写学校里的一个场景

篇一：三年级写学校的一个场景

庄严的升旗台

我们每天都生活在校园里，在这里，我们学到很多知识，在这里，我们尽情玩耍，在这里，我们学会做人的道理，在这里，我们健康、快乐的成长……校园给了我们很多很多，今天就为大家介绍一下校园其中的一角—升旗台。

这座庄严的长方形升旗台，它是由水泥和方砖砌成的，大约一米高，中间竖着一根笔直的旗杆。

每到星期一，全校同学带着鲜艳的红领巾，排着整整齐齐的队伍，走向操场，参加升旗仪式，庄严的国旗伴着美妙的国歌声缓缓升起，空中飘扬的国旗显得更加庄严、雄伟。

美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方，我爱我的校园。

李梓豪

篇二：三年级写学校的一个场景

“游戏乐园”

在我心里，校园是美丽的，因为在那儿，有小伙伴和我一起学习、一起玩耍、一起分享生活的乐趣。

今天就让我来讲我们的校园操场吧！

走进校园，最引人注目的是那绿油油的塑胶操场，操场周围是一条条跑道，踩上去，软软的，像穿上了一双按摩鞋。

每当课间，原本安静的操场顿时热闹起来。同学们做各种游戏，有的跳跳绳、有的踢足球、有的打蓝球、还有的打羽毛球和乒乓球，玩的可开心了。

每次上体育课，我们在老师的指导下跑步，身体锻炼得棒棒的。

我们的校园操

激烈的摔跤比赛

“加油！加油！……”嘿，我们正在草地上举行摔跤比赛呢！参加这次比赛的不止我，还有许多的“习武”之人，让我们一起期待谁会是冠军吧。

第一局，左应对战且沙张华。裁判员一声令下，左应便以风一般的速度一下子跑到了且沙张华的背后，准备将他一脚踢倒。谁知且沙张华一下子反应了过来，把左应的手一把抓住了，来了一个单肩摔，把左应摔得连站都站不起来了。左应大口地喘着粗气，不服气地说：“再来，我就不信不能打倒你。”这一次，左应和且沙张华僵持了一会，可是左应还是以失败告终。看着且沙张华这副神武的架子，我和他对战就更没有了胜算。

第二局，我对战且沙张华。我的手心不停地冒着汗，好像所有的勇气都快被蒸发掉了。随着裁判员的一声指令，我和且沙张华都开始了进攻。且沙张华开始了他们彝族人特有的彝式摔跤，他一下子抓住了我的双手，开始甩动我，我像开了的吊扇一样被转了起来。见此情景，我一下子把自己的身体拖在了草地上，增大了摩擦力。且沙张华越甩越累，消耗了大量的体力，看到了且沙张华气喘吁吁的样子，我准备反攻。我站了起来，向且沙张华跑去，一不小心，我一下子摔到了且沙张华的脚边。&l

一场球，带给我不一样的感受，不一样的收获！

昨天老爸说可以带我去看军运会的羽毛球比赛，我兴奋极了！我还从来没有看过这么大型的比赛呢！

今天我很早就起来了，早早地来到学校。上午的课，我满脑子都想着军运会的事情，似乎过了很久很久。

终于下课了。终于到了下午。终于熬到了放学。直到爸爸来接我，这一刻舒了一口气。轻松地和爸爸来到了我期盼已久的军运会赛场。

在赛场，我们看见了另外一个同学也在那里观看比赛，我们就坐在了他旁边和他一起观看中国队与朝鲜队的比赛。中国队的一个又一个扣球使得比分远远超过朝鲜队。虽然朝鲜队落后很多分，可是他们的队员始终没有放弃，一次又一次的接球，反击；接球，发球……看到这一幕我被深深震撼，一想到我自己，只要遇到一点挫折就很容易放弃，再看看他们这种不放弃精神，难道不让我感动，受益匪浅吗？

在中国队与朝鲜队比赛的同时，在赛场的一个角落里，我看见了韩国队对战泰国队。在这个不起眼的小角落里，观众视角不好，比赛的焦点也不在他们那里，但双方依然拿出自己的实力，让观众们看到激烈的比赛，自己最拼搏的一面——因为他们是军人。比赛依旧在激烈的进行，赛场依旧分外的冷清，作为观众我看到了这一幕，于是拼命为他们喝彩！

【一个接一个仿写】

（王瑞琦）

周末，我看电视看得正欢的时候，爸爸催促我：“快去弹钢琴！”唉，我好想再多看一会儿啊。不过，弹钢琴的时候，就可以听到美妙动听的音乐了！

正陶醉在欢快的音乐声中，又听见妈妈在叫：“快去读书！”唉，要是不用读书就好了。不过，书本是一个不会说话的老师，教会我们各种各样的知识呢！我喜欢向书本老师请教！

别的小朋友也和我一样，有一个接一个的事吗？

【一个接一个仿写】

（王昱萱）

星期六晚上，我和黄钰雯正在玩着夹娃娃，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我心里一万个不愿意，不过，回家睡着了，可以在梦里继续玩游戏啊！

