偷懒的人最明显的特征

【班有“虎”师】

李吴诣轩

说起我们班的陆老师那可是大名鼎鼎的“大老虎”，说她是大老虎不光是因为她属老虎，更是因为她在我心中就是一只大老虎！她不高也不胖，高高的鼻梁上面架着一副眼镜，看起来很温和，但是嗓子一响谁也不敢喘大气。

陆老师是我们班的班主任，也是语文老师。语文课没人会做小动作，因为如果被陆老师盯上那就惨了。下课时只要看见她走出办公室向教室方向走来，我们不管哪一个同学大呼一声：“陆老师来了！”大家就纷纷跑回教室坐好，拿出作业本开始做作业，你们说老虎的威力大不大？

记得有一次，我马马虎虎地把作业完成了，陆老师一看嘴一抿，我就知道老虎又要发威了，她把我叫到讲台上，两眼瞪着我冷冷地说：“重写！”我不寒而栗，只好灰溜溜地回到座位认认真真地写起来。

还有一次我们跳完绳，几个同学拿着绳子垂下楼，挂下半空想“钓鱼”，结果楼下一年级的老师看见了上来向陆老师告诉，陆“老虎”又火了，狠狠地批评了那几个同学还每人扣了十二分，让他们去向一年级的同学道歉并负责教他们吹笛子，“钓鱼”反被老师“吊着

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识

一个可爱的小女生，但是我有一个坏习惯，就是懒。

有一次，我一直流鼻涕。上学之前都要带手帕，第一天带一条，第二天带一条，第三天带一条……不知道过了多少天，家里没有手帕了，妈妈说：“手帕该洗了。”可我不知道手帕去哪了，我红着脸。有一次妈妈给我打扫房间的时候，发现床下有许多的手帕，妈妈生气地问：“这一些手帕是你的吗？你数一数，这里有多少手帕。”我数了一下，说：“30条！”忽然小红他们来了说：“你是在开运动会吗？地上怎么这么多彩旗。”我红着脸，吞吞吐吐地把过程说了一遍，他们都哈哈大笑，笑的我更不好意思地低下了头。

正在这时妈妈走过来摸了摸我的头说：“炀阳以后一定要讲究卫生。天天把自己的帕子洗干净，这样子小朋友们就不会笑你哦。”我点了点头说好的。经过这件事件以后我再也不偷懒了。

我有一个很明显的疤，被表弟抓在脸上。

去年，我和表弟去爷爷家吃晚饭，我们俩吃完饭，一起去楼下买了一盒口香糖。回到楼上，妈妈叫我拿一个口香糖给她，表弟就先拿了一根给了妈妈。我和表弟又坐到沙发上，他骄傲地对我说：“还是我的速度最快。”我听了非常生气，就打了他一下，他不服气，也打了我两下，于是我又打了他……就这样，一直打呀打，本来是打的，后来变成了抓。

最后，表弟抓了我，他居然哭了，还把我抓破了。这个疤先是有一个伤口，出了点血，之后慢慢地变成了疤。还好，妈妈给我买了一个奇怪的东西，让我每天晚上抹。

我的疤就是这样来的。

人的一生，经历无数历练，品尝无数滋味，也从中收获不少，但是那偷懒的滋味可真不好受！

作为一个学生，应该努力学习，完成应做的练习，这固然是一个好学生，也能从中感到精神上的满足。但是，我却不，我却选择了偷懒，那滋味可想而知，我就谈谈我偷懒的经历，希望你们引以为鉴！

假期中，大多数学生都拥有自己的假期作业，虽然感觉很多，但其实也很人道，可是我却选择了偷懒：记得那个假期，老师布置了适中的作业，我本想一鼓作气完成它，但是回到家，我就把那个念头抛到九霄云外，即刻玩起了手机，玩累后才想起那个决心，但我的懒根顿时萌起：明天再做作业，今天先偷个懒吧！随即又心安理得地玩起了手机，就这样，懒根一天天地成长，我的假期作业还没有做，而假期也在我的偷懒中结束了。这时我才感觉不安，因为我的作业还没做，但是现在也无法挽回了，于是我硬着头皮回到学校，当老师问起关于假期作业事情，却发现只有我和几个同学没有做出，老师让我们站起来，顿时全班的目光注视到我们身上，我把头埋得底而又低，恨不得找个地缝钻进去，伴随着老师的教诲，我心中很不是滋味，脸涨的通红，心中羞愧难忍，尤其是平日里的好友那惊讶的目光，这一切切，皆是因为我的偷懒……

那一次偷懒，让我的心中酸酸的，同时

最佩服的人，是谁？我一说到这里就会许多的人七嘴八舌的议论道“难道不是爸爸吗？难道不是奶奶吗？难道不是爷爷吗？难道不是妈妈吗？……”

错，大错特错，谁说难道只有你帮助过你的，伟大的，和蔼可亲的，亲爱的才可以成为佩服的人？错，大错特错！我就说不是！难道，最为佩服的人不可以是一个你想象之中的人吗？而我最为佩服的人就是我想象中的人——爱睡觉的先生

我想我一说出这个名字你们一定会大笑起来，笑我什么？不用想也知道，你们一定是在笑我幼稚。幼稚，呵，我哪来的幼稚，难道就是我佩服这个人的幼稚。可笑，太可笑了！我为何幼稚，如果你能体验到为何这个人要叫这个名字的话，你，一定会觉得我一点也不会幼稚！

