写童年故乡的文章

童年的故乡是绚丽多彩的，就像大海中的鱼儿……

我的童年充满欢乐，常常和伙伴们一起玩，一起捣蛋，一起在夕阳下走着回家的路。三月动锄，四月采茶，五月播种，六月欢乐，七月下水，我想这些便是故乡中最值得回忆的时节。

春日·童年·怀念

三月，童年的印象中，万物复苏，我的故乡在一个和谐的农村中，等爸爸到了假期，便会和他兴致勃勃地背起我的小锄头，一同前往家前的菜园子里干活，笨拙的我总会在湿土中陷下去，弄的满身带有春味的泥土，回去准是被妈妈一顿批，倒不如玩个尽兴。捉捉蚯蚓，玩玩蚱蜢，哪怕一不小心踩进个小水凼中，忽的跌一跤，也仍旧乐哈哈地继续玩。

四月，童年的印象中，又可以和妈妈一起顶着小帽背着茶筐，一道上山采茶去了。这哪是采茶啊，只管自个儿在树荫底下玩，打个盹儿，可不一会就厌了。

五月，我早已爬上枇杷树摘枇杷吃了，爸爸也又一次背起锄头下了田，种瓜种玉米。吃够了枇杷，也不忘给爸爸带上几个，见爸爸手脏，便用小手喂他吃。

初夏·童年·欢乐

六月，终于等来了最喜爱的一个月。

六月一日，学校有如期举行了儿童会，从一年级到六年级，老师早已把教室布置的琳琅满目。夹弹珠、贴鼻子、投球框…&he

【篇一：感谢师恩】

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的话题：伟大的人民教师。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对教师的形象概括。

千百年前有人歌颂教师，千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题，是一个不变的故事。我要歌颂教师，让我的赞美见于人世。

教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难；机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊，您就是我们的航向！

教师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。当我们还很小的时候不知道什么叫做爱心，是您告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童心第一次知道了什么叫做爱，是您行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。人生的绿叶在您的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画

记忆是一张张泛黄的老照片，当我偶然想起，才把它们从积满灰尘的木柜上拿下来，坐在洒满暖色黄昏的窗前，轻轻吹去上面的灰尘，珍藏在内心最柔软角落的童年时的我就把我带回了那时的故乡。

那是家门前的碧波，红掌的大白鹅成群结队地游在碧波上，引吭的叫声和着哗啦啦的流水声，风儿吹得人舒服，好像乘在绿色的舟里，还带来我稚嫩的童音“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“接下来呢，后面是什么？”爷爷的慈祥声音在耳边响起，连大白鹅都好奇的张望坐在门口晒太阳的祖孙俩。“唔，记不起来了。”我只讨厌背古诗，背着背着，就会想到蓝蓝的天上，镶嵌着无瑕的白云，天空画着晶亮的彩虹，古诗也就飘到九霄云外了。

爷爷笑着捏了捏我的小脸蛋，我不满的努了努嘴。一阵风凉爽爽的吹过，高大的白杨树哗啦啦地，掉了几片叶子。我的目光随着落下的叶子落下，蹦跳着向落叶跑去。爷爷看着我跑去的身影抿嘴笑着，眼角的皱纹也笑了呢。

村西头是古朴的老房子。我总是赤着脚来这儿玩。泥巴路软软的，脚底酥酥麻麻的，好舒服。到了，这些老房子，黑瓦白墙，站在高过人腰的杂草丛里，显得格外显眼。它像一位神秘而又声望的老者，被高大的树木守护着，葱茏的树冠掩映着它。

拨开草丛，我走向

多年前，一个翩翩儒生脚踏风尘缓缓而至。他在这里停下奔波许久的脚步，心中的惊喜喷涌而出。踏过祖国百万河山，游过无数美景奇峰，却只有这里让他感到步入了世外桃源。儒生激动地提起笔，写下了五个大字——“极边第一城”。

这个美丽的地方便是腾冲，那个儒生就是大名鼎鼎的徐霞客。

走进腾冲，若你想追寻一处寂静的乐土，那么和顺便是最好的去处。

在都市的繁华与世俗中，和顺显得格外超凡脱俗，“咚咚”的声响从足下传来，似在诉说着古镇千年的文化积淀。侧耳倾听，远处传来一阵“哒哒”的马蹄声，从云雾弥漫处走来一位悠闲的赶马人，他手上挥舞着细细的马鞭，唱着欢快的歌，黝黑的脸上洋溢着幸福的笑容。马儿背上驮着大量的物品，但它行走时却不似缓步而行的老人，它仿若快乐的小孩，迈着无比轻快的步伐很快消失在你的视线中，然后一切又回归宁静。

