修仙经文

雾气生于林，游于山，与阳光为伴。云雾灭而日光生，云雾生而日光灭路边的藏族民居由暖色逐渐跨入冷色，耳边仿佛响起了悠长的钟声和庄严的祈福，写有经文的彩旗扎在山坡上，迎着寒风簌簌舞蹈。不知冰霜是否会冻翻旗面，不知野火是否会使经文付之一炬，但结果，好像总是让信仰，回归自然。藏民相信肉身、灵魂可以分离。肉身可任其幻灭，但灵魂常驻于宇宙天地之间。他们一生的虔诚却是为了失去生命后，未知的来生。从没有人告诉信徒，佛到底是何种境界，从没有人告诉朝圣者，布达拉宫到底是怎样壮观。然而信徒愿呈上所有家产，换活佛一次摸顶，朝圣者不惜生命，换幻灭后的永生。有人说藏民是最幸福的人，他们眼神和谐，荡漾的是平静。他们向往永生却崇敬自然。他们满怀憧憬，三步一叩地摸向未知。他们无惧贫苦孤独，甘愿在乱石寒雨中于山为邻。

立在公路边，绿色的草铺满视野，云雾触手可及。贪婪地吸气，湿润的水汽直入心灵。想融进云雾里去，绒毛似的草趴下又站起，脚底有陌生的触感，前方被云遮掩或朦胧未知，却在一瞬间没了恐惧，冲下山坡与云有一样的速度，它漂浮在蓝天，我奔跑于绿地。风像冰凉的丝绸一般拂过脸庞，撩起衣襟，阳光若隐若现，衣衫却已半湿。突然的剧烈运动让大脑和胸口，针扎一样疼痛。却在这一刻获得了灵魂的解脱。以前

身处在这阴暗潮湿的地牢之中，我的心中不禁涌起无尽的悲凉。这悲凉倒不是为我的个人命运，而是《九阴真经》竟被黄药师夺了去，万一他拿到经文，在武林中兴风作浪，天下人岂非都要输在他的手里，受他的控制？唉！我受师兄临终嘱托，要好生保护经文，却因武功不济，被困在这阴牢之中，却该如何是好？

抬起头来，望一望这间破败的密室，却无端生出一股无名之火：这间地牢四面尽是墙，却无一个能脱身之处。墙角的蜘蛛网密密麻麻，只听得蜘蛛在网上爬来爬去，蚊虫在空中飞舞着，嗡嗡的声音不绝于耳。远处还隐隐约约传来滴水之声；除此之外，就是无边无际的寂静。眼前几乎一片漆黑，只有不知从何处射来的几曙光斑，略略的摄入这间密室，使人更觉一种幽深可怖之感。

这等幽深寂寞，混合在我原本就极其难过伤感的情绪中，更抹上了一层浓重的灰暗。此时此刻，黄老邪一定在和他的妻女一起，安享天伦之乐吧？师兄已仙逝，我却又被困于此，似丘处机、马钰之流，一定以为我已死，定会因我而大闹武林。且不说东邪西毒，单是南帝就会因瑛姑之事来毁我全真教，而丐帮却也会替南帝出头，共同对付全真教。若不是我在大理王宫好玩，惹恼了段皇爷，我全真教也不会受此大难，如果我平日里能够多习几日武，学得师兄的盖世神功，如今怎会被黄药师困于此荒岛之上，令

话说唐僧师徒四人，因缺少经费，而被困都城长安。“悟空，不如你与八戒同去公园，供游人观赏留念以赚取经费，如何？”唐僧一边抄写经文一边说。“此计甚妙，我老孙去去就回。”说罢，悟空就和八戒驾着筋斗云飞向公园了。

“师傅，他们两个都出去了，我们干什么？”沙僧站在一旁，傻乎乎的说“我也想赚经费。”唐僧放下了手中的经文，抬起头来说道“你身强力壮，可以干些搬运之类的活计。而我呢，这不，我抄写经文呢。”唐僧给沙僧看了看正在抄写的经文。沙僧似懂非懂地摸着头上的头发，说道“我怎么没想到呢？”说完便驾着一股祥云飞出寺外。

两个时辰过去，唐僧终于写好了经文，他甩了甩酸疼的手，扭了扭沉重的头，活动好身体后，向书店跑去。

“施主，这么快就写好了？给你，这是你应得的。”店主热情地给了唐僧十两银子。唐僧拿着银子，心满意足地回到了寺里。

唐僧回到了寺里，发现徒弟三人都已经会来了，便走向前去。“你们看，这是十两。”唐僧向着徒弟们展示着，徒弟们无一不赞叹。“你怎么弄到了这么多。&rdqu

国庆节期间，我跟爸爸去了鲁山游玩。这个地方，我并不熟悉，开始认为鲁山就是个小山头而已，没什么可玩的，但到了之后发现：原来还有这么个好去处！

初到鲁山，站在道旁往远处看，只见山连着山，峰连着峰，云里雾里，若隐若现，大有一幅“修仙之处”的气势。

顺着山路走了一段之后，就听见哗哗的流水声，见四周有几条弯弯曲曲的小河顺着山道流下来，我不禁想：水是从哪里来的呢？我边继续前行，边寻找答案。原来，在前方不远处有一处瀑布。只见它：水流清澈，好似银河。飞流直下，如万马奔腾，自有滚滚之水天上来的派头。这鲁山，便在这水的衬托下，更彰显出生命的活力。

