写一人物特点的作文(老师)

幼时的记忆已经淡淡无痕，但是心里仍有那么一个宽实的背影，以及那一抹犀利的眼神——那是严厉却又十分疼爱我的爷爷。

您总说犯了错误就该受到惩罚，就要学会承担。

午后的夏日闷热难当，太阳从树隙中穿过，射在干硬的地上，重叠出明晃晃的亮斑。我看得出神，回眸望向窗外的竹林，心中不由得一动：算术有什么好玩的？还不如去外面玩捉迷藏呢！于是我瞥了一眼爷爷，他正躺在沙发上打着呼噜，头还随声音的高低起伏一顿一顿的。我找准时机“咻”一下，就跑到家外去，召集一个村里的小朋友们，一起玩捉迷藏。兴味正浓时，悲剧发生了。我把隔壁王奶奶晒豆子的簸箕打翻了，只见一个个豆子跟小精灵似的，蹦哒蹦哒的，发出骨碌骨碌的声响。

束手无策时，一阵熟悉的脚步声越来越近，原来是您闻声赶来。只见您的眉头皱了起来，脸色黑得像黑脸的张飞，脚步越发急促，走到我的面前，立马拔出口袋里的戒尺，让我把手伸出来，“啪”的一下打了下去，一脸严肃，厉声吼道：“知道错了吗？”我含泪频频点头，我摸了摸泛红的小手。独自一人走到完王奶奶身边，低下头怯怯地说：“对不起，我帮您捡起来。”于是我蹲在地上，一粒一粒地

小时候，我特别的淘气，做什么都很让家里人担心，记得有一年，我就是太淘气，结果被骂了。

那时过年的时候，我和爸爸一起去奶奶家玩，因为那时还下，不懂事，玩的时候，把花炮扔到别人茅草房上了，刚开始还没事，过了不久，房子上就有了火星，因为小，没有人注意到那点火星，火越来越大，家里人也出于好心，也帮一起灭火，火最后是灭玩了，可房子也烧的差不多了，下面那家人，感觉有什么不对，就到我们家来问，是不是我们家店的火，但因为当时家里人不知道是我，就一口否认，下面的白烧了一座房子，感觉不是很富，就是说我们烧的，我最后害怕被发现更加严重，就说出了事情，最后我还是被骂了，我知道了，我自己做事的事情，无论好坏，都一定要自己去担当，一人做事一人当。

还有一次，我和我朋友一起玩花炮，当我们买的事威力大，比较危险的“鱼雷王”。因为当时认为炸垃圾没意思了，所以我们去炸水，但哪有水呢？我们想到了院子后的那个大水坑，朋友二话不说就扔了一个进去，一声巨响，3米多高的水，吓到我了，我很不服输的一下扔了3个进去，结果是一声闷响，把水罐炸了一个坑，我下意识地跑了，朋友也跟着我跑了出来，结果还是被一个老爷爷给抓到了。因为水罐是我一人炸破的，我也是一个人认的，被骂的，我明白

【篇一：魅力G老师】

三（2）班黄昱杰

我们班有一位时尚、有魅力的G老师，她是一位亭亭玉立的女子。因为身材苗条，她有了得天独厚的挑选空间，每天可以不停地变幻衣着风格，让人眼花缭乱。

她是我们心目中的魅力女神。伴随着清脆的上课铃声，她迈着轻盈的脚步走进教室。啊！她打扮得那么美，我们都认不出来了。她浅浅一笑，脸上的酒窝都能装下酒呢！她用流利的英语和我们打招呼，大家热情地回应。这时我想，G老师美丽得像高贵的天鹅，在老师面前我们则是稚嫩的雏鹰。她上的课那么得活泼生动、引人入胜，我们百听不厌。每当G老师教英语时，那流利地道的英语，形式多样的方法，总能让我们兴趣盎然，又牢记于心。

记得有一次，同学A因为不会说短语lookat，G老师教了她好多遍，可她还是丈二和尚摸不着头脑，我们都替她着急。但G老师不急，她开玩笑地说：“如果你今天不会读这个短语的话，就甭回家啦！”A同学边做鬼脸边大叫道：“不要啊，不要啊！”全班哄堂大笑，而G老师继续耐心地教她，一遍又一遍，直到记住并大声说出来为止。为了大家记得更牢，G老师经常给我们排练一些小节目，我们扮演善良的老鼠Bobby，可爱的小猫Sam，忠诚的dog和机灵的monkey，大家学

【篇一：孤身一人的时候】

人生多坎坷，并非时时刻刻有人陪伴左右；人生多磨难，总有孤身一人的时候；人生百变，有一段路必须自己走。

亲人总会离开，朋友也会不在。此时此刻，请不要害怕孤独。睁开你索求帮助的双眼，握紧你颤抖的双手，迈出坚定的步伐，学着享受孤身一人的时候。肉体的孤独是暂时的，然而灵魂的孤独才是真正考验你的时刻。失去的是支持，换来的是流不尽的汗水，是淌不完的眼泪与默默的无助。

