偷读音组词

偷读的滋味，是既刺激又快乐的。

记得上小学时，我就迷上了读武侠小说。小说中光怪陆离的情节，脑海中激烈的打斗场面，让我对它们爱不释手。但上学时几乎没时间看书，于是我苦思冥想，得一“妙招”——偷读！我在家里便为它们包好精心准备的书皮，忐忑地带到学校，进了教室，径直冲到我的桌前，迅雷不及掩耳之势把书放到桌斗里。等到上课，老师在台上领读，我便用笔盒支住课本，双手则在下面翻小说，嘴上却也在装模做样地念，心里想的却是小说里的一幕又一幕。可以成功读到书，我便已乐翻了天，但同时也要注意身边的“风吹草动”，一有不对劲便立即双手一推，拿上来，攥上书，头还要假装地时不时点点，仿佛一副若有所悟的样子。直到有一次太入神，被老师当场抓获，请家长外加罚站一星期，我的偷读行径才作罢。但当年那种快乐并刺激的感觉，现在记得还那么清晰。

上了初中，我发现，我又怀念起偷读了——图书馆里的书，几乎本本都是精华！但我可不敢再上课读书了，只能找到别的时间，一点点挤出来。后来我发现，吃饭前后的空余时间，可以利用起来读书，可我们吃饭都是大家几个人一起去吃，特立独行还是需要一点勇气的。于是我便找了一百万

有一天晚上，我在写作业的时候，放在我面前的一本课外书吸引了我的目光。于是我伸手拿起那本课外书，津津有味地看了起来。

可“惊心动魄”的一刻发生了，我的房门突然被打开了。我眼疾手快的将课外书迅速塞到了抽屉里。这时，妈妈走了进来“质问”我：“你刚才在干什么？”我装出一本正经写作业的样子，“不解”而镇定的回答：“你在说什么呀！我正在‘写’作业呢！”说着，便拿起作业本给妈妈看。妈妈看了一下后，便走了。我心想：唉！要不是我眼疾手快，可能早就被“骂死”了，不管了，继续来看。于是我又从抽屉里把书拿了出来，津津有味地看了起来。

正当我看得起劲时，突然传来了妈妈发火的声音：“好哇！原来你在看课外书！”我吓的一下把书丢了，往门口望去。只见妈妈火冒三丈的站在我的房门口。

那天晚上，我被妈妈狠狠的“训”了一顿，刚开始我很不理解妈妈的做法，不就是看了一会儿课外书吗？用得着发那么大的脾气吗？

当天晚上，我在床上转辗难眠，仔细一想：妈妈其实是为我好，如果在写作业时看课外

星期六我写字结束回到家里，从书架上抽出一本《三毛流浪记》便坐在椅子上看了起来。

打开书一页两页，上次看到哪里了？让我想想。第二十四页？不，没那么前面，第八十七页？也不对，没那么后面。想起来了，上次看到了第四十八页。我津津有味地读了起来。“皓皓，吃饭了！”妈妈喊道。不会吧这么快就吃饭了？我还没看够呢！哎，还是算了吧。我说：“好的，我马上就来！”可是，情节跌岩起伏十分精彩十分有趣，看着看着我就陶醉在书的海洋中。

又过了一会，换成了爸爸，他大声地叫道：“我们都快吃完了皓皓，你怎么还不来吃呀？”我假装没听到，继续看书，爸爸又加重声音，重复了一遍，我仍然无动于衷。我仔细地听着，咦，爸爸居然放下筷子走了过来，为了看书，我假装回答了声：“哦！”但是，可怜的三毛遇到了一个巨大的困难我实在太想知道他会怎样来解决了便忍不住又看了起来。

看着看着，我有点困了，两个眼皮不停地打架怎么办呀？忽然我的大脑中灵光一闪，有了，我拿出一包劲辣凤爪塞进嘴里，啊！辣死我了，连我的舌头都越来越红了，为了给自己提提神，一切都值了！

“嘭！”门开了，原来是妈妈走进了来，她严厉

在上课的时候，有些同学特别喜欢看课外书。我的同桌也不例外，就喜欢在上课时偷偷的瞄一眼，瞄一眼，再瞄一眼。

昨天，因为老师有事刚走，他就从课桌底下抽出一本还没有看完的书。他打开夹着笔的那一页，左手拿着那本书，右手装作拿着笔的样子写作业。让人看起来他似乎是那么认真地写字。

啊！可是这么好的诡计被我们旁边的同学给识破了。我们叫他别在上课时看课外书，可他却仿佛沉浸在这浓浓的书香里，理也不理会。从他看书起的那一刻就好像肉包子打狗——有去无回；又好像钻进魔镜里再也回不来了似的。

戴着一副黑框眼镜的他，本来就像个书呆子，如今更像了。

算了，他这么喜欢看书就让他去看吧！真拿他没办法。

只见我同桌，时而笑，时而在那边咬牙切齿，估计他把自己当成了故事里的主人公。时而还在座位上打拳击，沉醉其中，仿佛与事物隔绝，把老师都抛到脑后了。笔一下子放掉了，手上的本子也放掉了，他忘记了自己在哪儿，这世界上好像只有他一个人一样。

这时，老师来了。老师看着他怪异的样子，走进一看，气不打一处来，便狼嚎虎吼般地用宁波话说：“侬在看这样的书啊！小阿哥。”老师的话音刚落，教室里静极了，有几个“同犯”悄悄地把书藏进了抽届里，乖乖地

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。