关于忽然之间的句子

伫立在葡萄藤面前，似在欣赏古老的风景，倾听风景中的生命絮语。我不禁惦念曾经葡萄藤下和蔼的微笑，惦念那个视我如命又让我挚爱一生的人—姥姥。

清风微拂，摇曳了满架的紫色晶莹。我与姥姥在葡萄藤交织的阴凉处铺上一张草席，她给我讲述抗战时期人们的

贫困生活与奋斗精神，给我采摘我爱的紫葡萄。虽然没有“携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床”的恣意，却也让我心安温暖。我想我是个极易满足的小乞丐，这忽然之间的幸福感，是我敝帚自珍的东西。

那日，黄昏的阳光穿透藤蔓映射在地上如那细细的金丝，投影出花花绿绿的图案；空气里弥漫着那独特的温度，还带着些淡淡泥土的气息以及野花的芬芳。姥姥搬来矮板凳去采摘高处的葡萄，我疑惑不解。

“姥姥，姥姥，为什么非要费事去摘高处的葡萄呢？”

“傻丫头，高处的葡萄接受的阳光多啊！你吃起来不就会觉得很甜吗？”我年龄还小，直至如今长大了，还是不清楚这是否符合科学依据，可是我知道，这是爱的见证，是亲情的证据。浅浅的，却又暖到了心底。

她左手扶着墙壁，右手拿着事先准备好的剪刀，左瞧瞧，右看看。一番搜索之后，她好似发现了最圆润晶莹的那一串，“咔嚓”一声便将之捧

她的手背抵着唇，手指轻按在书上，侧着头缓缓地呼吸，一字一字地看那书里的文字，像是用指尖托着木樨嫩黄的花瓣，细看，柔柔地垂下眼角。

我就那么看着她，四周早已被细细密密又嘈杂的落笔声浸盖。看见她书页里细细贴上的薄荷绿的便签，在一片白纸黑字的讲义里，心里紧紧地被感动了。我有多久没有“认真”读完一本书、没有为着一本书里的故事触到心弦过了？好像有很久了。

再抬眼望时，周围的同学都是静止的一片，像皮影戏里的小人儿，只有手在哗哗地动。我的手下，也是一张尚未完成的数学讲义。我总想着，做快一些，多做一些，总会拿到好分数。好像有很久了，没有认真读完一本书。

高二以来，我早已养成了很坏的习惯，拿到一本书，总是随意翻开一页，再向前读，向后读，这样总会省去对情节的推测，书里活生生的人也会当我翻开那一页时定型，成为一个半熟的人。当我向前看时，不会再青涩，于后也失去再成熟的时机，可是这样，我便可以很快地翻完一本书，一段时间后，便对那看过的书的数量自喜。可是，当我翻完一本书时，我说“终于”，然后咳咳地呼出沉重的气。

从前，我是会很伤心的。当我细细看完张爱玲的《小艾》时，小艾这样，剪着细细的毛辫子；小艾那样，羞怯地拿双手绞着围裙。她是会

星期六，是个阴光明媚的好日子，我和刘政希在篮球场上玩得很欢。

一开始我们玩得可开心了，突然，刘政希把我的笔上“人头”给搞掉下来了。我问刘政希，你把我的“小人头”搞哪去了？刘政希不说，还丢的更远了，我就抓起他的衣服说：“你把我的”小人头“丢哪去了？”他还是不回答我，我火了，抓起他的衣服，他二话不说，也抓起我的衣服，我俩不分出你死我活，不会休战。

就这样，我们耗了几分钟。突然，我看到我的“小人头”，当时我都佩服自己的眼力，居然在这种情况下还看到我的“小人头”。我对刘政希说：“我看见我的“小人头”了，你赶紧松手”，可惜他不听，我放开了我的手，他还是揪着我不放，我非常生气，一口咬到他的手上，只见他眉头一皱，还是不放手，我就用了两倍、三倍、四倍的力气咬他，我知道我再用力就会咬出血了，只好停止加力。过了一会，他也松手了。

回家后，我把打架的事情抛到脑后，直到妈妈发现了这件事后，我详细把此事跟妈妈说清楚，妈妈批评了我，要求我跟刘政希道歉，但没在道歉前，我们俩已经和好如初了。

周六，我去培训奥数。休息时间里，我们玩了一个游戏——“接句子”。

老师先说明了游戏规则：每个人轮流说一个词，再由一个人把那些词串起来，变成一个句子。如：一个人说“干活”，又有一个人说“妈妈”，再有一个人说：“厨房”，串起来就是“妈妈在厨房里干活。”