缓步而行，池塘里荷叶田田，荷花袅娜绽放，鱼儿在水中悠闲的游来游去，几个瘦小的老人在专心致志的垂钓，有联吟曰：“仙荷撑绿伞，瘦叟钓碧池。”当你感到累时，便可步入热情好客的和顺人家，坐在古色古香的老宅里，品一杯清茗，淡淡的香气盈满心间。看着远处洗

又是一年落叶黄，一场秋雨一层凉。倚着窗儿，又该下雪了。雪，你愿意回乡吗？

阵阵秋风吹过树梢。叶儿，落了一地。已有阵阵凉意。吹来的，似乎不是风。

泪水模糊了我的双眼，泪，滚滚而下。落入童年的尘埃，以前……

雪，六年不见，你，还会来吗？

那场雪似儿时天真的心，晶莹剔透，不含一点尘滓，朵朵随风飘舞。雪如柳絮一般洒在车窗上。于是，窗上便有着寒冬的冷韵。我走到车窗前，轻轻一抚窗上的雪，从上面揪下一点雪。然后揉哇揉，捏呀捏，化成水，滴落在地上。纯洁，飘逸，美好！

秋风习习，冷风把我从这片梦幻中拉回到了现实。地板湿湿的，我的眼眶，也湿了…何时能再见到故乡的雪呢？

故乡的雪承载着童年的美好回忆。

回忆以往，我会整天呆在家里，和表姐下飞行棋，玩粘土，吃牛排大餐；会讲故事给对方听，一起起床穿衣服，一起入枕；我们会一起看书，一起画画，一起唱歌……到春暖花开。

后来，过了六年。便从未看见过你的身影。再也无法回到童年了。不知什么东西，又滚滚而下。

你如芦花絮一般纯洁飘逸，如蓝天白云般柔软，绵延。在我心中绵延开一场梦，一阵风，一片海阔天空。雪，包着童年的回忆。

雪，今年的冬天，你会来吗？

身旁，秋风习习。泪水中，似乎映出了

凋零的树，露不出一点杂质。它度过了春的缠绵，夏的任性，深知抵挡不住冬的寒冷，方才收敛起来，享受着秋的安宁。秋天的小山丘，每一寸地都是我们曾经滚过、摸过，爬过的，儿时玩耍的天真烂漫，现在回想起来，别有一番滋味在心头。

秋天的山丘上，平地上，野径上，处处充满童年的趣味和家乡的野味。

秋的小山丘，枫叶缀满在山丘的泥土上，飘扬在红色的枫叶树上。一阵秋风吹来，是谁吹响了号角？红色流动着，宛如一摊炽热烈红的屏障，印在了小山丘上。我们乡村的孩子很野，但并不是人们所说的坏孩子。我们会在小丘上爬树，树的枝干那么粗，几个孩子仰头望着大树，怎么能爬得上去呢？我们一个接着一个，努力着，和树枝一样努力的向上生长。太阳烤着这片山丘，爬累了，爬热了，我们这群野孩子干脆直接躺在枫叶铺成的床上入睡了……

秋天的平地上，有着一大片麦田。这是我们的避难所，每当遇到自认为天大的事，我们就会来到这里，坐在两根麦穗剑。一阵凉风吹来，吹干了我的眼泪，却吹不弯麦穗，麦穗在风中摇曳着，告诉我要像它一样，心里空空的，不要装任何心事，这样，任凭风怎么吹都吹不倒。

秋天的野径，两旁铺满了落叶，这就是秋释放出的信号——叶落归根，该回家了。可是，树叶们也许不

中华文化如宝库般绚丽耀眼，唐诗、宋词、元曲……汝如瑰宝般闪亮！但汝之基础乃文章。

一一题记

文章，顾名思义，“文”与“章”。重点不在一个"章"字，而在于"文"字。因有文，才可成章。

文章似流水，渊远流长；似高山，魁伟雄大；也似一颗幼苗，需要它的栽树人。

读文章时，恍如隔世，如这个世界的观察者般，五感提升。我看到了无家可归的游子；

我看到了挥汗如雨的农民；我看到了心怀信念的登山者，听到了朗朗读书声，互相鼓励的加油声！阅读文章，能使我烦躁的心情变得平静，格局也因为文章由小变大。

文章，很奇妙。可以在读者眼中呈现出一个完全不同的世界，令人心生向往却又觉得不可思议！

写文章时，不是单单的写作文，它是将你灵魂提纯的一个过程，陶冶情操，不可急躁，感悟"文"的奥妙与它独特的一种美。心无杂念，交心思倾注在文章上，文字过往纷飞，构成一曲优美的乐章。

