关于离别珍重的诗

再见，我的朋友，等再见时，希望是一个清爽轻松的日子，那时的我们还是现在的我们。

感谢你们，给在异乡的我如此多的温暖和快乐，你们容忍我的任性，包容的缺点，即使我那么的过分，还是原谅我，我会记得你们的好，感恩苍天让我认识这么好的你们。

感谢，204的兄弟姐妹，我喜欢和你们在一起，不用猜想，不用算计，喜欢轻松的笑声，简单的话题，让我简单的心里没有那么多的阴郁！

我会想念的，想念你们，穿过走廊的笑声和如姐如母的叮嘱，让我知道怎么做才是最合适的。想念，你们，认认真真的工作，健康乐观。想念，和你们一起，逛街，买衣服，为吃什么烦恼。想念这里的简单生活，或是忧伤或是快乐，都是记忆里最美的颜色。

感谢，一起住的朋友们，虽然时间短暂，但是我却把这里当当成了家，因为它轻松，安全。我会想念的，想念在一起的日子，想念喵喵对我无微不至的照顾，让我觉得温暖和安心，不是一句感谢就可以，因为感谢太轻了，我会想念的，想念，姐姐，妹妹们，天南地北的狂侃，自由自在，无忧无虑。

感谢，那些一直在我身边的朋友，不管是风还是雨，你们都一如既往，相信我，惦记我。

我会想念的，想念我的朋友，想念和你们一起高兴或是忧伤，想念一起走过的路，想念一起看得电视，一起吃的食物，一起说着这或是哪，这些没头没脑的日子

树影摇曳，桌前小人儿手中捧着本诗书……

读月，月中有苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达宁静，有李煜“无言独上西楼，月如钩”的寂静徘徊，又有李白简单易懂的“举头望明月，低头思故乡”的情怀……读懂月，懂月的心，它的心中装有几千年诗人的愁心与思念，饱含了几千年的爱。母亲对游子的思，正因爱组成。

同在月亮下，游子对故乡对父母对爱人的心，是愁苦的，而在另一边，他们的亲人也可能独自坐在窗旁，织着一件件衣服，也对望着明月，正是因为他们爱，才愁才思。读懂了月，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”又有了别样的味道。读懂了月，怎么还不懂爱？

读日，有《乌衣巷》中“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的沧海桑田的感慨；有《题破山寺后禅院》中“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深”的游山玩水的愉悦；有《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的空灵飘逸的畅快；有“

岁月匆匆，八月将逝，我们即将踏上归途。

北岛说：你没有如期归来，而这正是离别的意义。

此去经年，我们如期到来，如期离去，却无法如期归来。下一次相遇不知道是何时，挥手离别，没有归期，这正是离别的意义。

那些美好的、温暖的过往因为太过美好，所以才会在当下的温度里显得很脆弱。因为知道离别过后不知归期，才会潸然泪下。

夕阳西下的日子里，夜色笼罩着，慢慢失去了温度。

八月匆匆，八月未完。

回首过往，那些美好的细枝末节渗透在空气中，慢慢呼吸。从群山环绕的三一八国道开始，司马相如与卓文娟构建起自己的家，重建属于他们的星空；大渡河上，走过铁索桥，遥忆及当年红军长征的艰难；在海螺沟，在大雾的氤氲里，我们感受自然的美和纯粹；在去往稻城的途中，我们写下无尽的诗篇，写下对远方的畅想；皈依在理塘的天空，遇见最美的情郎，听着仓央嘉措的情诗，涅磐成自己的佛；在稻城，从你的全世界路过，学会等待，学会向前。我们走在自然之中，在永恒面前渺茫，沧海一粟，坦然面对生活才是最好的方式。

八月未完，我们的心还在远方。即使远方一无所有，我们仍然会铭刻下那些成群的牛羊和在草原上堆积的碎石。

我们追随着远方的风，也如风一般跨过南山北麓，身影不断消失又不断涌现，欢笑与泪水都被埋藏。在天空之下，我们坚守信仰，我

《离别不痛苦，痛苦的是等待离别》

偶然间，发现她老了很多。

我一直都认为她没什么大毛病，不过就是走路慢了点，头发新添几缕白发。人老了，谁没个腰酸背痛的。

上一个月，奶奶又去住院了。这在我看来，再平常不过了，每当渐入冬季，奶奶几乎都要去住个院。可这次不一样，母亲悄悄告诉我，奶奶患了癌症，最多就活几年，而且奶奶还不知道她的病情……

