信笺拼音快速记忆

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

今天，需要特别的记忆一下，如此的繁忙，如此的错乱！

今天中有三个事情，一是阅卷，二是填表，三是BZ；哎呀！哪一个事情也不是立刻就完成的，自己说了算的，只有阅卷。考虑到自己的任务很多，于是，在昨天晚上，就开始看起卷子来，一直看到10点多。可是，不知道什么原因，试卷的速度非常的慢，试卷直接打不开啊，害的我干的时间很长，可是效率却不高。

第二天早上，早早的起床后，还是先看了一段时间试卷，才到校的，到校后，立刻梳理了一下自己的思路，感到无论怎么干，也是干不完了！于是，赶紧的向领导汇报。希望能够找个人帮忙解脱一下，自己实在是忙不过来了。领导非常的体贴人，就找了个人，没想到，去帮忙的人，又去帮助干别的事情去了。

哎！只能自己去了。于是，赶紧的看完分配的试卷任务。一看时间，9：30分，就赶快的去坐车，直奔莱城去了。一路上，那个心情是非常的迫切，害怕人家下班啊，也担心人家嫌去的晚啊。心里盼望着车儿快点走啊！一下车，就赶快的打了个的，奔目的地去了。

到的时候，一看时间：11点！我的天啊！幸亏人家好脾气，快速的给我看完了。然后，急急火火的回到家里，去JB准备决算的事宜去了。

对于这个事情，我简直是一窍不通！在整理的过程中，不好的消息逐渐传来，其一是自己年初的时候，一个方面

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

悄悄地，秋来了！看，漫天飞舞的五彩缤纷的树叶，正是秋的信笺。这信笺，有红的、有黄的、还有绿色的。哦，这是秋带给我们的礼物！

秋风一起，片片秋叶随风而落，仿佛五彩的蝴蝶在翩翩起舞，像是在与我们打招呼。落叶满地，犹如铺了一层彩色的地毯。踩在上面，轻轻地走着，脚下发出一阵“沙沙”的响声，这是秋那轻轻的、快乐的呼唤……

在这其中，银杏叶最引人注目。我站在树下，望着那满树金黄的银杏叶，它们似乎都被镀了一层金。只要一阵微风吹过，银杏叶便“飞向”大地，迫不及待地想投入大地妈妈的怀抱，想“化作春泥更护花”。银杏叶中的“老者”，枯黄的部分痕迹斑斑，饱经风霜。在它们中，也有几个“混血儿”，一半是黄，一半是绿，中间的过渡虽然不是十分明显，但却恰到好处。银杏叶呈扇形，有的叶子中间部分开了口，倒过来看像一只展翅飞翔的蝴蝶；有的边缘凹凸不平，但也没有失去它的魅力。它们的叶柄又长又细。细看叶面，从叶柄的连接处向四周扩散着一条条细“皱纹”，已经枯黄的地方，“皱纹”使它更显苍老。是不是到

在一个阳光明媚的上午，我们迎来了期盼已久的“火速接力跑”。比赛前，同学们都非常激动，个个磨拳擦掌，互相鼓励。有的同学正在做着准备运动，有的同学还在猜哪个班会赢，还有的正在和另一个班挑衅。老师们更是忙得不可开交，一会儿清点人数，一会儿给同学们打气。总之，整个操场上都是一个个忙碌的身影。

“嘘！”一声哨响，比赛终于开始了。第一棒的小顾同学像猛虎出笼一般冲了出去，一下子就超过了其他两个班的同学，真厉害！马上就到了第二棒小汪同学，小汪平时跑步都不怎么样，但今天，为了赢得比赛，他使出了吃奶的劲儿，拼命跑，脸涨得通红，嘴巴张得老大，头抬得老高。马上就要轮到我了，看着比我高出一大截的对手，我紧张极了，替小汪担心，脑子里有千千万万个想法。一会儿想：他会不会握着棒子不放啊；一会儿想：他会不会跑斜了呀；一会儿又想：万一掉棒了怎么办啊。只见他离我越来越近，为了给班级争光，我努力克服心理障碍，成功接住了这一棒。我下定决心，一定要把落下的两棒追回来，于是，我努力跑啊跑，终于赶超了对手。在最后一棒时，眼看就要胜利了，我们班的小翔同学突然被撞倒了，只见他坚强地爬起来，继续跑。尽管最终我们还是以第二名的成绩落幕，但我想说的是：&

