军事战略指导需要回答的核心问题

面对两名弟子做善行后“接受回报”及“不求回报”的做法。孔子对前者大加褒奖，却对后者严厉批评，他认为只有“大力”褒奖善行，善行才能被广泛传播。的确，付出也需要回报。

日本出台了这样一项政策：如果在闲暇时间去养老院或其它养老机构照顾老人，按时间长短记分，将其记入个人档案，在将来也可享受别人的免费照顾，虽然这种付出也有回报，但这难道不是一种关爱老人的方式？这难道不可以鼓励人们积极行善？这难道不能够在社会中传播“大爱”？如果可以，那那小小的回报又算得了什么呢？而有些自命“心善”的人总爱站在道德制高点去鄙视、讽刺、批评那些做善事接受了回报的人，认为“做善事应不求回报”，可这伙伪君子自己又不去做善事，真是滑天下之大稽！

当今中国社会，可谓是世风日下，人性凉薄，七旬老太倒在地上，却没人敢去搀扶，即使去扶，也要先拍照录像以证明自身清白，或是两个人结伴去扶。悲惨的“小悦悦事件”至今还深印在脑海中，一个不足3岁的女婴被撞后躺卧在地，17位路人却没有一个人伸出援手，所有人都在骂那些路人没人性，&ldqu

学校是我们第二个“家”，是我们嬉戏时的玩伴，是我们成长的游乐场，是我们汲取知识的花园，是我们成为祖国的未来的保送带。他像一棵古老的大树，撑开双臂，不顾枝叶的重量给他带来多大的负担，不顾外界的风雨对他的冷嘲热讽，他依旧挺拔着身子，没有一丝动摇地去爱护他的家庭。他用慈祥的面孔迎来一批批的纯真的孩子，又送走莘莘学子。

可让人忧伤的是，我们好似都把他对我们的爱，看成了理所当然。在校园的林荫道上，纸屑被随手丢下，随风起舞；在楼梯的转角处，包装盒堆积如一座座小山；劳动课上，抱怨声此起彼伏；教室里，走廊上口香糖屑死缠烂打地粘在地板上。当他感受到这些时，他是否真的不会黯然泪流呢？你是否也见过他愁伤时落下枯黄满地的叶子呢？你是否会意识到，若不是风的制约，哪来的风筝的高翔？如果没有了他给我们的一切，此时此刻，我们又会迷茫在何方？

爱也需要回报。

捡起校园小路上被丢弃的垃圾，打扫着校园的小道，擦拭着楼梯扶手上的灰尘，爱护好学校的公共物品……当这些构成了一幅和谐的校园风景时，他欣慰地笑了。

我们应当从身边的小事做起，团结同学，认真学习，爱护环境，不损害班级集体荣誉，不给班级抹黑，培养集体的荣誉感，形成集体凝聚力，从而爱班、

由于上一次我代表学校参加县的“依法诚信纳税，共建美丽家园”为主题的演讲比赛。黎主任将指导学生演讲的重任交给了我，于是我便成了72班陈榆丰同学的演讲比赛指导老师。演讲的故事由此开始了。

随着 2014年玉林市青少年爱国主义读书教育活动演讲暨讲故事比赛即将进行。县教育局领导落实任务在我们学校，由我们学校派出两名选手去参赛。初中一个，高中一个。因为陈同学在上学期演讲比赛获得第一，他有幸代表陆川县中学组参加此次比赛。忆起筹备比赛的过程，真是让人感慨不已。

筹备比赛期间，根据领导要求，要写好稿子，讲好演讲。就为这稿件质量，我头疼不已。据说高中那边是集全高一语文组老师们的意见来修改，虽然那时还未见到高一的女生代表，不知道演讲的效果怎么样，但是我的心里压力蛮大的。起初，由陈同学自己写稿，在领导检查演讲时，不能通过。然后，我按领导的要求，重新弄了一个新的稿子，而经黎主任看过后，觉得不太妥当，在我的基础上，他又修改了。后面，在我和黎主任的努力下，将稿子一再的修改，终于将稿子弄好了。由于给学生的时间不够充分，学生在上周一预演讲时，不流畅。当时的情景让我和黎主任很是尴尬，后来经专家黄老师的点评，我们决定再对稿子修改。于是周一晚，我和黎主任一起到