我开始说词，我说：“附体。”又有人说：“给。”接着又出现了：学校、地球上、学生、喻子轩（奥数班同学的名字），更搞笑的是，还出现了“猪”这个词。

哎，这么多词，怎样才能变成句子呢？对了，我突然灵光一闪，不禁脱口而出：“地球上有个学校的学生喻子轩被猪给附体了。”同学们听了后，不禁哈哈大笑，夸我这回脑洞大开。

新一轮开始，这次，可比上次难多了，词分别是：《笑猫日记》、麻花辫、花盆、文竹，而且又出现了上回的词：猪。再加上“光彩夺目”，一共是6个词。

这一题真正地把我们给难倒了，这些词怎么会联系到一起去呢？特别是“文竹”这个词，都不懂

篇一：《春》仿写句子

柳树，杨树，早已变了颜色，只有松树还保持着它独有的色彩。

——王子宜

篇二：《春》仿写句子

一切都慢慢睡着了，大自然都静了下来。山不再有着那生机的绿，水不再哗啦哗啦地流，树似乎也没有从前那样挺拔了。雪轻轻悄悄地下起来了，跟冬风搭配，你别说，还真有别一番风味

——高皓儿

篇三：《春》仿写句子

盼望着，盼望着，作业做完了，终于可以睡觉了。一大步从椅子上窜起来，径直向卧室走去，软床准备好了，暖被铺上了，枕头也放好了。——尹超群

篇四：《春》仿写句子

一切都停下了生长的脚步，闭上眼歇息。风凉下来，河水缓下来了，夏虫的鸣叫静下来了。——王靖源

篇五：《春》仿写句子

寒冷的冬天过去了，温暖的春风吹遍了每一个角落，带着满袋子的音乐种子来到人间。

——李树萱

篇六：《春》仿写句子

雪花偷偷的从天上落下来，轻轻的，白白的，凉凉的。——张思奇

篇七：《春》仿写句子

一切都静止了……向前看去，白茫茫的一片，湖睡了，树眠了。唯有坚挺的松树为这白茫茫的冬天增添了些许色彩。

——曲延峰

篇八

仿：如果用滨河公园里的声响来对应四季，我想春天应该是垂丝海棠悉悉窣窣的笑声，夏天是雨点落在地下的哗啦声，以及竹子沙沙的对雨声的赞赏，秋天是游人“哒啦哒啦”沉重的脚步声，冬天是寒风戏弄槭树，红梅的哈哈声。

以园中的景物对应四季，春天是一定时而苍白，时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡的串串杨花，夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸，秋天是一座青铜的大钟，在院子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰，冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。

——《我与地坛》

仿：在以滨河公园中的景物对应四季，嗯……春天是掉满粉色樱花花瓣的宽敞的小路，伴随着在风中摇曳的垂丝海棠，夏天是一条倒映着蓝天白云和一个咄咄逼人太阳的小河，伴随着树荫下的石桌石凳和坐在上面闲聊的老人，秋天是停在栏杆上的一只白鹭，对着河里的倒影，整理着自己蓬松的羽毛，整理好后继续飞向他所想去的地方，冬天是公园里寂寞无人的沙坑和在沙坑里一个被人遗忘掉了的小铲。

以梦呢，以梦对应四季呢，春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天

篇一：秋景描写唯美句子

秋天到了，枫叶很像手掌，仿佛拿着一把能打开秋天的钥匙，趁你没留意，就把秋天的大门打开了。秋雨一落，枫树妈妈就拍了枝干手，拍着拍着，排掉了自己的叶子。红红的枫叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶。秋天真美啊！

——小作家：赵远睿

篇二：秋景描写唯美句子

秋天，丰收的田野像金色的海洋，谷穗们弯着腰，等农民来收割。一阵风吹来，金色的田野像掀起了层层波浪，阵阵稻香让我闻到了秋天的气息。

——小作家：陈欣妍

篇三：秋景描写唯美句子

一片树木茂盛的森林旁，湖水里倒映着欢唱的小鸟。晴空万里，湖水平静，这让我想到了刘禹锡笔下的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”我想写的就是如此美景吧！

