修行人智慧有多重要

蹉跎莫遗韵光老，人生惟有读书好。

——题记

书有多重要？我想，人与书就犹如鱼和水一样，是不可分割的，是人生中必不可少的东西。

清晨，阳光暖洋洋的洒在人们身上，湛蓝的天空中，白云悠悠的飘着，小鸟在枝头欢快的唱着歌儿。我在大街上闲逛着，心里空落落的，突然我在一家书店门前停下了脚步，站了半晌，才拖着沉重的步伐走进了书店，书店里安静的只听得到书页翻动的声音。角落里一个小女孩轻轻的捧着书，津津有味的看着，仿佛已融入了书的世界。走到书架前，书架上的书琳琅满目，让我的心微微的触动，目光扫过书架的书，最终停驻在一本《成语故事》上，将它轻轻的拿出，小心翼翼的翻开，恍若翻开了我的书之记忆，依稀记得我的第一本书就是《成语故事》，空落的心被瞬间填满，我急匆匆的回到了家。

在书架上的角落里找到了被尘封已久的《成语故事》书面上布满了灰尘，书本有些泛黄和破损。在我擦净书本上的灰尘后，急切的翻开了《成语故事》。一个下午我都沉浸在《成语故事》中，负荆请罪让我懂得了知错就改；越王勾践，让我不禁感叹越王坚定的意志，使我懂得了做事要有毅力；三顾茅庐，让我看到了刘备的诚心，使我明白做事要诚心诚意。直到最后一抹余晖洒在桌面上，太阳落山，夕阳无边时，我才合上书，轻轻一嗅，

寒假中，我读了一本书《智慧比漂亮更重要》。

读完这本书后，我想到了一个问题：你认为智慧和漂亮哪个更重要？如果你没读这本书的话会选漂亮的吧。读了这本书你自然就会知道了。

正如书中所说的，有很多女生都会一漂亮来衡量自己或他人。其实真正重要的还是智慧，我来讲一个故事你就会明白了：

一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋将珍珠好好包装一下。他觉得有了高贵的包装，珍珠的“身份”自然就会高起来。

这个楚国人找来名贵的木材，为珍珠做了一个盒子，用香料把盒子熏得香气扑鼻，然后，用翠鸟的羽毛在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹。

一个郑国人把盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出了高价将楚国人的盒子买了下来。郑国人交过钱后，便拿着盒子往回走，可是过了几天却回来了。楚国人以为郑国人后悔了要退货，但没想到的是，郑国人来到楚国人跟前，将珍珠交给楚国人说：“先生，我买的只是盒子，您将一颗珍珠放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑国人将珍珠交给了楚国人，回去了。

楚国人拿着被退回的珍珠，十分尴尬的站在那里。

读了这个故事你一定会觉得这个郑国人很傻。是呀，真正值钱的是盒子里的珍珠，而那个漂亮

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩，入淮清洛渐慢慢……炎炎夏日，六月的黄山郁郁葱葱。依稀犹记，那年，那人，那水，构成心底最美的风景。

车行至安徽，进入市中，车辆人流往来不绝，人声乌声萦绕耳畔，吵得比夏日的高温更令人烦燥，人们步 履匆匆，脚下生风，纷纷低头忙着自己的事情。

到了黄山脚下，终是寻得一份清静，仰头看看高耸的黄山，深呼一口气，挎上背包向山上爬去。

也许是天气闷热的缘故，没过多久，早已气喘，一抬头竟看到路边的一个木桶，写着“奉水”二字，木桌上还放着一柄木勺，我走过去舀了一勺尝尝，清凉却不冰冷。甘甜中还带着竹子的芳香，顿时扫除了我心中的烦躁，心中不禁暗想，是谁不辞辛苦，爬山送水给游人喝？是谁给炎炎夏日带来一丝清凉，为冰冷世态送出一份善意与温情？

心中的疑惑一闪而过，并未放在心中，继续向上。临近山顶，云雾缭绕，淅沥的小雨逐渐扩大，瞬间浸透了随手买的一次性雨衣，鞋中也进了水，单薄的衣物粘在身上，十分难受，冻得我直打寒颤。

这时，我又看见路边的搭了一个雨蓬，蓬中也有一个木桶，不过这一次写的是“奉茶”，一位老妇人正提桶换水。我急忙跑进蓬中躲雨，那人看见我狼狈的模样，笑道：“

龙应台曾写道：有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地间，“余舟一芥”的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。的确，每个人都会孤独，我们在孤独中沉浮、漂泊、迷失，我们亦在孤独中发现、成长、前进，这是一场宿命，这亦是一次修行。