由于学习的压力，我的脾气变得喜怒无常，有时遇到不会的题，会突然把手中的笔狠狠地砸地上，有时背课文背不下来，我会恼怒地把手中地书扔在地上，这时，母亲常常是在暗地里默默地关心着我。

有一次，我因一道题绞尽脑汁想了半天都没做上，我生气极了，手狠狠地敲着桌子，虽然手震的很疼，但还不能完全发泄心中的怒气，也许是声音太大了，把母亲惊动了，母亲急忙过来问我怎么了，正巧这时我正在气头上，我生气地向她吼到：“我跟你说多少遍了，我的事你少管，你过出去。”母亲看到我这副样子，猜到放生什么事了，因为我只要一生气就会这样大吼大叫，她走出了我的房间，轻轻地关上了门。

吃完晚饭后，母亲走近我房间坐在我身边静静地对我说：“我跟你说多少遍了？遇事要冷静，像你这样做能解决问题吗？你生气这道题就气出来吗？而且气大伤身。”“你闭嘴”我大声向她喊道：“我也想冷静，但我控制不住自己，在我生气时少跟我说话。”说完，我扭过头继续做我地作业，母亲无奈地摇摇头，走出我的房间。

我从未想过我这样发泄的后果，只知道这样发泄后，心情会稍微好一些，不知道这会给母亲带去多大的伤害，但在一个偶然的机会我发现了。

一次由

今天和昨天，我们的莫老师牺牲两节语文课，来给我们班上了两节让我终身可以受益作文指导课，我非常难忘。

昨天第四节课。莫老师和我们共同研读了新概念里的一篇关于细节描写的文章，名叫《风雨中的菊花》，这节可不是一般的作文指导课，说实话还是一节阅读指导课。，因为在这节课上，我学到了如何写好作文，还学会了，怎么样阅读。

本文主要写了一位名叫多尔的先生在出差途中，遇到了一个衣衫褴褛的小男孩在沿街乞讨，一开始，他以为小男孩是个骗子，不过还是给了小男孩一美元。但是当他在一家鲜花店里再次遇到小男孩的时，多尔先生改变了对他的看法。小男孩捧出一堆闪闪发亮的硬币，选了一束万寿菊。这时多尔先生看到卡片上写的是“送给我最亲爱的人，祝妈妈生日快乐！”当多尔先生第三次看到小男孩时，眼睛湿润了，因为小男孩手里捧着一束万寿菊迎着风雨向一个公墓走去……文章有许多不同的描写，好词好句。莫老师都给我们一个个挑出来

正是莫老师的辛苦，我学会了很多东西。比如：细节描写，动作描写，外貌描写……让我知道了很多写作的秘籍。

而今天，莫老师上课前请可爱的罗晓玲站在讲台上。我不免有些疑惑，这莫老师葫芦里到底卖的是什么药啊，就算我

昨天到今天，我们额语文课都在上课作文指导课，我们可是得到了精神上的财富呢！

第四节课，（是12月16日），我们学习作家的范文。莫老师手里拿着一本《新概念》说：“题目是作文心灵的窗口，所以，一篇文章首先题目就是要很好，有哪些同学知道，这篇文章好在哪里？”张弛和莫丽娜举起了手，莫老师指了一下张弛，张弛站了起来，张弛捧着一本书滔滔不绝地说：“这个题目可以吸引读者的兴趣。”莫老师赞同，而我挤眉弄眼，抓耳挠腮，不知怎么回答。莫丽娜也举了手，莫老师把最后个名额留给了莫丽娜，莫丽娜有点像小孩嚼泡泡糖一样吞吞吐吐：“我就是说可以更……更好地去吸……吸引读者。”莫丽娜和张弛讲的差不多。莫老师说：“因为是根据文章的线索定题。”我们就在“菊花”哪里写了一个“线索”。“掏、抽、递、给都是动词，可以加强文章的文心。”到了最后的结局，我们看到了倒数一、二自然段，里面有一个词语是叫“风雨、菊花”，莫老师说：“题目是&l

