关于江南的诗

上了六年级，我一直有一件最想做的事，它就是行走于江南。

江南，泛指浙江、江苏一带。烟雨朦胧，带着别样的，温润的湿气。江南的女子，温婉可人，就如同那词：“人杰地灵”。《射雕英雄传》中，令傻小子郭靖一见倾心的，正是江南少女俏黄蓉。著名小说家沧月写的一篇文章《剑•花•江南》大意是说她对江南的喜爱，与她笔下那瑰丽壮观的江南。

韦庄的《菩萨蛮》中有一句：人人尽说江南好，游人只合江南老。江南以风景优美，出文人墨客之多而闻名于世。江南，它若是个人，那必定是个温婉，饱读诗词的女子，或是个高大俊秀，性情温和的男子。

这般的江南，我愿扎根在这，愿用一生去体会它，穿梭在它那青石板路的小巷里。

我愿走进它的小巷，在烟雨朦胧的天气里，寻找那如丁香花般的女子；我愿在一家茶楼里停下脚，去品一杯悠远绵长的香茗；我愿站立于一座桥上，撑着油纸伞，碧绿的图案连接接天的荷叶，望着河道上穿行的小舟；我愿泛舟“湖上”在河道穿行，听着摇橹人的歌声，在脑海中挥之不去；我愿走进一间中药房，看称子的刻度在阳光下闪闪发光，嗅着中药的清香在太师椅上沉沉睡去。

江南，它不似桂林般美丽壮阔“甲天下”，也不像黑龙江般寒气逼

【篇一：关于江歌案的作文】

杀人的刀砍在身上，“朋友”的刀刺进心里

“他若折了你的翅膀，我必毁了他的天堂”，当好闺蜜的前男友找上门来，江歌选择了把好闺蜜刘鑫留在房内。然而，当尖刀刺来的时候，刘鑫却选择锁上了那扇隔开天堂与地狱的门。

天使陨落，刘鑫一家人的做法更令人心寒。

江歌用自己的命换来的只是刘鑫的毫不理睬，刘鑫她妈的一句“江歌她命短，她才不是为了俺姑娘。”我的感受不仅仅是愤怒，也不是悲哀。

而是刺骨的寒意。

刘鑫比她前男友更可怕。陈世峰砍杀的是一个人，而刘鑫谋杀的是整个社会的信任。是啊，刘鑫的行为没有触犯任何一条法律，我们没法用法律的准则给她定罪，然而她的行为，已经触及了道德的底线。江歌去世后，家人没有收到任何来自于刘鑫的安慰，哪怕是一条短信。江歌的母亲悲痛欲绝，以泪洗面，而刘鑫仍逍遥自在，天天打扮自己。我实在无法理解，朋友的舍命相救本身就是一件代价极高又没有回报的事，你可以做的，就是对朋友的缅怀，以及对朋友家人的照顾，而刘鑫的做法不但与这无关，反而相反。

所以家长们都劝孩子，不要太善良，不要轻易相信朋友。

从此，原本壁立千仞的信任之山开始有了裂痕。不久的将来，或许只剩一片冷漠的戈壁

“江南烟雨自多情，西风冷雨瘦相思。”江南烟雨朦胧，江雨巷被烟雨包裹其中，雾蒙蒙，黑瓦白墙显得时隐时现。整个江雨巷沉浸在烟雨朦胧之中。巷子里有人等烟雨，有人怪雨急，有人在等伞，有等雨停，而我在等你。

烟雨入江南，细细春雨洒入巷间，入巷也入梦。江南周围山水如似墨染，宛如那丹青未干，一副山水美景尽收眼底。提笔然，点欲穿，落了雨的江南不知迷住了多少人。少女身穿水清一色的半身长裙。两个丸子头在两边用红缎带绑好挂齐。油亮的黑色黑色小皮鞋，走在布满青苔的石阶上，发出“嗒，嗒”的响声像水滴滴滴进了水潭中，清脆悦耳。她撑着一把朱红偏淡的纸油伞，漫步在这江南小雨当中。

“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出，覆压三百余里，隔天日…”少女口中常常唱出这样一段诗歌。歌声很优美很动听如同江山旁的溪水一样，清澈明亮，听小巷爱唠嗑的老人家讲述那位姑娘啊，好像名叫西施，至于本名嘛…好像已经很久没用过了。她的少年——曜。被政府调到长安参军了，已经快两年未归了。少女的眼睛很漂亮，温柔似水，也宛若天上的星星一样明亮，只不过那双迷人的双眼好似有什么心事一般，尽是些看不见