大家可曾想起伽利略，这位伟大的人物，这位战胜灵魂孤独的勇者。在愚昧无知的中世纪，所有人就像明白饿了时要吃饭一般坚持着天圆地方或上帝造人的谬论。是谁在辱骂声中站立了起来，是谁在教皇都咒骂其为魔鬼的时刻站立了起来？他用科学告诉正在信仰错误现实的人们，真理永远会胜利。但在此之前，他的灵魂是这般寂寞，他的身边几乎没有一位支持者。是什么让他成为了孤独的主人？是他的顽强与永不言败的精神。

在爱迪生的童年，他显得比所有孩子都笨拙。老师多次说他是没有出息的孩子。所有同学都不与他交往，认为他是个另类。但爱迪生并没有为此而气馁，他清楚地明白他必须战胜那些嘲笑他的人，所以他拼命地努力。在这条看似黑暗的奋进道路上，他承受住了孤独的煎熬。他将这孤身一人奋斗的时刻作为自己前进发动机最好的燃料。燃烧着斗

【篇一：“懒惰”的徐老师】

四（2）班陈楷文

我们班的语文老师徐老师是我入学四年以来比较喜欢的一位老师，但在有些同学眼里，她有时候有点懒惰噢。不信，你看！

今天，同学们才交上去的默写本，徐老师就找了几个助理一起批。哪些同学没有交作业徐老师也是让我们自己查。照理说，批改学生作业和检查作业上交情况不是老师的份内之事吗？我们悄悄说：“徐老师还真会偷懒哦！”没想到被徐老师听见了，她笑眯眯地说：“我这是在培养你们，让你们学会自己发现错误，避免重蹈覆辙啊！”瞧她，说得有理有据的，几个助理干得更卖力了！嘿嘿，这还不足以证明徐老师的“懒惰”。你继续看。

黑板上，徐老师正在写字，“锅碗瓢盆”四个新字，但是她才写了前面两个字就不写了，后面两个字让我们自己查呢。照理说，教授新词、传授新知识不是老师的份内之事吗？或许你会替徐老师辩解，让孩子们自己查字典找新词可以更加巩固他们的记忆，比老师直接告知效果更好，如果这还完全不足以说明徐老师的“懒惰”，那么，你继续跟我来。

四（2）班的教室讲台上站着几位“小”老师，他们

大炮老师

五年级我们班换了一位新班主任，姓孙，孙老师有着中等的个子，细小的眼睛，折射出一种和蔼可亲的目光，让我觉得时刻觉得很温暖，一开始我以为他是一个特别温柔的老师，但后来我才知道他非常严厉。

犹记得那个下午三节课过后，因为孙老师去开会，所以班上乱成了一锅粥，同学们有的互相追逐打闹，有的交头接耳，大声喧哗。好不热闹，不知什么时候，孙老师突然蹑手蹑脚地站在了教室后面。不知是谁喊了一声孙老师在后面，全班顿时安静了，仿佛空气凝聚的一样，同学们个个垂头丧气，活像一个个犯人，等待着法律的严惩，孙老师默不作声的从后门健步走上讲台，空气中充满了浓浓的火药味，终于火山爆发。

孙老师如大炮如雷鸣般的声音响了起来，你们知道现在是什么时间吗？是自习课，自习课就是让你们在教室里为所欲为吗，你们听听，整栋楼都听不到一点声音，但我一踏进教学楼时就听见我们班的声音，人家一年级小朋友，都知道做作业，你们不感羞耻吗？

孙老师连串向我们发射大炮，震耳欲聋，让我们记忆犹新。

大炮老师虽然批评同学们毫不客气，但他教数学一丝不苟，不管什么数学难题都要等我们懂了才罢休，也正是因为有孙老师，我们的数学成绩才由低到高，我真敬佩大炮老师。

我行走在路上，孤身一人，前路似乎被迷雾遮盖，看不见尽头和远方，一切都被隐没在无形的黑暗之中。在一片迷茫之中，我感受到了梦的召唤，是那样的清晰，强烈……

——题记

这是一条孤独的逐梦之路。

小时候，我曾想当一名作家。我总想用手描绘出一片属于自己的蓝天，在幻想的世界里遨游，那时的我憧憬着美好的未来，沉浸在语言文字的魔力之中。我也时常穿梭于各个书中的世界里，体会书中主角多样的人生。但事情总有不如意的时候。我的梦想，并不被他人看好。

