在专属于17岁的坐标点上，我开始向原点那边张望。我自然是看到了一个襁褓里眯着眼睛哇哇大哭的婴儿，以及无数个小女孩：有剃成“男孩头”的，有穿幼儿园制服揩着鼻涕的，有缺了门牙还仰天大笑的……好多好多。这些都叫作“长大”。

可是我站在这里，擦亮眼睛，踮起脚尖拨开迷雾，渴望的是看到一段所谓“成长”的轨迹。的确，在人的一生的前大半段里，生活的改变便是成长。

我曾经傻子般地大笑，因为可口的零食，因为欢乐的游戏，更因为爸爸妈妈以及老师伙伴与我之间的微妙而美好的情感交流。吃一次渴望已久的自助餐；放一次风筝，在初春的体育馆；在考试之前认真细心地给好友制作“逢考必胜”的加油卡；帮妈妈洗一次脚，在老师并未布置这项作业的情况下…&

我是一个特别怕冷的人，每到冬天时都会不由自主地沮丧。

这个冬天却因这句话而改变：“眼里常看到美好，心里常记得美好的人，就会越来越快乐。”

确实，记忆需要不断清点，留住过往岁月的美好，这样才可温暖未来的时光，让自己成为一个可以被温暖能温暖别人的人。

一

怀揣着79分的试卷——一个让我惭愧的成绩，迈着沉重的步伐缓缓走在回家的路上。虽然落雨，可还是希望时间慢一点再慢一点，回家的路再长一些。害怕妈妈失望的神情，更害怕狂风暴雨般的数落……

天黑了，小心翼翼地推开家门的我，抬起头，正好和妈妈的目光相对。然而，那眼神里除了焦急就是温暖。

“淋湿了吧，孩子。”

我再也忍不住，眼泪如断线的珠子，止不住地往下掉。“对不起，让您失望了，我考了79分……”

“孩子，妈妈知道你难过，相信你，下次一定可以考的更好！”妈妈鼓励的话语给了我信任和肯定。

温暖，是亲人的理解与关爱。

二

临近小学毕业，我扭伤了脚。遵医嘱，半个月不能下地，更别提上学了。每天，父母上班后，偌大的家里我一人独守空房，落下的功课又让我心急如焚，简直就

生活中，人们或多或少会受到小诱惑，不过人们的做法是不同的，有的拒绝它，有的欣然接受。我也遇到过一次诱惑。

那是一次英语考试，题目实在是太简单了，我对答如流，但有一题，十分！我竟然不记得怎么写。

“滴答，滴答……”时光老人毫不留情一分一秒地走着。

“只有十分钟了！”英语老师说。

怎么写呀！突然，我记起来了，在《金牌练习》上有答案。我眼前一亮，它在前方，《金牌练习》就在桌子上。

黑白两个天使在我脑海中舌战，我抬头一看没人注意我，黑天使说：“没人注意你，快抄吧！”

我有点心动了

“不行，这是不诚实的！”白天使连忙把我拉回来。

啊！是啊，《钓鱼的启示》里詹姆斯不是也坚持了道德信念吗？我为什么不能？我下定了决心，我要诚实。黑天使灰溜溜地跑了。

成绩揭晓，100分的卷子考了90分，虽然不高，但我已成为诚实的信徒。

哦！是呀，不管多大的诱惑，只要坚持做最好的自己，你就是诚实的信徒。

数学很神奇，它教会我们利用直角坐标系准确地找到空间中的点。在社会这个大集体中，我们每个个体都宛若空间上的某点，要想准确地给自己定位，不妨也建立一个坐标系并描出坐标原点。

坐标系的建立，为我们找到了努力奋斗的起点。这样我们就有了前进的方向，不致于迷迷茫茫，行进如海底捞针般艰难。有了坐标原点，我们就可以全面看清自己，不致于形成自负或自卑的消极心理，有利于我们做人做事。

有句话“天外有天，人外有人”，这简单的八个字却折射出我们做人应有的准则。——低调。

当今是以应试教育为主。中考、高考、大学是我们最直接的目标，要想跨越求学征途的这两道门槛，学习显得尤为重要，考试也成了家常便饭。于是就会有那些在考试中脱颖而出的学生。获得了优异的成绩，自然有很多“鲜花”和“掌声”向他们涌来。平常辛勤的付出得到了肯定和赞扬，他们有理由欢心鼓舞。

在这种情况下，很容易造成自傲自大的心理倾向，取得优异成绩的学生会产生过于兴奋的情绪，极可能长时间沉醉在的喜悦之中，沾沾自喜而不能自拔。他们无法忘记那过去的荣耀，心思无法集中在新知识的学习上。学习也会停滞不前，这对于今后的发展是极为不利的。

这时

篇一：环境描写片段

外面淅淅沥沥地下着闷雨，有几滴落在了窗台，一阵寒意随着涌进来，鸽子咕咕地抱怨着，嗑过的瓜子撒的整个桌子都是，后面是一张架床，凌乱地放着一大叠棉被，黑色的大理石窗台像镜子一样，可这也无法映出我内心的无聊。空气静寂着，没有一丝生机，表面上坐在沙发上无所事事的我，其实内心一直为已经和病毒打响战鼓的白衣天使们祈祷，一定要胜利啊！——罗圆融

篇二：环境描写片段

江的水真清啊，清得可以看见江里的沙石；江的水真静啊，静得像一面明镜；江的水真绿啊，绿得如一块碧玉。江上的荷花姿态各异，有的还是花骨朵儿，饱满得快要裂开；有的只开了两三片花瓣；有的则全开了，露出了嫩黄的花蕊，散发出一阵阵迷人的幽香。真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”啊！江边的垂柳，犹如一个亭亭玉立的少女梳理着自己嫩绿的长发。江面上时常会有一两只轻帆，在水中捞鱼。游走于青山绿水之间，无不让人感慨万千！——周凯阳

篇三：环境描写片段

昏暗的书房里，木制的书桌上放着台灯，散发着微弱的灯光，桌上摆满了书，笔杂乱无章地夹在书里，作业堆积如山，使人感到烦躁。——苏绰怡

篇四：环境描写片段

望着沉睡的钢琴，

每一件事，我们都会有目标的去做。就好比去超市之前，我们会在脑海中自动构出路线图，以到达目的地一样。而人生，由一件件的小事构成，也由一个一个的目标构成，等待我们去完成。

这天上午最后一节课上体育。已是临近中午的时候，炽热的太阳散发出来的光将水泥路面照得发白。某同学不小心将水洒在地上，眨眼间那滩水便蒸发掉了。这时老师走过来和我们说：“这节课练习立定跳远。”虽然大家都对此叫苦连天，可碍于老师的命令，我们只好顶着烈日，一步一步地向前“挪去”。

我涌向人群旁，看着每个人都轻松的跳着，也跃跃欲试。于是站在起点处，学着别人的样子，挥动几下手臂，向前一跳，可我的身板太僵直，根本就跳不远。便有些气馁。另一位同学建议我再跳一次。脚踩在横线上，我就慌了神：跳还是不跳？旁边的同学不断鼓舞我，我暗示自己不要紧张，尽量让自己看起来淡定一些，闭上双眼猛地一跳。可身体的惯性不容得我考虑，笔直地向前方冲去，我迅速用手一档，才勉强支撑住身体，但手上已然布满了凹凸的痕迹。

见我那么狼狈，她便走过来告诉我，跳的时候要有目标，而不是闭着眼睛盲目的跳。我按照她的方法，眼睛紧紧的盯着前方的白线，用力甩几下胳膊，深吸一口气，弯曲双腿，降低重心，心一