六岁的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

十六岁是一个美丽的花季。不少的少男少女们之间产生了一种感情。在他们口中那个感情被叫做叫爱情。

我不感觉那是爱情。她们只能算作好感。她们走在一起的原因有很多。或许是对方长的很好看，或许是对方很有钱，或许是性格比较合得来。但那只是好感，不算是爱情。她们的“爱情”没有任何的保障。即使对方说着我会爱你一辈子，一生一世都不离开。但是那也只是说说而已。身边的人可以换。说过的话也可以不算数。仔细想想。都还这么小。都还是父母养着自己。而自己又有什么能力来说爱对方一辈子？当然，这个年龄段是无法控制自己的心的。但是我还是希望情侣们都不要百分百的付出全部。到时候受伤的还是自己。在他们中我最常见的就是花季过后的雨季，也就是分手。每一对情侣分手后总有一方哭的撕心裂肺。其实大可不必要这样。记住一句话。要走的人留不住。装睡的人叫不醒。是你的永远都是你的，不是你的强留也没用。时间是最好的证人。真正的爱情不是因为几句流言蜚语就离开对方的，真正的爱情不是靠着金钱来维持的。真正的爱情不是在你落魄是就离开你的。真正的爱情是经得起考验的。16岁的爱情就像易碎的玻璃。轻轻一碰便会洒落一地。爱情对于16岁的人来说还不适合发生在他们的身上。但并不是没有，只能说只有百分

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

十六岁的季节，五彩缤纷，星光璀璨，十六岁的天空里弥漫着淡淡的忧伤；十六岁的季节里洋溢着水晶的梦幻；十六岁的天空里充满着艰苦奋斗。

“苦·茶”

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

人生如茶，细细品味你会品出不同的味道，细细品味你会悟出不同的人生哲理。在十六岁的季节里，我品出了“苦涩”这一味道。

由于，中考失败，我看到了老师叹息的眼神，母亲失望的表情……此景让我感到真的很累、很苦。我曾为中考做着种种努力，课间我从不放松，还常熬夜做着复杂的习题。原以来，通过自己的努力和艰苦奋斗就可以达到自己的目标，完成自己的第一个梦想。但是，事实并不是想象的那么美，美梦也破碎了。在那一瞬，我的世界好像没有了阳光，空气中弥漫着泪和汗，使我艰于呼吸视听。为什么？为什么世界那么不公？为什么努力去改变的却不一定能实现？为什么我的世界有的只是失败？为什么……？付出没有回报，改变不能实现，而面对的总是失望和不满，我该怎么办？彷徨、哭泣，难道是我人生的永恒主题？

“蓝·梦”

众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

梦，前进的动

十五六岁的日子，平凡，彷徨；十五六岁的日子，追逐，嬉戏；十五六岁的日子，无忧，无虑。十五六岁的日子在一阵阵上课，下课的铃声中，匆匆而来，又要匆匆走过，那是觉得时间太慢了，如今只想慢镜头更多，更多……

昨天是周五，空中迷茫的飘着细雨，教室里有着一种不寻常的味道。上了一天的课，终于到了最后一节课，人有些慵懒。可因为班主任的课，无力中用专心做配料听着课。老师的讲课声，窗外细雨的淅沥声以及时钟的滴答从耳边溜过，有时甚至没有来得及抓住它们，就让它们跑了。

不知怎么的，老师就和我们聊到了中考，聊到了期末考试，老师说：“在校时间只有22天了，22天后，我们的初中就过去了整个三分之二了，时间好快呀，现在看看你们真的变化好大，你们有小学在一个班的，现在也在一个班，可以回去看看以前的照片，真的，变化还要大。”

一回家，我放下书包，打开了手机相册，全是我们从初一到现在的照片。我翻着相册，仔细得看着每一张脸，目光搜索着我们的细小的，明显的变化，翻着翻着，我的嘴角扬起了一抹微笑，眼中那晶莹的泪水流了下来，这泪水，苦涩又甜蜜。

后来，我手不滑动了，目光浑浊了，我盯着屏幕上军训时的大合照发呆，想起了我们初次见面的情景。那时，我只

从我三岁起，它就陪伴着我，五个春秋了，岁岁都有它的影子，岁岁都有它的笑容。

那是在我三岁时，我得到的米老鼠，那年我去大连的大姨家，床上的一只玩具米老鼠引起了我的注意，我感到好奇而惊喜，这不就是动画片里的米奇吗？这不就是我印像中的米老鼠吗？我直奔床边，抱起它，仔细看了看，黑黑的耳朵，圆圆的脑袋，长长的鼻子，红红的裤子……大姨见我喜欢，便把它送给了我。我另给它起了个名字叫米米鼠。

我总喜欢拽着米米鼠的耳朵，以致一段时间后，它的耳朵竟然开线了。我缠着妈妈，让妈妈帮忙缝一下，妈妈却说：“你来自己缝吧！”看来我不得不自己缝了。我打开柜门，拿出线，我拉开抽屉，拿出剪刀，我翻开箱子，拿出针。一切准备就绪！

我开始纫针。我第一次纫针，怎么穿也穿不过去，我急的满头大汗。我想把它弄得又尖又细，于是我把它用舌头舔了舔，再用右手搓了搓，小心翼翼地往孔里插，我终于纫好了针。我把线穿进米老鼠的左耳里面，再把线抽出来，我仿佛听到了米米鼠疼痛的叫喊，我的心忐忑不安的跳个不停。糟糕！忘记打结了，线又被抽了出来。

我的鼻尖渗出了几滴汗。我又打好了结，又开始纫针，费了好大劲才纫好针，我再次把针穿进米老鼠左耳里面，再把线抽出来。就这样重复

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读