入迷读音

星期六上午，我正在家里写作业，突然，一只大苍蝇瞪着芝麻般的眸子，落在了我的写字桌上。或许是我笔尖着笔的“沙沙”声把它吸引来的。它望着我的笔，一动不动地凝视着从笔下写出的字。我便挥手去赶，而它却根本没有察觉到，还是若无其事地继续“欣赏”着一个个端正的铅笔字。难道它也识字？

我好奇极了，用小指碰碰它，它顿了顿，就“嗡”的一声飞走了。我原以为它不会再来，谁知，没过多久，它又“从天而降”，再一次爬上了我的本子。我怕它又来看我写字，就用一张纸遮住字，没想到，它居然乘我不注意，偷偷地落到纸上。

在这样下去，我可怎么写字啊？终于，我想出了了一条妙计：我悄悄地将纸轻轻地折起，打算乘机将它包住。可还是被它发现了，他连忙飞走，落到不远处的桌子上，远远地望着我本子上的字。

直到我拿起铅笔盒准备收拾它时，它才倏地转身飞走。

一只小小的苍蝇，对文字竟如此痴迷，真令人叫绝！

妈妈做好了晚饭，喊：“开饭了，有你们俩最爱吃的炸鸡翅。”爸爸像大象一样横冲直撞地跑到桌前，刚要伸出那挟鸡翅的“魔爪”就被妈妈阻挡说：“儿子呢，他怎么还没来，你赶紧去找他。”爸爸说：“我还没吃饭呢，能不能吃完再去。”妈妈说：“吃吃吃，你就知道吃，如果你找不到儿子我让你三天三夜都不能吃饭。”“别，我去找还不行吗？”爸爸说。

爸爸生气地去找孩子，看见他在偷着玩手机，就踢他了一脚说：“淘小子晚上不吃饭还玩手机。”儿子愤怒地说：“我正在看书，没玩手机。”“那行，赶紧去吃饭吧。”于是儿子就垂头丧气地去吃饭，突然爸爸看了一眼书，感觉很有意思。

可是儿子上了饭桌，看爸爸不见了就问妈妈：“我爸呢？”妈妈一看，爸爸又没影了，于是就去找他，儿子一看菜都凉了就先吃了。

妈妈看见爸爸在看书就生气地边抓住他的头发边往饭桌旁走，而爸爸呢，也感觉不疼还捧着书看。这下，儿子终于知道爸爸的头发是怎么掉光的了。

我每隔几天就要看一次电影，如果没有看的话，我就一夜也睡不着。

我会半夜偷偷地拿出零花钱去看电影，这还不够，我一看就是七七四十九天、九九八十一天，看得眼睛都着火了，耳朵都听得长茧了。结果练成“火眼金睛”和“顺风耳”。

世界各地只要有电影，我都能看见、听见，现在所有人都不敢放电影了。我气得火冒三丈，热量达到了九兆九亿九千九百万度（哦，请原谅我太小了，读不清楚那么大的数字），把珠穆朗玛峰的雪都融化了，长江黄河立刻被我烘干了，只有大海勉强撑得住，地球顿时变成了一片火海。我成为了第二个太阳。他们还是不放电影，因为火太大，电影院被我烤焦了。

我冷漠了起来，温度变成了零下九兆九亿九千九百万度。地球变成了“冰球”，又再次进入了冰河时代。他们还是不放电影，因为电影院被我冻僵了。

我直接用超光速的速度飞向未来。“站住，站住，你已违反了时空交通法则第九亿六千万四千零七十二条——时空隧道里不准以超光速行驶。”一位老伯说。“时空隧道也有规矩？这规矩不难记，但这数字也太难记了吧！”我继续行驶着。

最后，我向未来借了五百台电影放映器，继续看

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

晚上，妈妈做好了饭菜，爸爸指着空椅子说：“儿子呢？”妈妈说：“在卧室里，我们等一会儿他吧。”

过了几分钟，儿子还没过来，爸爸急了。上楼打开了儿子的房间，发现儿子正在地上看书。爸爸说：“儿子，下楼吃饭去。”

儿子走了之后，爸爸心想：儿子看什么书，看得这么着迷？爸爸很好奇，弯腰看了一眼儿子的书。

餐桌上，儿子和妈妈都已坐好，可是爸爸还没有回来。

过了一会，妈妈生气地说：“儿子，饭都凉了，去看看你爸爸在干什么？”儿子打开他房间的门，发现爸爸正坐在床上，兴致勃勃地看着书。儿子生气地说：“好啊！爸爸，你叫我去吃饭，自己却在这里看书。”爸爸不好意思地说：“对不起，儿子。走，我们一起去吃饭。”

他们终于坐上了饭桌，开心地吃完了晚饭。

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读