像烟花般绽放思维导图

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

【思维导图课】

史宇

周四，语文老师给我们上了思维导图课。

我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。一开始老师让我们记词。老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把“东方之珠”这个课文写下来。老师画的思维导图像一只梅花鹿。老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。

下课了，我的白日梦，也醒了。但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！

【上思维导图课】

孙艺恺

今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。

同学们都瞪大了眼睛。本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。思维导图是一种与众不同地学习技巧。整个图画下来。就像是人的大脑。到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。

原来思维导图这么神奇，一张小图画出

这学期我们读了一本非常有趣的数学课外书——《思维导图》。

在这本书中，我们认识了思维导图的创造者——东尼·博赞。东尼·博赞是个非常了不起的人物，他1942年出生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，拥有心理学、英语语言学、数学和普通科学等多个学位，是位十足的学霸哟！他还创办了世界记忆力锦标赛、世界快速阅读锦标赛和思维奥林匹克运动会，并且还是大脑和学习方面的世界顶尖演讲家，被誉为“智力魔法师”“世界大脑先生”。

在这本书中，我们了解到了什么是思维导图，知道了思维导图和生活、各学科之间的紧密联系。学习思维导图有很多作用，可以激发思维，帮我们进行思维的有序整理。比如清晰地展现新学年的学习计划，或者让我们思路清晰地生成作文提纲等等。总之，学习思维导图可以帮助我们解决很多生活和学习中的很多困扰。书中还图文并茂地向我们详细介绍了绘制思维导图的方法。

这学期马上就要结束了，即将进入紧张的复习阶段。同学们都积极利用思维导图，对我们这一学期所学的数学知识，进行了系统的梳理。下面，就请大家一起来欣赏我们的作品吧！

希望大家也能和我们一起学画思维导图，

幸福的定义是什么？艺术家说：幸福是人的欲望实现时心灵上的满足；创作者说：幸福像一道选择题，看你是否惊羡于一时的功绩；也有作家说：幸福像一团迷药，搞得你晕头转向，从而淡忘人生的目标；还有人说：它是你行走时路旁的一道迷人风景线，让你为它面停止不前。我陷入了苦苦思索中。

我漫行荆棘路上，我觉得幸福是拌脚石，会让行人退缩，也会让行人看到拌脚石前面的顺道，从而推开它；站在荆棘丛中我觉得幸福是一棵草，让我们看到它清秀姿态背后所付出的艰辛；站在花丛中，我觉得幸福紧随于此，随它而开花，伴它而凋零；来到荒无人烟的沙漠，我又看到幸福的迹象，它是一滴得来不易的水，让我看到欲望的顶端。

然而，站在公平的平分线，我却看到了烟花直入上空的闪烁，我觉得它是空中闪耀的烟花，不经意间就消失，即使如此，它仍在我心中勾勒出一笔迷人的风景线，在空中留下美的一幕。烟花虽易逝，可只要坚持，就能让它在空中璀璨更久；幸福虽易消失，可只要奋斗，就能让它永存身旁。

幸福，像鲜花，任你怎么呵护，不经意就凋零了；而非野草，任你怎么刈割，终会顽强地滋生；像烟花，任你怎么祈祷，瞬间就收敛起来；而非笑容，任你怎么掩饰，终会伴你脸上。虽后者永固，可我却愿选择前者，暂时的辉煌，毕竟它曾拥有过心灵所想的幸福，足矣。

说起向日葵，人们通常都会觉得它们美好、温暖，永远向着太阳生长，就好像永远充满着希望。

我有一个闺蜜就特别喜欢向日葵，正如我喜欢薰衣草，因为觉得她芳香、浪漫，薰衣草大片开遍的时候，仿佛整个人都置身于花海，那股浪漫的气息好像整个世界都在演一场偶像剧。而向日葵就显得更加温暖，虽然简单、质朴，却永远朝着太阳，自顾茁壮成长，长成自己喜欢的模样，自由自在，无拘无束，长成可以食用的葵花籽，还被人们赞扬。

其实仔细想来，好像我们俩的性格也是这样的，我是有些幻想主义的，总是会想一些有的没的，即便知道可能并不会实现，即使太过理想主义，但还是会自顾坚持，为了自己心里那个浪漫美好的存在，为了不被现实所改变。

可是她不一样啊，以前刚认识的时候，她就是那样憨厚、朴实，甚至我都不明白我们俩是怎么就玩到了一起，而且到了后来分开那么远，还是会互相思念对方，她也真的像是向日葵般温暖着我，不断的给我希望，向上的力量还有满满的正能量。其实她也是挺文艺的那种女生，但是她会考虑到很多现实的因素，不像我，总是会沉醉在自己的“风花雪月”中。

我还是很想念你啊，像向日葵般温暖绽放，只愿你越来越加美好。

今天，我和郑立业一起去学习思维导图，我们两个早早的来到教室读书，等待老师。

过了一会儿，门被打开了，我们两个以为是老师来了，于是，我们马上坐好。可进来的却是一对双胞胎，他们面无表情，像是面瘫。于是我们继续读书，终于，门吱呀的一声开了，老师走了进来。