正在做美梦，又听妈妈叫着：“该上芭蕾舞课啦！”唉，要是不上芭蕾课就好了。不过，去上舞蹈课能学到新动作，是多美妙的事呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？

【一个接一个仿写】

（吴过）

在一个万里无云的日子里，我正和爸爸妈妈一起看电视，电视还没看完，就听见奶奶在喊：“念念，快来弹钢琴！”哎，要是不用弹钢琴就好了。不过，弹着钢琴，美妙的乐声从我的指间流淌出来，多么美好啊！刚弹完钢琴，又听见妈妈说：“念念

篇一：三年级写学校的场景

我的学校

我的学校是一所充满知识的学校。这里有花坛，花坛中间种了一棵迎客松，迎客松旁边用金色的石头摆着：“德、智、体、美、劳”五个字。

我们花坛边有主题文化墙，其中最引人注目的是三国故事文化墙，旁边还有着专门介绍学校的《西小吟》，但是它可是用古文写的。

上课了，教室里有的同学在看课外书，有的同学在画画，有的同学还在赶来教室的路上。

（郑皓毅）

篇二：三年级写学校的场景

我们的学校是一所美丽的学校。从正门走进来的右手边有一个喷水池，底部有一些小石头，大的有手掌那么大，还有五个喷泉。它的对面是三国故事文化墙：上面全是关于三国时代的故事，如三顾茅庐，刘备托孤……

下课了，同学们会在操场上玩游戏，有静悄悄躲玩躲猫猫的，有嘻嘻哈哈玩老鹰捉小鸡的，有玩追人游戏的，有玩疯狂的捶击游戏的。

（韩枢炜）

篇三：三年级写学校的场景

我的学校是一所美丽的的学校。我的学校里面有两个美丽的花坛，中间还有一个星空过道。

同学们在下课的时候，会去操场上玩鬼抓人、木头人、躲猫猫的游戏，也会玩打篮球、踢足球的活动。

放学了，同学们从星空过道，从花坛边，从操场上走来了，有三五成群的，还有说说笑笑的，大家都很开心。

（屈浩翔）

篇四

【篇一：一个被称作学校的地方作文】

古时，孟母三迁，直到第三次搬迁，她才真正满意。而孟母第三次所迁之地——私塾，就是一个现如今被称作学校的地方。

学校，或许大多数的学生都不喜欢它，因为一提到学校我们就会想到作业、考试、分数、竞争等一大堆烦人的东西。总之，学校不是个招人喜欢的地方。

我以为，以上观点应该适用于任何人，但有人却偏偏是个例外。

1972年，一个青年与里德，一个被称作学校的地方结识。但仅仅在半年之后，他就辍学了。故事的重点并不在这里，而是那个青年在辍学后，并未离开里德，而在于在里德呆了整整一年，旁听了一年的课，也捡了一年的可乐瓶。这个青年人很矛盾，他有点让我摸不着头脑，可是有一点我很清楚，正是旁听的这一年的课造就了后来的苹果之父乔布斯。

在一次新闻发布会上，乔布斯曾说：“我这一生做的最正确的决定，就是选择了辍学。”于是里德成了“被乔布斯抛弃的学校”。但即使这样，里德还是以其宽大的胸怀包容了当年的乔布斯。或许，我不明白乔布斯，但我明白里德——那个被称作学校的地方，它本着教书育人的心，真诚地教授每一个学生，不论世事变迁，依旧不离不弃。

可是，当那辆核载9人

金秋时节，桂花盛装出场，为大自然增添了几分绚丽的色彩。我们校园操场的左侧也有几棵不起眼的桂花树，在秋风送爽的时节，散发出一阵阵淡雅清香，叫人心醉沉迷！

远看，那椭圆形的叶子一个个探出头来，新奇地望着我们，有的叶子十分谦卑，对我们弯下弯腰；有的十分骄傲地抬起头来，似乎在诉说着自己的故事；有的十分害羞，躲在叶片背后摸一摸树干，啊！可真粗糙！近看，树皮是灰白色的，黑色的小斑点遍布其中，像老爷爷脸上的斑纹。树干又细又直，最粗的才碗口那么粗，一米左右的地方的时候便“生儿育女”，树枝弯弯的，交错在一起，零星点缀着些许绿叶。远看，这棵大树像一把撑开的绿色大伞。

仔细一看，花朵居然长在叶柄上，先长出几根细小的绿丝，再长出了花苞。丹桂又多又密，形成了一个个小花球，有的像爱心，有的像小蜜蜂，有的像玉兔，四片小花瓣好象在守护弱小的花芯。