我伸手摸不到孤独，孤独却拂过我的面庞；我睁眼看不到孤独，孤独却藏在我的眼眸。它是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，它是“冠盖满京华，斯人独憔悴”，它亦是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。它是一种无形的存在，一点一滴地浸透心灵。无论是在喧闹的人群中亦或是无人的荒野里，你只能一人面对，无人陪伴。

周国平曾在书中写道：我们在黑夜中并肩前行，走在各自的朝圣路上。是的，这一场朝圣，这一场修行只能独自前行，因为每个人都是独立的自由个体，每个人有每个人的思想，每个人有每个人的灵魂，这是独一无二的。个体的特殊性决定了我们不同的修行路，在低低的离别声中，人们一波一波地进来又一波一波地离去，没有人能够陪伴你走到尽头。

我们独自上路，尽管那条路很远。

探险家余纯顺，生于繁华的都市—上海，十里洋场，红

有人问雕塑大师罗丹的成功秘诀，答曰：“减去多余的部分。”这是艺术上的减法。

“人握手而来，撒手而去，先是一件件索取，后又一件件疏散。”这是人生的减法。

从某种意义上说，人生整个过程就像一次航行，要使自己的扁舟轻驶，务必要让它的承载仅可能的少。不然，轻则无以进，重则可能压沉小舟。这其中的道理是很明白的：什么都舍不得撒手，往往导致什么都不得不舍弃。生活是缤纷繁杂的，假如我们的精神始终旋转于生活的繁杂与喧闹之中，始终忙碌于生活的蝇头小利，那就只能为生活的劳作而着疲于奔命，离事业的成功越来越远。

世界顶尖科幻小说家阿西莫夫，曾从事生物化学的研究和教学工作，在教学和研究中，他发现自己有创作小说的天赋，于是他对自己进行了冷静客观的分析：“我不走可能成为第一流的科学家，走了更可能成为第一流的小说家。”阿西莫夫毅然告别了大学的课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一明智的舍弃，创造了创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了最负盛名的科学小说家的荣誉称号！

追溯古代，有一个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一只篓子背在背上，指着一条布满沙砾的路说，“你每

对于那是的我来说，分别的感觉是陌生的，因此也不会太过在意。

那时的他，几乎是全班同学的厌恶对象，当然也包括我在内。其实我也不是真的讨厌他，大概只是为了随大流吧。、

至于其他人为何对他如此反感，我并不清楚，或许是因为他身上那股天生的臭味。

可想而知，他在我们班的地位该有多低。可没心没肺的他貌似并不仇视我们，仍然一如既往的在考试时玩玩蟑螂，上课在教室后面打滚，疯疯癫癫。但我还挺欣赏他这一性格的。

按理说，像这种五年级身高就已突破一米八的人，应该是班中的顶梁柱，而他的存在几乎可以说是零。

我至今还印象深刻。放学时我们几个男生在学校里打球，他想加入我们，却被拒绝了。但按学校的规定，放学以后是不能留校的。我们本抱着侥幸的心理想去试试看，却看到他走了过来。该死，他竟然打小报告。那还是我第一次发自内心的对他感到鄙视。

万圣节那天，班中几个同学正在讨论一会儿该怎么整老师，却突然飘来一股恶臭。我的潜意识告诉我，他来了。我们赶紧闭上嘴，防止再次被他出卖。本想赶紧回避，却被他叫住，“你们等一下，我有事要和你么说。”本不大情愿，却还是将耳朵竖了起来，“明天我要到西班牙去上学了。”这引起了我们的一阵嘲笑，这牛吹得，小朋友都不信。但在

大街上，人来人往，骑上一辆自行车总有人与你同行；地铁里，人山人海，坐上一辆地铁，总有人与人同行；学校里，争先恐后，翻开一本书，总有人与你同行。这些熟悉或又陌生的人都是同行人。

曾在大街上骑行，见到一幕：一位饿了么的外卖小哥骑着车一直紧紧跟着前面的一位骑自行车的少年，两个人一直行了约一公里后，外卖小哥慢慢加速，从左边超过了那位少年。外卖小哥回过头，伸出右手，竖起了大拇指，说道：“小伙子，不错，加油！”从后面看那少年微微上扬的嘴角—他笑了。后面不断有人超过那位少年，也不时有人对他竖起拇指。

其实，那位外卖小哥送给那位少年的大拇指不就像是掌声吗？他肯定了那位少年之前付出的汗水并同时也给予了那位少年继续骑行的动力。

在学校里，偶尔会有同学获得各种奖项。还记得学校曾经给同学们颁发“三好学生”证书。在人群的掌声中总会听到十分不和谐的“噫—”声，人群鼓掌的同时，也有人摆出了充满负能量的那个手式—倒着的拇指。