老师打开电脑，让我们看了关于思维导图的视频，里面一个片段说：“爱因斯坦是世界上最最聪明的人，可他对大脑的开发仅仅才11%，正常人仅能开发4—6%，如果人类开发全部大脑，那么你的大脑和电脑的效率是旗鼓相当的。

之后老师让我们练习了思维导图：考试、体育课和梦。然后老师让我们看了两个绘本故事，我选了一个叫：“比利骑士”这个故事讲了：“小精灵比利躲在蘑菇底下哭泣，他觉得自己又矮又丑，没有人喜欢他。这时候大苍蝇梅尔巴过来安慰比利，她用爪子抱起比利，嘿咻一下子就把他放在自己的背上了，梅尔巴帮助比利成为真正的骑士，但是当比利高兴又得意的时候，两人的友谊又会面临什么样的考验呢？”我还进行了续写。”

最后老师布置完作业，说：“下周作业完成最好的，可以，获得一个A4开的大白纸本。

那一次放烟花，当真是乐趣无穷！

大年初一的夜晚，我被窗外烟花绽放的声音所吸引。透过窗户，只见一颗并不十分起眼的小火种正徐徐上升，随在空中崩裂，变幻成一把红色的大伞在夜空中飞旋，美轮美奂，紧接着又如碎银一般飘洒而下。当这把“伞”还未消失殆尽，又有一朵灿烂的“金菊”蹿上夜空。它宛若一位孤傲的仙子，被华丽璀璨的金光簇拥着，在人们赞叹的目光中翩翩起舞……一朵朵绚丽的烟花在漆黑如墨的空中竞相绽放，把夜幕装点得绚烂夺目，似乎在庆祝新的一年的到来……

此时，我已按捺不住心中难言的激动之情，叫上爸爸，到楼下选了一块空旷的场地，准备大显身手——

我手持打火机，小心冀翼地靠近摆放在地面上的烟花筒，那模样简直就像一个准备去拆除炸弹的士兵。我一会儿兴奋不已，一会儿忐忑不安，脑袋里胡思乱想：“待会不会点不着吧？这烟花应该不会是劣制的吧？如果突然爆炸……”想到这，我不寒而栗。这时我才发现，我在不知不觉间，我已经到了烟花筒旁。“咕咚”，我咽了一口水，不断颤抖着的手拿披着打火机随

时间如白驹过隙，转眼间我们六年的小学时光就要结束了，我们也从以前只会哭闹的孩子长成了阳光快乐的少年。

在 母校的六年的生活中，我学会了许多的知识，让我最深有感触的是英语思维导图。

在五年级上半学期的时候，我们开始接触思维导图来做课前预习。从那时开始每一科都要做思维导图，学校还有思维导图的比赛，这使大家都积极起来了。一开始，我们都不会做，觉得好难，还要画图好麻烦。有很多同学做的思维导图老师都很不满意。英语老师发现我们做思维导图有很大的问题，所以英语老师给我们讲思维导图是由一个中心引出好几个与中心相关的词语或句子，然后再引出与语句相关的东西。英语老师也给我们举过许多例子，比如说学校这个单词。一说到学校我们就可以想到班级和操场，再想班级里面有学生、老师、黑板和窗户等等，操场上有篮球架和大屏幕……这些单词就可以做一张思维导图。老师讲完思维导图后，大部分同学都可以做一张图文并茂，思路清晰的思维导图。

以前，我没有接触过思维导图，有很多单词都不认识，都不知道意思，思路也不是很清晰，不是很开阔，还很多东西都记不住，迷迷糊糊的。自从老师让我们做了几次思维导图后，我发现自己很少遇见不认识的单词和不知道意思的单词了，思路不仅变得更加清晰，还

在所有的燃放物中，我最喜欢的就是烟花了，虽然烟花现在已经禁止燃放，但我还是很喜欢。

在我们村里，几乎每晚都有人会放烟花。我家的屋顶是最好的观赏处，每次燃放我都会上去看。有一年春节我睡不着，因为听到村子的上空在放烟花，我就跑上屋顶去看，那景色可美了！

那一团团烟花直插夜空，然后一朵朵五颜六色的鲜花就在夜空中盛开，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，还有人们的欢呼声，多么喜庆啊！

烟花冲上天空，就像一朵朵鲜花绽开了花瓣，又像一个小孩子张开了笑脸。

一朵朵“鲜花”不停的在夜空中闪亮绽放，我就这样一直看，一直看，直到天有些蒙蒙亮，我才回到房间睡觉，回到房门口的时候我遇见了正准备起夜的妈妈，她发现我一夜不睡，就严厉的问：“你去哪里了？怎么还没睡觉？”

“我在看烟花，现在就去睡。”我说。

妈妈好像很累，打了个哈欠就叫我回房睡觉了，就连睡梦中的时候我都在想那烟花真漂亮！要是我能近距离的看烟花就好了，能成为绽放一秒中的烟花，我也愿意！