仔细一闻，一阵又浓又芬芳看扑鼻的香气飘进我的鼻子里。啊，真香呀！我忍不住采了一朵美丽而优雅的丹桂。突然，一位同学使劲摇了摇桂花树，一场十分美丽的桂花雨飘落下来。

啊，我爱天高云淡的秋天！我爱芬芳迷人的桂花！

我们学校的生活丰富多彩，每天都有许许多多新鲜的故事异彩纷呈。

爱做表率的校长

刚刚步入八年级的我们，怀着愉悦的心情迎来一位爱做表率的校长。

每天，他比我们起床还早，等到我们匆匆忙忙进入教室坐下读书时，他已经“巡逻”了所有的班级。操场上，他会迈着有节律的步伐，摆动双臂，带着各班同学大声呼口号。三餐饭后，无论我们吃饭速度多快，从餐厅出来时都能看见他伫立在教学楼前催促我们的身影。

记得在一次隆重的升旗仪式上。张主任在安排工作，校长则站在一旁，炯炯有神的目光注视着我们。一会儿，他朝东边走了几步。我们都有点儿紧张，赶紧站得更规矩。谁知道，他走到那个绿色垃圾桶旁停下了。他弯下腰，伸出一只结实有力的大手，很自然地把地上的几个纸屑捡起来，顺手丢进垃圾桶。站起身眼睛就看向我们，他似乎完全不在乎我们众目睽睽的注视。其实，这样的事儿我们已经见怪不怪，他每天都是这样以身作则的给我们作着表率。

正因为有这样一位爱做表率的校长，我们学校才如此美好。

敬业负责的老师

语文老师，文采飞扬，妙语连珠，天天和我们生活在同一个频道上。数学老师，数字精英，天天见缝插针抢时间，领着我们在数学王国遨游。英语老师可爱温柔，头发卷曲、鼻梁高高、大大的眼睛和流利标准的英语都让我们无

黑黑的脸颊，扁扁的鼻梁，西瓜头的发型——没错，这就是我班的“西瓜太郎”邹青霖同学。

叫他“西瓜太郎”，话语不无贬义，谁叫他脑子里想的几乎全是那些用来整人的鬼点子呢？不说他在班上犯了多少次“罪”，也不说别人，光我自己就被他算计过N次了。有时明明他是“罪犯”，但弄到最后，这个黑锅偏偏却是由我来背了。

就拿那一回来说吧。当时，我正趴在桌子上，和前排的人聊得正嗨，手上突然莫名出现一个笔袋——而且还那么眼熟！正当我下意识坐下，想把笔袋还给邓荟萱时，自己却突然失重，摔了个仰面朝天。摔得七荤八素的我爬起来，这边都不知道东南西北在哪儿，那边邓荟萱却已对我使出了麻花十八拧——她以为是我恶作剧，偷拿了她笔袋。最后，看到邹青霖五官拧在一起，在一旁咯咯咯坏笑着，我才意识到：又是这个无聊至极的“西瓜太郎”做的“好事”！原来，他对我进行栽赃陷害不说，还趁我不备，一把抽走了我的凳子……

“西瓜太郎”虽然很爱捉弄人，

【篇一：我的“小火车”转笔刀】

吴奕晨

我最喜欢的文具，就是小火车头一样的转笔刀，这是我上一年级时候爸爸送给我的。

它是一个粉色的小火车头，头上有两个角圆圆的，像火车的车灯。左边的车窗上贴了一个小兔子，小兔子笑眯眯的，手上还抱着一只铅笔呢！后面还有一个遥杆像火车连接的挂钩，很卡通很有趣，把铅笔插进火车的车灯里，慢慢的转动火车的摇杆，你就会听见“咔咔咔咔”的声音，好像火车开动的声音，每次我拿着它向左边转动五次，就可以把铅笔削得又尖又好写。

我好喜欢它，它真是我学习的好帮手。

【篇二：我的文具盒】

周洪磊

我有一个又漂亮又耐用的文具盒，是去年八月中秋节的时候外婆给我买的。

它的形状是长方体，但四个角不是直角，而是圆的。主材质是铁皮，它的品名叫铁扣套装铁笔盒，底座最多的颜色是天蓝色。我非常喜欢它，如果没有它，文具放在书包里就会跳来跳去，有了文具盒，铅笔橡皮尺子才有家。我不会把它丢在地上玩，也会轻轻的拿起来，轻轻的放下，因为它是铁皮的，如果把它拍在桌子上，也会吵到别人，更会弄坏文具盒。

为了让文具有一个安定的家，同时也为了感恩外婆，我一定会更加地爱护它。

【篇三：文具盒】

谢雨萱

在我读一年级的时候，妈妈给我买了一个漂亮的文具