清晨，随着初阳从东边升起，山上的一切都变得异常明亮，阳光照射在山上的白雪上，在阳光的照射下，雪慢慢地融化了。雪水顺着山间的沟壑慢慢流下去，一股股地汇聚起来顺着小溪流下去。随着太阳升高，小溪的水越来越多，流水哗哗的声音也越来越响亮。

站在山上往下眺望，一条江弯弯曲曲地从山脚流向远方。在阳光的照射下，江水银光闪闪，宛如一条银白色的丝绸镶嵌在大地上。

沿着小溪往下走，可以走到江岸，江岸两旁有许多流水，柳枝垂挂在水面上，柳枝上已经挂满了新长出来的嫩叶。微风轻轻地拂过，还能看到一些长长的柳枝在江水中梳洗着头发。

江岸两边还开着五颜六色的花儿，要说开得最鲜艳的花那一定要数桃花了。桃花一朵挨着一朵，你挤我，我挤你，把桃树林都变成了粉红色，远远看去就像给大地绣上了一块粉红色的锦缎。站在桃树林旁边可以听见蜜蜂嗡嗡地忙碌着。

一位渔民走过来，拿着鱼竿，坐在一块石头上，在沁人心脾的花香中，静静地注释着眼前鱼竿的反应。不一会儿鱼竿被用力拉动了一下，一条鱼上钩了。渔民用力地拉动鱼竿，只见一条鱼露出水面。看着渔民眼神中露出欣喜的表情，相信今天会有更大的收获。

春天就在这山间，江水中迸发出生机勃勃的景象，正如书中所说“两岸柳如眉”，在春天的描绘中，一幅幅山水

清风徐来，朵朵扬花飘逸在空中，上下翻飞，扬扬洒洒，幻化出三分寂寞，七分惆怅。我站在这落英之中，看着花瓣落在我的肩膀，落进我的瞳仁……

这是江南。

更多时候，江南被烟雨弥湿，缥缥缈缈，朦朦胧胧，宛若多愁的黛玉，以泪掩面，娇羞怯怯。这雨，仿佛为江南播下了伤感的种子，连空气中也散发出一丝忧愁的味道。

古旧的篱墙，些许的斑驳，它所隐藏的秘密有谁能解开？也许是一次灾难，抑或是一场浩劫，我参不透其中的玄机。在雨幕的冲刷下，它幽幽地立着，仿佛在向我诉说着一段泪史，一道伤痕，我听出了它的幽怨，它的喟叹。此情此景，令我想起了苏轼的诗句“相顾无言，唯有泪千行”，这确有些景如其诗的味道了。

随着青石板渐次铺展的轨迹，我如同恍惚般进入了一个亦真亦幻的梦境，梦中的画面和戴望舒先生的《雨巷》颇为相似：一位撑着油纸伞的男子在雨巷中默默彳亍着，希望能从身旁走过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘……这江南古巷也颇有些韵味，尤其是经历了雨的装饰后，散发出一股令人魂牵梦萦的清香，这清香，只有感悟了古巷意韵的人才能嗅得到。淅淅沥沥的雨仍在继续，编织出一条条珠帘，又交织着雨滴轻敲屋檐的天籁之音，静静聆听，恰似一曲张若虚

你从波光潋滟中走来，仿佛心结万千，飞扬的心绪恣意癫狂着岁月的徽茫，我翻动棹歌，驻足凝视，回首这前世今生的仰望。

一抹露白的霜色凝结成诗，有你在场，便是完美，相遇的的瞬间，蓄满时光的芬芳，关于永恒，一声声哼唱，呢喃着秋风的苍凉，光阴匆匆又匆匆，是我们一生的羁绊和追寻。

在澄澈未眠的星空里端坐一偶，静静的写诗，品茗，那个红尘里于花间起舞的女子，宛若仙子，惊艳了时光，如果时光可以停留在这一瞬间该有多好，我与你，便有了地老天荒。

忽然想忘记一切，在一夕之间老去，来不及说再见，与你说一声地老天荒。人们都说，相遇总是猝不及防，分离却是蓄谋已久，轻轻打开一瞬，好像确是如此，让人无奈，又无法拥有。