前有夜色所掩古树，后有点点星光为伴，上有月光盈盈照耀，下有竹椅被我所依。如此美丽的景色，可惜没有灵魂，这个时候捧来一本书，细细黔读那一篇文章，心若止水，微微含眸，令人倍感亲切。

文为雅，章为俗，雅俗

细雨盈盈柳抽枝 树灵鸣炎朵莲开 清风拂面麦浪涌 寒袭雪飞万里延

——题记

我的家乡位于平原地带，虽没有峻拔陡峭的高山，却可目睹母亲黄河的汹涌澎湃；虽没有一望无际的蔚蓝海洋，却有由五谷杂粮绘制的江洋；虽没有源源财富，却有我们自己的精神食粮；虽没有锦绣繁华，却有花朵主宰的聚会……我的家乡是河南濮阳范县。

我喜欢家乡的新春。看着沥沥淅淅的雨水，如空军一般降临。救援这片缺水的大地。看那枯柳披绿衣，看那狂野背墨绿，看那枝头雀鸣叫，“看那几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。一片欣欣向荣之景映入眼帘，不见那低矮土胚小屋，不见那黄沙满地、垃圾乱踢。春天，是一年的起点，新的未来就在明天。

我欢喜家乡的炎夏。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。夏季炎，又逢忙种，苦不堪言，但也可从中体味到农家的乐趣。那树中精灵知了高昂愤歌，打破寂静，使得空气也活泼了起来，不见那污泥荒地，代之清香荷莲。万亩莲池香万里，蓬中小船孕莲子。荷花可以说是家乡特产！沁人心脾的清香安抚人们躁乱的心情、抚平心中的不快，饱满的莲子可以清热解毒、煮粥熬汤。稻田与荷塘相连，不知是莲中有稻叶的嫩香还是稻中有莲的芬芳。

打开卧室的门，放下沉重的书包，拖着忙碌了一天的身体，我一下子扑倒在床上，进入梦乡。

恍然间，我置身到了一个崭新的世界，是会稽山。这里有一条弯弯的小溪，在茂密的树林间流淌，若隐若现。溪水清澈透明，溪底的细沙、小石子都清晰可见，虽是夏季的正午，却不觉得炎热。沿着小溪缓步前行，映入眼帘的是一个古色古香的亭子，几阶台阶布满了岁月刻下的痕迹，四根青石立柱撑起了亭子的顶端。亭子四周一片安静，只有潺潺的溪水声和阵阵鸟雀的鸣叫声。荒无一人，却格外不感到孤寂，似乎竟有生气。

我迈上斑驳的台阶，登上小亭，视野一下子变得开阔。亭下有几株兰花，生在溪旁的石头缝中，姿态昂扬地矗立在那里。几朵随风摇曳的花朵面向我微笑着，仿佛要和我诉说她动人的故事。那花朵的颜色并不鲜艳，无暇的白色夹杂点点的粉色，清丽淡雅，不失朴素。她的朴素不是单调，像是一种极度高贵的朴素，虽只有白色，但我仿佛看到了她灵魂中的五光十色，在她小小的、略显柔弱的花瓣上晕染开来。

忽然，一阵山风吹过，一股淡淡的香气吹拂而来，如果不屏息凝神就根本无法察觉。但这花香又好像极其的浓烈，每呼吸一次就直达肺腑，每吐一次气就仿佛吐出来一整朵兰花。恍惚中，我看到了一大片兰花的海洋，令人沉醉其中，无法自拔。风更大了，我好像看到了兰花

“写文章不无病呻吟。”这是胡适先生用毕生精力倡导的，简而言之，写文章要言之有物，而不是为了写文章而写文章。

千教万教，教人求真，千写万写，写做真人，写文章在于感，而不在于长。我国古代有段时期实行“八股取士”，结果，当然是禁锢人的思想，反对新文化，这种文章是政治考官看的，而不是政治大家看的，当然不够格算是“真文章”。事实上“八股取士”是百害而无一利的。这也是直接导致近代中国国力衰微的重要原因之一。

韩愈也认为，写文章应该写到实处，朱自清的名篇《背影》，全篇没有一个华丽的词藻，却感人至深，经久不衰。相反，在古代的文章“骈体文”，只注重用词华丽，整篇文章却没有说明什么，这正是文章的大忌，所以韩柳要开展“古文运动”，让文章真正“有用”，而不是词组的堆彻。

历史的作家文人都讲究朴实、亲切，好文章一定是言之有物的，是让别人看懂并且舒服的，譬如鲁迅先生，他的文章正如“温馨的回忆，理性的批判”，能让读者深切地体会到作者要表达的意思。

写文章最忌“假、大、空&rdqu