——小作家：常博然

篇四：秋景描写唯美句子

湖水静静的，清澈见底，像一面镜子一样，照映出亭亭玉立的松树，花朵照着自己骄傲的小脸，正自言自语地说道：“我最美了！”这里风景真好！

——小作家：蔡雨桐

篇五：秋景描写唯美句子

秋天来了，田野金黄金黄的，稻谷已经垂下了脑袋，仿佛在告诉人们：“我已经成熟了，快来摘我吧！”金黄的田野里时

“哈哈哈……哈哈哈……”一阵阵欢声笑语从我们的教室里传出来，你看，每个同学都在开怀大笑，想知道我们在干什么吗？那跟我来看看吧！

今天，老师一进教室就笑眯眯的告诉我们，这堂课是一堂游戏课，同学们都喜欢吗？大家齐声复合，都高兴得又蹦又跳。老师交代游戏规则，就是各自在字条上写出一句话，混合在一起后由每个同学都上台抽出一张并大声的读出内容。游戏开始，教室里一片安静，同学们有的咬着铅笔在想该如何写，有的呢不知道在想什么，想着想着一下子就笑了出来，而我想的是怎样去写才是最搞笑的。老师宣布游戏开始，第一个同学上去抽出一张纸条，只见他打开看到内容后就哈哈大笑起来，大家都莫名其妙的，他在笑什么呢？他笑完后鼓起勇气把内容讲了出来“几亿年前，李白在恐龙身上打架”，这时全班都哄堂大笑起来，是谁写的真是搞笑。然后轮到我上去抽纸条了，我打开纸条后也笑了起来。然后我念到“美丽的王后在空无一人的街道上打着游戏”，教室里又传来一阵欢笑，有的同学脸笑得通红，有的同学笑得拍起了桌子，还有的同学连眼泪都笑出来了，整个教室变成了欢乐的海洋，大家的笑声冲破了屋顶

篇一：场景歌仿写句子

核酸检测场景歌

二6林逸晨

一片场地，一列队伍；

一米距离，一排医生；

一支棉签，一根试管。

一场病毒，一群医生；

一列队伍，一个口罩。

一双手套，一件防护服。

一根棉签，一管试剂；

一瓶酒精，一场战斗。

一片欢呼，一场胜利。

——蔡锦文

篇二：场景歌仿写句子

海边场景歌

二6陈子琦

一片天空，一轮红日。

一棵椰树，一片沙滩。

一群孩子，一片欢笑。

篇三：场景歌仿写句子

中秋博饼场景歌

二6林歆愉

一轮明月。一只玉兔。

一个圆桌，一场博弈。

一群孩童，一堆战利品。

篇四：场景歌仿写句子

肖梓骍

一片蓝天，一枚火箭。

一片掌声，一片欢笑。

篇五：场景歌仿写句子

战役场景歌

二6刘心墨

一组白衣天使，

一列有序的队伍。

一群忙碌的红背心，

一场必胜的战役。

一种病毒，一座城市。

一条小河，一片草地。

一列队伍，一顶帐篷。

一台电脑，一个条形码。

一把测温枪，一瓶消毒液。

一根棉签，一支试管。

一群红背心，一排白衣天使。

一场必胜的战役！

——张宸晴

篇六：场景歌仿写句子

生活场景

二6林宇辰

一张桌子，一把椅子。

一杯咖啡，一片面包。

像往常一样，自习课上吵吵闹闹的。大家各说各有的，叽叽喳喳地讲个不停。我努力地不理会那些“杂音”，继续写着我的作业。“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”断断续续的笑声又传入了我的耳朵。唉！要是他们能安静一点该有多好。我一边想，一边写着作业。

突然，笑声和讲话声像是被中断的音乐一样，戛然而止。咦？大家怎么都不讲话了呢？我开始怀疑我的耳朵是不是出了点问题，难道我聋了吗？我环顾四周，每个人都低着头，安安静静地写着作业，再一看嘴巴，都一动也不动的，再一听，也只有笔发出细微的声音。这究竟是怎么一回事呢？我把目光转向了讲台——黄老师，我们的班主任，她正在讲台上改作业呢！原来如此！黄老师的威力竟然如此之大，我倒没注意到她来了，这下总能安安静静地写会儿作业了。

我认真地写着，完全没有发现，教室里的声音又渐渐地，渐渐地大了起来……

“呼！终于写完了！”我开心地发出一句感叹。可不久之后，要么是同学们的嘴巴装上了扩音器，要么是我的耳朵突然灵敏了起来——教室里比之前还要吵！怎么会这样？我把目光又移向了讲台&mdash