那天下午我去看奶奶，奶奶杵了根拐杖，被母亲搀扶着，我心里顿时颤抖了一下，奶奶平时是个比较好强的人，虽然腰酸背痛，但是走路宁愿杵着伞，也绝不会杵拐杖的。我站在病房门口，杵立良久，一直望着奶奶的背影。直到听到母亲叫我，我才僵硬的走进来，坐在床脚，望着门口，不知道说些什么。

“学习最近咋样？功课按时完成没有？”熟悉的话又传入耳边，只是变得颤抖了。

“嗯……还好。”我一时连话都说不出来。说罢，她便一直望着我。而我还是望着门口。我不敢望她，不知道为什么。

晚上回到家，一直睡不着。躺在床上，小时候的事情不断涌出脑海，我还记得她骑着自行车带我逛街；我还记得每当父亲教训我，然后冲进她怀里放声大哭；我还记得那些照片里每一个她的样子…&

6年的时光匆匆流逝，昨天我们还在吵吵闹闹嘻嘻哈哈，可今日却不得不分离。

小学6年我们密不可分，可现在相见却如陌生人一般，这样真的好吗？还记得六年级那时我的数学很差，你每天下午放学都帮我补课。

你看看你数学成绩那么差，还是组长了，你根本都没有起到一个好的带头作用，你都不觉得惭愧吗？数学老师把我劈头盖脸的吵了一顿，让我颜面无存，我哭了，这是我第1次哭，也是我第1次哭的那么痛。

那天放学我走的很晚，这时他转过身来对我说，我帮你补数学吧，虽然天天被老师批也不好，就这么定了，就从明天放学后开始我一下子愣住了，心想他怎么会想要帮我补数学呢，他不是很讨厌数学差的人吗？

第2天补课开始了，笨笨的我被严厉的他管得死死的，不过我发现他真不愧是学霸呀，思路往往都简洁有效，经过一段时间以后，我的数学成绩提高了不少，从50多分一下子提高到了90多分，这简直是个奇迹啊。

在这段魔鬼般的学习生活里，我开始发现他并不是那么的高冷与腹黑，慢慢的我们俩开始无话不谈，无话不说。

可是就在这时期末考试来临了，这不是一般的期末考试，而是我们六年级小学生活中的一次毕业考试，我们都知道这次考试以后我们就要分开了，于是我们开始渐渐的疏远对方了，友谊开始渐渐破碎，我想这不过是因为我是他的竞争对手，而是我

随着，《中国诗词大会》“古典才女”美誉的落定，思想界对背诵古典诗词是否有助于弘扬传统文化展开争辩。不在少数的人认为机械地背诗只是比记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有甚者指出这是高考模式的可悲延续……可真的是这样吗？诗词本非死物，皆由情由感而生，读之诵之岂会无感？

何为诗词？对于最早诗词来源，古语有云：《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见诗词的本质就是人情感的倾诉表达，亦大有述往事，思来者之意。前人的思想情感汇成了有温度的语句，又怎能不引起后人的共鸣？生而为人，思想的传承石永恒不变的，前人后代之间的交流，之所以有跨越千载一说，便是文化载体——诗词的作用。

当然，思想的交流碰撞时常会擦出火花，交流不只是情感的传递，更是智慧与道德的补注。“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”读诗词带来的收获是无法估量的，却有是潜移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事实。读诗词是古代才子必不可少的功课，哪个才子不是读前人之诗，悟前人之慧开始的？日复一日的熏陶，换来的是深渊持久的影响，

夏日的燥热如期而至，伴随而来的还有我们学校高考成绩再创新高的好消息。欣喜和离别的愁绪一起在心中来回翻涌。三年时光弹指一挥，开学初的军训苦旅依旧还徘徊在记忆里，然而此时此刻，我已毕业，伍中将会是未来一直盘旋于心间的寄托，记载我三年来的快乐、泪水、幼稚和勇敢。

高考分数公布的那个晚上，同学们说，学校放烟火呢。我安静的坐在卧室的阳台上，抬头看星空，念及一年前，也是在这一天，学校的上空绽开缤纷的烟火，伴随我们那时对未来的激动与希望。当时我抬头之际，看到讲台上顾大东老师脸上藏不住的笑意，忽然地明白，这便是作为老师最大的欣慰与开怀吧。