事实上，在同行人成功或付出汗水的同时，何不对他们以掌声相鼓励呢？在给予他们掌声的同时，对方得到了鼓舞，得到了肯定，而自己不也收获了榜样的力量，有了进取之

顾不得，风雨寒冬雪纷纷，佳节团圆敬双亲；只为那，防控疫情救亲人，抗击病魔化险情。盼只盼，战胜疫情有佳音，亲人早日回家门；到那时，春暖花开再相聚，人间处处满园春。——题记

这是一个不同寻常的春节，昔日里热闹非凡的石浦街上人烟变得稀少了，路上的行人个个戴着口罩形色匆匆，社区里家家闭门谢客。是什么让这原本举国欢庆的日子变得如此的寂静，如此的让人紧张呢？这都是因为来了一位来势汹汹的不速之客——新型冠状病毒。2019年底爆发于湖北武汉的这场新型冠状病毒疫情迅速席卷了全国，多地陆续出现新型冠状病毒感染的肺炎病例，严峻的疫情犹如拦路虎一般，拦住了务工者盼望团聚的回家步伐；浇灭了普通群众春节欢聚一堂的激情；给前进路上的中国人民来了个结结实实的下马威。

但是，就在人人自危，群众纷纷“谈疫色变”的时候，我们的医护人员不畏疫情，迎难而上，奋战在救治病人的一线，他们忘我的奉献精神感动了千千万万的中国人。而今天要介绍的这群医护人员，他们的战场不在医院在社区、在车站、在菜场，在卡点，他们服务的对象不是肺炎患者，但他们同样以自己的行动阐释着“爱的奉献”，无愧“白衣天使&

今天，再一次拿着《成为有智慧的教师》翻阅，依然觉得很多东西都是新的，我也被肖川老师睿智的语言、犀利的文笔所感染，深深的沉浸其中，流连忘返。

《成为有智慧的教师》从好教育与好人生说起，谈到今天我们怎样做教师、名师不能仿现身说法，让我们初步了解教师的基本原则；再谈教学的智慧、课程的视野、成为智慧教师让我们在学习中增长知识，在阅读中受到熏陶和成长；最后谈及教师成长策略、打造魅力学校，则又站在一定高度，来引领我们怎样不断完善自己、提高自己。

在书中，我不但学习了肖川老师的教育智慧，也领悟到读书和写作对于教师来说，是多么重要。在这本书中，《开放的课堂》一节更是让我记忆犹新：

开放的课堂是民主的课堂。开放的课堂宽容并鼓励学生提出有深度、开放性的问题，允许有不同的答案，鼓励多元思考，着力培养理性的怀疑和批判精神。

开放的课堂是学生有着情绪上的安全感的课堂。这样的课堂他们可以质疑、批判性的思考、或者别出心裁的多路思维，而不被批评。

开放的课堂重视学生实质性的参与教学过程。不断地唤醒、激发潜能，让学生带着渴望，带着创造未来的冲动去成长。

开放的课堂不囿于教师课前设计好的教学流程而展开，它关注学生当下的生活，关注学生的处境，学习的需要和感受，关注不同学生已有的经验背景等，它

斑马线上司机礼让行人，已成为杭州的一张金名片。然而，我发现在斑马线两头等候绿灯的行人却做出了有煞风景的一幕：超出等候线两三米，有的甚至走到了机动车道，存在很大的安全隐患。

今天，我就到湖墅南路和文晖路交叉口实地探访一下，找找原因。

在十字路口，红灯亮了，一位漂亮阿姨低头看手机，脚却不由自主地往前挪了一步又一步，根本没有看到等候线的存在。身边的电动车呼呼开过，我小心地走向前，拍了拍阿姨的手臂，说道：“阿姨，你越过等候线了，站在非机动车道的中间很危险！”阿姨抬起头，满脸的歉意。“哦，对不起，我这就退回去。”看来她是无意识的行为，有了这次的成功劝阻，我信心倍增。对旁边其他越线的行人也进行了劝阻，但一位叔叔却冷漠地回答我：“我赶时间！”眼睛盯着红绿灯，似乎只要绿灯一亮，他就要抢跑这两三米，就会像一支离弦的箭奔向马路对面。

在路口一个小时的探究，我发现大部分行人在我的劝阻下，都会退回等候线。也许是习惯和意识造成了这不和谐的现象，我建议在等候线旁安装一个语音提醒器，让等候的行人能听到提示“你已越线，安全出行，耐心等候！”；还可以把等候线涂上醒目的黄色和红色间隔线；新