兴盛读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

有些地方因丰富的矿产资源而兴盛，也因矿产资源的枯竭而衰败。但谁又真正想过，往日的兴盛与繁华会在顷刻间烟消云散呢？祸福相依，利弊相通。在顺境时，如果没有贪图安逸，而是选择未雨绸缪，居安思危，往日的繁华又怎么会褪去！

我就生活在这种因资源而兴也因资源而衰的地方。短短几年间，往日繁华又喧闹的街道早已不复存在。因没有经济来源，人们背井离乡出外打工；因过度淘金，重金属含量超标，水污染严重，曾经那条孕育了十几代人的小河也已不复存在。

那些年，是这里挖矿淘金最厉害的时候，听长辈们说随便去河里淘沙，都会捡到金子，足见当时的资源很丰富。后来，在我读小学的时候，有一个在矿工让矿老板停止采矿，并提醒说迟早会倒霉的。矿老板没听，果然现在真应了那个矿工的话。

在这十几年间，这里经历了从天上人间过山车似的变化，有一部分人穷则思变创造机会积，成功地打破了这种窘迫，过上了美好的生活。另一部分人仍然消极面对，坐吃老本，颓废不振。而那部分人之所以成功，恰恰是因为他们打破了这种生来就有的顺境，在逆境中用敏锐的目光创新，求变。而另一部分人仍然不愿打破这种舒适的顺境，一味地依靠它，结果在风云变幻中，手足无措，被命运打的措手不及。

生于忧患死于安乐，我想顺境或者逆境中的法则，应该是在逆境中运用

作为华夏儿女，应该有着一腔热血，为国为民。作为华夏儿女，应该想着精忠报国，为国为民，因为是华夏儿女，所以我们共同拥有一个梦：中国梦。

中国，从远古走到封建社会，从兴盛走向腐败，从半封建殖民地走向抗日战争，从新中国走向今天。这是一个多么悠久的历史啊！我的梦是为祖国更兴盛的梦！

我是一个十四岁的女孩，我现在没有什么能力去建设祖国，但我却一腔热血，赤胆忠心，我不想做站在人群中就分不清我是谁的人。我要站得高高的，让所有人看清我。天地悠悠过客匆匆，潮起潮落，中国是东方的雄鸡，让我每天都能斗志昂扬。茫茫碌碌的学习，生活，总是不时不刻在捉弄我，让我迷茫，虽然我的人生道路坎坷，艰难，我我看到了别人无法看到的人生风景，我体会到别人无法得知的酸甜苦辣。其中韵味是如人饮水，冷暖自知。可是我不后悔，我也不放弃。物品相信风雨过后，会有彩虹在天边雄起

我有我的坚持，我的傲气，我的信仰。不知不觉，我走过十四个风风雨雨的年头，汗水，泪水，笑容交织出一副五彩画面，交织出多彩的生活。祖国就是我的坚持，傲气和信仰，想到它，我会感到温暖和力量。

那一年，我爱上了荷叶，爱上它的出淤泥而不染，爱上它的濯清涟而不妖，爱上它的不蔓不枝，爱上它的中通外直。它的品性，给了我莫大的动力；我要做一朵荷花，

中国历史五千年，五千年中，多少王朝兴盛，多少王朝衰败？而如今，鲜活的昔日，古人的情仇爱恨，却都成了那一本厚厚的史书，多么无奈。

如果有机会，我是多么想亲眼看看花开花落之间，金戈铁马，成就了几番兴盛，又留下了几许无言的破落。

一天，我捧着厚厚的宋词，浮想联翩，脑中的画面渐渐与一副景色重合，猛然一惊，这是哪儿？我细细一看，周围的人全是一身铠甲，手持沉重的兵器，正高声呐喊，脸上神情有疲倦，但仍可看到其兴奋之色。一人站在最前头，身着明黄色的四爪龙袍，神色严肃，头上挂着古代君王的头冠。忽然之间，全员跪地，我不知所云，只一并跪下，和着一起大喊，类似“皇上万岁”之类的话。我一抬头，看到有一块木板刻着“陈桥驿”三个大字，我大悟，这不就是宋太祖黄袍加身的地方吗？心中隐约明白，自己好像穿越来了宋朝。

景色开始崩裂，我脚下不稳，掉进了一条裂缝。落地时，自己竟处在一方山清水秀的地方，一条小路，两旁栽满了花树，落下片片花瓣。似梦似幻，如仙如境，花雨遥衬着青山绿水，我的思绪有了片刻的恍惚。

眼见太阳西沉，满天红霞，远处传来一声长叹，似大笑，似感慨，细细一琢磨，竟带着几分凄凉。什么样的人，才能有此一叹？我寻声而去，只见一人，坐于一亭

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。