在学校的日子里，总是忍不住的埋怨假期少，学习累，带着青春特有的叛逆，讨厌老师的说教。事实上，我们一边嘴上抱怨，一边又在心中偷偷的心疼与感动，因为那些冗长而枯燥的生活，老师们同样和我们一起在经历。无论冬日是多么寒冷，夏日又是怎样的燥热，老师们依旧无怨地陪着我们早起与熬夜。那些天还未亮，胥旻骏主任的哨声已经从高三楼传到了中心大道的另一头。老师们明明和我们一样的疲惫，却还故作激情的上课，鼓励我们这帮孩子。

很长时间里，我们也在不断地迷茫，不断地质疑自己，质疑我们的努力，又究竟可以换取什么。世上有许多人，有着比我们幸运的资本，但这不妨碍

昨天的欢笑依稀还在耳边，而今却不得不说再见，人生是一段旅程总有悲欢离合，人生是一列火车，总有走到尽头的时候，人生就是一场冬眠，总有醒来的时候。

还记得那年的那个夏天，什么都还不知道的我被父母带到了这所学校，让我踏进了一年级一班的校门。

那天我哭着闹着求爸妈带我回家，我并不想住在学校，可是爸妈并没有答应我的要求，在我的哭声中我看着他们回家了。

从我踏入学校的大门的那一刻起，我就一年住了6年的校，每天和同学们在一起，而我从刚来的时候，那种羞涩变成了现在已经和同学们分不开的我，我的生活中不能没有同学。

6年之后我知道我即将要和同学分开了，从此各走各的路，无法延续6年的同学情了。

我忽然觉得大人们真的很可笑很霸道，他们难道不知道我们会舍不得分开吗？他们让我们在一起6年了，我们相互之间已有了浓厚的感情就感情与父母的感情还深，比天还高，比海都要深，现如今他们又让我们分开，这太悲惨了。

小学毕业前的那一个晚上，我和我的每一个同学相互拥抱了一下，希望记住此刻的幸福。

那个晚上我和同学们一起在操场上跑圈，我们一起躺在草坪上看星星，一起在宿舍看电影，一起吃零食一起在……

我们在一起6年，只因为三张卷子就把我们分别了，就像一场洪水，这个大家庭冲垮了。

像是我的烦恼，在我周围萦绕了十几年，如浓云般，挥之不去。

从小就跟家人到处奔波，当他人在欢快的度这生活时，我却要在夜晚抬头望明月，看不见的，摸不着的，正是我的故乡。虽身处异地，但我的心仍然留在那里，也许，这就是所谓的“离别之苦，相思之愁”吧……

故乡，不仅仅是一个地方，而是那里的人和事，风和景，我所怀念的也正是这些。小时候大部分的时光都在故乡中度过，对故乡的一草一木都牢记在心，也许就是这个原因，在情感浓烈之时，我会低头落泪，在无人之际，去思念这些，但又没有任何用处，落泪之后，留给我的只是空荡荡的无奈。

从前的我成长在故乡的土地上，虽没有如今的生活，没有现在方便的交通，有的是大自然，有的仅仅是人与人之间的沟通，却比现在生活的快乐，如今的我已享受不到那种自由，让那种生活成为了永恒的回忆。

正值冬季，边邻春节，离别已久的故乡已向我招手，但时光老头好像不乐意，将这原本短暂的时间拉的很长很长，让我原来感到兴奋的心情，变得悲伤，变得急切，没有任何办法，只能默不作声的受思念的折磨，一阵一阵，却逃避不了。

快了，就快了，时间在流逝，我与故乡之间的距离愈来愈近，坐在车上的我早已迫不及待，努力的将脖子向那个方向伸的很长很

篇一：写一首关于圆明园的诗

在月光里，有个传奇。

曾经在痛苦中——

述说一个久远的故事。

断壁残垣，

无可奈何地书写着——

一个悲伤的历史。

——五（6）班石均城

篇二：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，秋风

愤怒地讲述着——

一个国家的耻辱。

从前的故事，

小声地书写着——

一个国家落后就要挨打的道理。

——五（6）班姜明浩

篇三：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，凌乱的柱

诉说着世界的损失。

博物馆内，漂亮的文物

讲述着中国的仇恨。

——五（5）班林子凌

篇四：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，荒野的风

凄凉地讲述着——

一个曾经的故事。

残留的影，

孤独又坚定地书写着——

一个国家的自强与蜕变。

——五（4）班郭浩睿

篇五：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，干枯的草

悲伤地讲述着——

一个被毁的奇迹；

残留的石

生气地书写着——

圆明园过往的美丽。

——五（6）班李昕燕

篇六：写一首关于圆明园的诗

圆明园里，

沉积的