鲁山的陡峭，也颇让人心惊胆战。

经过瀑布，只见前面一块巨石横挡住去路，上书：云梯。抬头往上看，好一个云梯，真的是高耸入云端啊，好似通天之阶。站在上面，不敢向下看，冷不丁的瞅了一眼，有股眩晕与惊恐的感觉即刻充满全身，吓得我赶紧往上爬。

气喘吁吁的到达顶峰：鲁山极顶。鲁山极顶高1108。2米，是山东四大高山之一。站在极顶向下望，只见横亘连绵，飞瀑流泉，森林茂密，仿佛走进了绿色的海洋。

当我下山的时候，发现与上山的路不同，路竟然越走越窄，到了“一线天”的时候，就只容的下一个人了。两旁巨大的

一群乌鸦飞过田野，落在一棵树上。

打头的说：“二狗子，把那宝贝叼来。”

一会儿，树枝间传来几声快速翻书的声音，然后飞出一本书。书上边写着四个金字——“修仙养道”。那为首的接过，大笑：“稀世珍宝已为我囊中之物，你们都随二狗子去吧！”说罢，他飞离鸦群，落在一块长满湿苔藓的青石上。他的身后，万鸦齐飞，如一团黑云飞快掠过。

鸦王打开书，看向目录，第一章：“蚂蚁成仙法”，鸦王毫不理睬，看第二章：“蜻蜓成仙法”……鸦王继续浏览，直到目录末，方才寻到“鸦王成仙法”。

鸦王疾翻书页，快速阅读，只见那全白的书页上写着几个大字：乌鸦，瓶子喝水方能成仙。

鸦王一目十行，合上书，一摆爪，将此书撕成碎片，随意地抛入一旁溪中，然后，展翅飞去。

鸦王不吃不喝，直到嗓子干哑，然后十分着急地四处乱飞，最终寻到一个“瓶子作坊”，飞了进去（其实这里是鞭炮作坊，因牌子上字迹模糊，鸦王才认错）。

这间作坊里非常阴暗，四面都被篷布包围。鸦王一路狂冲，忽然，撞上了一个长长的东西，这个东

要论牛蛙，单单是成绩，未免太过单调；若说些平常的怕又枯燥了些；所以，论个有趣的人，说些有趣的事。

他架着眶眼镜，着实显着很斯文，他的性格就更为斯文，举手是个笑点，投足是个笑料。他就是性格接近神仙，行为接近修仙的周耕乐。

硬要说他是个什么性格，便是内向与腼腆的混合产物。

课前三分钟，本是同学们侃侃而谈，各抒己见的时间，可是周耕乐不同，在同学们热热烈烈的掌声中，缓缓地站起来，又拖着个脚步，缓缓地走向讲台前，随后，慌慌张张地拿出一张纸，支支吾吾地读起来。论声响，果真不敢恭维，至少我是听不见的。在寂静了数分钟后，周围掌声响起，我才恍然大悟：周耕乐结束了他的课前三分钟。他扶了扶眼镜，脸涨得通红，不知是害羞了还是太热。

家长课堂，一位家长带来了十分精彩的课程，这位家长用手机向大家展示一些图片，真是美仑美奂，大家都从座位上跳起来，争相踊跃地钻进人群中观赏，我的眼睛扫过后排时，发现周耕乐与他的同桌正坐在位子上，淡然地写着尚未完成的每日一题，抬起头来，看着乌压压的人群，一脸疑惑，仿佛从未处在一个时空。大有“我自岿然不动”的气概。

语文课上，老师向周耕乐提问，周耕乐站起来，捧着书半遮住自己清秀的面庞，那样子，好像要钻进书中。只见周耘乐慌张地抬起头，

我的爷爷是个地地道道的农民，他从小就跟土地打交道，跟农民打交道，跟庄稼打交道，所以，看云识天气也好，宜耕宜收的节气也罢，爷爷都门儿清。对于爷爷可以根据气象辨别天气这一门功夫，我一直都佩服的不得了，小的时候，我甚至天真的以为爷爷是个根骨奇特的修仙老人，可以随意的控制天气，所以我就经常缠着爷爷教我仙法因为这个，还闹了不少笑话出来。