父母希望我规规矩矩地读书，上学，实实在在地找一份稳定的工作，不去瞎想那些不实际的东西，而是过一个平平淡淡的生活，仅此而已。“少读一些闲书！好好念课本上的知识，那些才是重要的！”他们总是这样对年幼的我谆谆教导，丝毫不顾及我内心的感受，就算我如此地执着于我的道路。每当这时，我总会认真地反驳，坚持自己的立场。我以为这就是我通往理想路上的困难关卡，可是并没有，前方还有更多的，更远的困难等待着我去闯。

每当我向他人表露我的梦想时，得到的总是不支持的声音。他们总会这样那样地数落一遍我现在的处境——你只是一个稚嫩的学生罢了，同时又转眼去吹捧那些他

初一，这样一个新的字眼刻在了我们这群步入初中学府的新生脑海中。不知不觉地，竟已不再是平日里那群活泼爱笑、快乐得所向披靡的孩子了。

是的，从进入中学开始，我们渐渐明白了学业的重要性，“理想”一词常挂在嘴边。我们已感觉到生活的紧张与繁忙，我似乎看到，周围的人们被生活所压榨出的汗水，在空气中化作一丝白雾腾起、缭绕。

我不停地、反复地提醒自己不要忘记眼前的生活，不要忘记自己曾经的、现在的理想。但是，在灯宵人寂的夜里，写着一本又一本的作业，偶尔听见楼下小孩子玩耍打闹的声音，握着笔杆的苍白的手还是习惯性地停下，心里微微颤抖——我还以为那是自己的声音。突然，又想起什么似的，无奈地扫着早已僵硬和麻木的指尖。的确，正如老师父母千叮咛万嘱咐的那样，要学会适应新的环境。经常性的，我也这么提醒自己。

可是，那次数学考试后，父亲拿着那张卷子，紧锁着眉。试卷上是鲜红的数字，像是零落的斑斑血迹，又像是灼热的火焰——那么明显，那么无情，一次又一次刺痛了我的眼睛。有很长一段时间，我对那张试卷只字不提，虽然心里很明白：我不能逃避。看着浓密的黑发里开始生长出银丝，皱着眉在阳台看书的父亲，我的心里不禁涌出一丝愧疚。就

李白斗酒诗百篇

——题记

“举杯邀明月，对影成三人。”李白在月夜花下独酌，明月和他及他酒中人影恰恰合成三人，场面极其冷落。但明月终究不能喝酒，身影也只能随着他自己的身子。此时也是李白政治失意的时候，他借酒消愁，酒醉后表达，自我排谴寂寞及旷达不羁的个性和情感。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“将进酒，杯莫停。”《将进酒》这首诗，诗人写于唐玄宗“赐金放还”时，这时诗人又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是借酒兴诗情，以抒发诗人怀才不遇，空有一身抱负而不得抒发的满腔不平之气。

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，时光荏苒，如江河入海一去无回；人生苦短，看朝暮间青丝白雪；生命的渺小似乎是个无法挽救的悲剧，能够解忧的惟有金樽美酒，这便是李白的悲哀：悲而能壮，哀而不伤，只能一人饮酒醉。第一句诗人从空间想像上大气磅礴、气象万千，第二句时间上则悲婉凄凉。显示出诗人的人生理想抱负远大，而现实却又给诗人沉重的打击，时光转瞬既逝

少年时代，手背着书包手捧奶茶，放学的路上打打闹闹，嘻嘻哈哈，想想就觉得美好，引出无限回忆。

小学时期的我们总是单纯美好的。我们有一个六人帮，学习娱乐两手抓，个个都是老师的得意门生，但是个个在老师面前都“没大没小”，我们与老师的私交甚好，毕业以后我们也一起约着去老师家玩，虽然许久未见，却也不觉尴尬。

六年级时，我们搬了校区，破破烂烂，难以形容，虽然破旧，仍给我们留下许多美好回忆。出了教室门口就有一片不大不小的空地，我们一下课就疯了似的冲出教室，抢占空地，我们总是能占到绝佳位置，拿出奶奶缝好的沙包，便开始了整个课间的游戏。游戏途中越来越多的同学加入，来者不拒，游戏里的同学也许会发生碰撞，但是都毫不在意，大吵大闹却一点都不觉得烦。

一个课间的时间，对我们来说时间还是少的。我们总会掐着点进教室，我们在空地上就能看到办公室，我们往往是看到老师从办公室出来就一溜烟地跑进教室，装作无事发生，后来老师给我们说，她都看到了，只是当时没有揭穿我们。

游戏只是一小部分，我们那破烂校区还有小卖部，它绝对是学校最受欢迎的地方，没有之一。大课间，有时我们也会先去小卖部，买一瓶冰的饮料，我们会买不同口味的饮料，换着喝，这样我们就能喝到好多口味的饮料，冰冰凉