爱睡觉的先生！这是一个多么有趣的名字啊！爱睡觉，爱睡觉有什么错，爱睡觉不是另一种体现高尚品德的表现吗？睡觉不正是“结庐在人境，而无车马喧。”的全译吗？

这下，你也了解到我最佩服的人了吧！

早上，青蛙乐乐和乌龟龟龟见面了，它们今天要去参加朋友的生日聚会。走到半路，乐乐觉得脚酸腿麻，它懒得走路了，就想让它的好朋友龟龟背着它走。

乐乐故意装作可怜兮兮的样子对龟龟说：“我走不动了，你能背我吗？”龟龟慢吞吞地说：“你那么重，我背不动你。”乐乐生气地说：“你还是不是我的好朋友，这点小忙都不帮我。”“好吧，你上来吧！”龟龟只好不情愿地背上它。

乐乐高兴地爬到龟龟的背上，心满意足地唱起歌来，龟龟伸长脖子，吃力地背着乐乐向前挪动着。

这时，一棵倒在地上的大树拦住了它们的去路。龟龟艰难地爬上大树，一下子滑了下来。它伸出爪子，拼尽全力往前挪动着，谁知又滑了下来。乐乐生气地说：“龟龟，你会不会走路，我都快摔下来了！”龟龟委屈地说：“这棵树太难爬了，你能不能下来帮帮我呀！”

乐乐不情愿地爬下来，使劲推龟龟，可龟龟纹丝不动。乐乐累得气喘吁吁，生气地说：“你就不能动一下吗？”龟龟无奈地说：“我也不想这样啊，可是我已经没有力气走路了。”

眼看聚会的时间就要到了，乐乐对龟龟说：&l

一个水杯，一支钢笔，一把竹编椅……不知，从何时起，就是这样一幅简单的布置萦绕在我脑海中，久久挥之不去。在无数次午夜梦回，使我立刻清醒，催我奋进。

哦，这好像是他的办公室吧！那个本该是我一生中最为敬请、依恋的人。可我与他的每次想见却都在“熟悉”的名条下形如“陌生人”。

“不，这个不能这样改，应该这样……”他紧蹙着眉头，急切地自语。可我仍能从他紧闭的双眼中，看出他依旧在沉睡。我与母亲，早已记不清这是被如珠话语吵醒的多少个夜晚。他的手在梦中不停摇摆，左右晃动，眉间的沟壑已成为他常年“鞠躬”的真实佐证。只有我与母亲深深地知道，他这是在梦中翻看纲要、签署文件呢！已无心再眠的我，瞟了一眼父亲身旁长期放置的“夜光杯”——凌晨五点，利索地爬起，投入与书本大战。

一次，他要去探望一位老朋友。安坐在车上，我微闭双目，本以为终于不必再受他工作的“毒害”，可与周公约会。“叮铃铃……叮铃铃…&hell

我们每个人作为一个极为渺小的个体，总是要在纷繁复杂的社会中穿行，这其中我与很多人都有过交集。大部分是与我血脉相同的亲人。但仍有一部分是陌生人。不只是家人，他们也是慈祥的，在我的内心深处一直有一位老太太给我留下了深刻的印象，她是最慈祥的。

那是一个周六上午，贪玩的我一直放不下手中的游戏机，直到下了公交车我才发现忘吃早餐了，刹那间肚子已经咕咕作响，“哎呀！怎么办呀！”我挠了挠头，一时间着急起来。

“美味滋润的八宝粥！”我刚下车，就从老远听到了这个声音，非常有力，非常洪亮，我心想“还是别买粥了，忒不值了，价格那么贵！”我继续走我的路，没有两步，衣着红色马甲的老太太用手把手拦住，我不在意的瞥了她一眼，只见她堆了一脸的笑容，“小伙子，没吃早点吧，来杯粥喝！”说罢把一杯粥塞进我怀里，心想：“做生意还有这样的，直接就塞呀！”，“这是？”“嗨！忘了告诉你了，这是爱心粥不收钱，还祝你一天好心情！”我听后有点儿不好意思，忙说：“谢谢，谢谢！”她又说道：“谢什么，这是

自行车停在家门口，“我回来了！”门应声而开，他满脸笑容地接过书包，开始询问我学校发生的种种事情。等我换下衣服，他已将书包放进屋中，水瓶冲洗干净，水果摆放在茶几上。这是姥爷，一个很“痴”的人。之所以说他“痴”，是因为那个他一直默默坚持的事——辅导我的学习。

仔细回想，他辅导我学习还是始于小学。那时我参加奥数培训，古怪的题目、奇怪的解法常常令我非常困惑。这时，作为大学毕业生，也是他的时代中的佼佼者，姥爷站了出来。他几乎是从头做起，把年轻时的知识全部温习一番，又同时学习奥数中的各种定理……从那时起，我的习题成了他最痴迷的的东西。

“你姥爷比你还刻苦”，姥姥经常对我说。姥爷只要开始做题，便“两耳不闻窗外事”。他全神贯注地看着题目，仔细地画图，精心地计算。时而自动铅笔和直尺慢慢地移动，在题目上做出一条条辅助线；时而橡皮又毅然擦去几个算式。叫他，他仍继续研究题目；再催，他才缓缓将目光从题目上移开，仿佛像他年轻时对待工作一般认真。姥爷保持着他年轻时对待科研项目一丝不苟、精益求精的态度，把他学