我仿佛可以看见那片枫树海，看见你还在树下守护着我们的爱，我在离你最近的黄昏里，听暮色四合，看路过风疾，与你相守一世，寻找你的天堂，那一刻，我们都会信守这个承诺。

在阡陌纵横的路上，云卷云舒，那个飘满月光的夏天，苍老了我们的皱纹，让我们此生再难忘怀。

小时候读王安石的“春风又绿江南岸”、白居易的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”江南给我留下了美妙的憧憬！它就如诗一般。

江南，我从未去过，但从诗人们的诗句中，它的一切便可悉知，白居易的“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿入蓝，能不忆江南？”江南给人留下的美都被栩栩如生地刻画了出来。女诗人皇甫松“闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇……”它被千古诗人所传诵。

江南是美的，它背后的文化更美。江南文化是诗性文化；它体现在人的饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及清丽秀美的自然环境的和谐统一。江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中，以柔克刚，“超名教而任自然”，从而自晋室南渡以来逐渐占据了中国文化的制高点。如果说北方文化是中国现实世界最强有力的支柱，那么江南文化则构成了中国民族精神生活的背景。在陈望衡《江南文化的美好品格》中认为“江南概念主要是审美的，江南文化从主调来看，是一种审美文化。”它如诗一般有它的韵美。

长大了，我与戴望舒携手相邀在《雨苍》中，那般惬意。被雾笼罩得朦朦胧

树影摇曳，桌前小人儿手中捧着本诗书……

读月，月中有苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达宁静，有李煜“无言独上西楼，月如钩”的寂静徘徊，又有李白简单易懂的“举头望明月，低头思故乡”的情怀……读懂月，懂月的心，它的心中装有几千年诗人的愁心与思念，饱含了几千年的爱。母亲对游子的思，正因爱组成。

同在月亮下，游子对故乡对父母对爱人的心，是愁苦的，而在另一边，他们的亲人也可能独自坐在窗旁，织着一件件衣服，也对望着明月，正是因为他们爱，才愁才思。读懂了月，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”又有了别样的味道。读懂了月，怎么还不懂爱？

读日，有《乌衣巷》中“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的沧海桑田的感慨；有《题破山寺后禅院》中“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深”的游山玩水的愉悦；有《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的空灵飘逸的畅快；有“

随着，《中国诗词大会》“古典才女”美誉的落定，思想界对背诵古典诗词是否有助于弘扬传统文化展开争辩。不在少数的人认为机械地背诗只是比记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有甚者指出这是高考模式的可悲延续……可真的是这样吗？诗词本非死物，皆由情由感而生，读之诵之岂会无感？

何为诗词？对于最早诗词来源，古语有云：《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见诗词的本质就是人情感的倾诉表达，亦大有述往事，思来者之意。前人的思想情感汇成了有温度的语句，又怎能不引起后人的共鸣？生而为人，思想的传承石永恒不变的，前人后代之间的交流，之所以有跨越千载一说，便是文化载体——诗词的作用。

当然，思想的交流碰撞时常会擦出火花，交流不只是情感的传递，更是智慧与道德的补注。“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”读诗词带来的收获是无法估量的，却有是潜移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事实。读诗词是古代才子必不可少的功课，哪个才子不是读前人之诗，悟前人之慧开始的？日复一日的熏陶，换来的是深渊持久的影响，

篇一：写一首关于圆明园的诗

在月光里，有个传奇。

曾经在痛苦中——

述说一个久远的故事。

断壁残垣，

无可奈何地书写着——

一个悲伤的历史。

——五（6）班石均城

篇二：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，秋风

愤怒地讲述着——

一个国家的耻辱。

从前的故事，

小声地书写着——

一个国家落后就要挨打的道理。

——五（6）班姜明浩

篇三：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，凌乱的柱

诉说着世界的损失。

博物馆内，漂亮的文物

讲述着中国的仇恨。

——五（5）班林子凌

篇四：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，荒野的风

凄凉地讲述着——

一个曾经的故事。

残留的影，

孤独又坚定地书写着——

一个国家的自强与蜕变。

——五（4）班郭浩睿

篇五：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，干枯的草

悲伤地讲述着——

一个被毁的奇迹；

残留的石

生气地书写着——

圆明园过往的美丽。

——五（6）班李昕燕

篇六：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，

沉积的