爷爷的手很巧，他可以编好多形状各异的篮子出来，家里大大小小装东西的篮子都出自爷爷之手。每次编篮子的时候，爷爷跟前必定会围着一大圈小萝卜头，当然也包括我这个爱凑热闹的熊孩子了。我们这一大群孩子除了把爷爷围得水泄不通之外，还会叽叽喳喳问个不停，一些孩子除了会玩弄爷爷编篮子的竹条之外，还会缠着爷爷给他们编些小玩意出来，而爷爷也总是乐呵呵的来者不拒。看到爷爷手中一会出现一个蚂蚱，一会有了一个花篮，一会变出一个小兔子，一会变出一个小小猪，我就会开心的裂开嘴角，然后嘚瑟的看着那些小鬼头，然后一喋喋不休的炫耀爷爷的厉害之处。

可是当我看到爷爷把那些好玩的东西都送给别人后我就会扁着嘴角哭出来，因为我认为那些东西都是爷爷给我编的，我还没有好好看一眼呢，怎么可以给别人呢，我心里实在是舍不得。看着我这样委屈，这样不讲理，这样无理取闹，爷爷也不会

江南小筑，湖畔青石板上的油纸伞，还有那个身影，映出的是无尽的思念。

——题记

江南的清晨烟雨朦胧，古木的檀香小筑里经文诵的甚缓，莲花湖畔，那女子撑着伞望向远方，泪眼婆娑，忽然，睫毛轻颤，一颗晶莹的泪珠顺着那清澈的脸庞，滴嗒入湖泛起荡向远方的涟漪，而遂又与雨水混为一体。

那远方，有她的家。不知当年，她是如何在滚滚红尘中远离了那座拥有她的气息的破碎的城池，只晓得，她那纤纤玉手一次又一次地掀起挡住她与家的车帘，满满的不舍，却又只能化成那泪珠，落在掌心。

雨停了，薄薄的轻雾幽幽升起。女子将伞收起，放在湖畔的青石板上，但并无要归之意。她轻垂下头，摆弄着腕上的银手镯，叮当作响。也许，那是临行前母亲赠与她的唯一的念想。在她心里，这如画的江南山水，还不及那早已破碎的远方城池的风景，是啊，那有她最美的回忆。当年，每每柳下有瑶琴声响起，她许都会起舞和上一曲，那身影仿佛映当年惊鸿之影；家的一切都会让她情不自禁执笔作诗于折扇之上，那墨香应是她此生嗅过的最清新的气味。而如今，世事早已不复当年模样，涓涓心事也都只有说给自己听，或者，抱着长相思在林中抚琴轻唱，能听懂她的悲欢的，怕也只有那连绵的群山。

到了夜晚，她静坐于屋檐下，听那远方传来的歌声，歌声细腻如她

时光菲薄，我们注定错过，心室里的钟刻的并非经文，每一轮都是，我一路走来，流年的记忆，每一划，都是我，跌跌撞撞，凉中的痕……

——题记

世上有波涛汹涌、气势磅礴的大海，也有山间静谧、涓涓流淌的小溪；世上有高大巍峨，险峻远阻的高山，也有乡路崎岖，甘愿铺路的石子；世上有参天耸立、傲视群雄的大树，也有青青一色、绿从心来的小草；世上有丰功伟业、流芳百世的英才，也有默默无闻、不辞辛劳的平民。

无论是大海还是小溪，无论是高山还是石子；也无论是大树还是小草，无论是英才还是平民，都拥有属于自己的位置；都在自己的位置上活出了一份价值，活出了一种生机，使世界变得丰富多彩，使社会变得和谐稳定。

古有李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐江山之上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”他吟出了好大的斗志，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重，灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗？不能。

近有鲁迅的坚定，不贪图于富足生活，不享受安定的日子，站在伤痕累累的国土上，站在文学家的位置上，他展示出了一个革命家的风范；&ldquo

我对你们，有着种种矛盾。每当我想玩一玩的时候，你们中的一个就会找到我问“作业写完了吗？书背完了吗？预习、复习了吗？”虽然在大多数情况下，我是完成了的，但如果我没有，你们就会用一种念叨经文的语气“心平气和”地告诉我：“要先学再玩儿——”

你们对我的学习质量要求得很严格，但我通常做不到。“语文作文写瞎话，英语单词字难看，数学作图线不直，物理公式写不对，历史年份老说错，思品解释有问题……”这是你们常与我说的。但我们矛盾最深的是背书。在你们想象中，我应该把重点背个一字不差，但我总“差一个字”，语言又太过口语，还加上了自己的见解。在这种情况下，你们就会以“重点要背好”为理由，让我一遍又一遍地背，背熟为止。我的记忆力差得要命，可你们用这样的方式，让我背了很多东西，很多很早之前背的东西，现在还朗朗上口。

有的时候，你们还会因关于知识见解不同与我发生争执。这令我哭笑不得，因为在知识这一方面，我作为老师讲解的直接接受者，我的见解自然会更准确，再加上你们已经快差不多忘记当年