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

十八般武艺，样样是好戏！敢问你的好戏是什么呢？就让我来说一说我自己的拿手好戏吧！

我的拿手好戏是快速炒土豆，这个拿手好戏还是妈妈教我的呢！

首先你要选择几个个大肥圆的土豆，然后将他们的衣服一个个用小刀扒掉，然后再将土豆切成一个个小块儿。接着把土豆放进装满了温水的盆里，让它们泡个热水澡。

趁这个时间你可以把火开好，然后把油倒进锅中，此时你就可以将洗完澡的土豆们倒进锅中了，当然你要注意把水弄干，如果水滴漏进了热油锅里，那可真是要“炸开锅”了。等热油炸完了土豆后，你就可以捞出锅里的土豆了。但是要等所有土豆都变成金黄金黄时，你才可以捞出锅哟。

用盘子将土豆们盛起来后，再慢慢将调料倒进盘子中，慢慢翻炒。待调料附在每块土豆上时就好了！当当当！一盘色香味俱全的土豆就这样一盘色香味俱全的土豆就这样做好了。

我尝了一下，发现味道还真不赖呢！压根儿不输给妈妈，我自信地想道：“可以嘛！我简直太厉害了！完全可以胜过妈妈了啊！我也太棒了吧！”

做这道菜难度虽然不大，但我也尝试了许多次，失败了许多次，可经过不懈努力后，终于！我也成功了！

同学们，你们的拿手好戏是什么呢？

往年的秋，总是缱绻着一股炎热，虽几乎要耗尽夏日专属的闷，但仍能将本就精疲力竭的人们闷出涔涔的汗来。让那些人不得不去讨厌这磨人的天气。是人啊，总是做不到不以物喜，不以己悲。他们往往因一件件往事勾起那些年的那些事，尽管内心有多少不情愿……

异乎寻常的，今年的秋天并非那般令人费神。许是因为入秋久矣，也可能是以情应景吧。秋日的风凉凉的，只有些许，却足以吹起衣角，随着叶儿打转。叶子的飘零不是自己放弃，也不是树的舍弃，而是风的残忍，定逼着它，向着死亡走去。等落了地，也只能自生自灭，又有何人去问津？帮它的，也只是帮它更早得埋葬罢。

但这并未影响到米依什么，她并不会因此而触景生情，年初的手术以使她完全摆脱多年的腿疾，现在，她以全然是一个正常人，有着平常人都羡慕的优等生，一位名正言顺的完美者。她何不骄傲？

一片寂静，只是总抵不过这世的喧哗，圆舞曲渐响起。米依掏出手机，来电却是个陌生号码。是传达室的电话，说是有人找。她不记得有朋友或家人说要来校找她，是否找错人了？她边走边思量着。但当她看到那穿着深绿色外衣的男孩递过的信封是，她确信了，那人找的确实是自己。

米依缓缓撕开信封，不知道是何人来信。但这略显熟悉的字迹提醒着她，这个人，她认识。

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或许，一个人从一个阶段步入另一个阶段，总有些事物印证。那三页纸载我飞向青春，我不知那些话语，你酝酿了多少年？

由于主持青春仪式，那密封的礼物，你未曾现场赠我，而是放在我的床头，使其和谐地融入家的温馨。

包装甚是精美，印有火车图纹的藏青色包装纸围裹着内部的盒子，隔离喧嚣纤尘，内部白色的硬卡纸盒里，睡着一浅粉的暖手宝，名曰“幸运石”，椭圆的外形衬着童年的梦幻颜色，似幼时孩童粉着无邪笑靥。幸运石上刻着一字“珂”，那是你对我的昵称，却似与我本相随，用对世界的爱勾描出的艺术字。

然比起那封信，此则不足为道。

米黄的信封，附上粗糙的质感，似陈年的书，充满古典的文艺感，将其打开，里面是整整三张纸信笺，书写着方正沉稳的字。

你最近很忙，忙于准备级别较高的公开课，我不知你哪来如此空闲时光，倾诉下此般内容。除非夜深人静，万物酣睡，你坐在书桌前，疲倦却明朗的双眸盯着纸张，一笔一画书写着，一段段的行云流水，却任那浅褐色的斑爬上你白皙的脸庞，夺去青春的容颜。

信的开篇，你回忆起往事，从我出生那一刹的啼哭，到我在公园的草地上迈开独立的第一步，再至我成为少先队员第一次系起红领巾，最后是我永远的告别童年。而在此时，在我不经意间，你轻轻地走

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读