已经有好久没有点开手机中“收音机”这个功能。

曾经无数个高三的夜晚，有时还会听到频道里面讲鬼故事，听着里面的人说着外面世界的故事。

如今，时隔三年。我想，我可以好好回答好朋友的问题了，曾经高三毕业时她问我：“如果再给你一次重读高三的机会，你会不会要？”我那时果断回答她：“不会”。因为只有经历高三的人才会懂什么是高三。

翻开自己以前写的日记，记录了许多高三的点点滴滴。那时候，时间拉近了我与高考的距离，摆正了我年少轻狂的态度。高三就像一个同心圆，向心力牵引着，跟着节拍走就不会脱离轨道，没有经历高三的人生是遗憾的。

也许在追求平凡的人眼中，高三就像一条直线，没有起伏；也许在追求成功的人眼中，高三就像一条正余弦函数，波澜起伏；也许在追求成功的人眼中，高三是一条抛物线，低谷也是暂时的；也许在追求完美的人眼中，高三是一条指数函数，永远没有最大值。

高三没有退缩，只有永不言败。时隔三年，我可以好好回答她的问题，如果有这个机会，我现在还会回到那时的自己，纯真的年少。

但是，人生是必须向前走。三年里，在一个新的环境里，如今又跳到了另一个环境，也突然明白在上演的故事中扮演什么样的角色。

做好自己，不忘初心

当宿舍里熄灯以后，很多人都陆陆续续开始睡觉了，我们之所以这么早睡觉就是因为明天早上的考试，大家都是为了有一个好的精神状态去迎接明天的考试！

然而我又一次的失眠了，可能是因为我平时睡觉的时间比较晚，因此突然之间就难以改变习惯去适应这样的生活，所以我这个时候还是在胡思乱想！

我还有可能是因为太过于兴奋，因为我在很早以前就决定明天考试之后回家，然而这一天终于来了，所以有一些激动是在所难免的，夜晚睡不着觉也可以理解！

有的人就难以理解我为什么回家，因为他们觉得回家和学校也没有什么不同，而且我回家以后也只是一个人，还需要自己做饭，所以还不如不回家；还有的人就觉得回家也没有什么好的，而且还会很麻烦，毕竟过几天还会有最后一门考试，那个时候就是又一次回家，这样根本就没有什么意思。

可是我的心意已决，任何人也改变不了我回家的想法，我这个星期实在是想回家去！

在人生的道路上，有着许许多多的路口，每一路口都是一个选择；有些选择或许不会得到别人的认可，甚至会被人觉得荒唐。不知道你们遇到这种事会不会像我一样——用自己的行动来证明我是正确的。

记得又一次在我上小学时候，妈妈把我送去学习奥数，在我刚去的时候老师让我们做了一张试卷，做完后老师让我们自己批，前面批的都是很顺利，突然一道大题目我错了。我像平常一样把我错的题目，看了一遍，看看错在了什么地方，可这不看不要紧，一看我发现，我和老师的解题思路差不多，我的答案却和老师的答案大不相同。

我十分奇怪便仔仔细细的再次核对了一次，原来两者只有细微的差距，那到底谁错了呢？我带着疑惑又重新做了一遍，答案是一样的，原来是老师错了。

我举手站了起来发表我的意见，并说出了这道题老师错了。底下的同学们议论纷的说我。我全然不顾的告诉了老师我的答案和过程。老师不愧是老师，我还未讲完，老师就发现了自己的错误，同学们也发现了，同学们的议论仍然在，只不过变成了夸奖。

用自己的行为来证明自己是正确的让别人知道凡事都有可能，世上没有绝对的对与错，而我的选择不一定会错！

我的表妹非常爱问问题，走多久，问多久，她长着一双不大不小的眼睛，矮矮的鼻子和一张樱桃小嘴，可爱极了！

一个阳光明媚的下午，表妹来到我家和我玩。别看她天真无邪，问题可比十万个为什么还多呢！“姐姐，熊大是什么动物呀？”她又开始提问题了，我不耐烦地回答道：“它是一支熊，没看到它的耳朵是半圆形的吗？”“哦！姐姐，那蹦蹦是什么动物呀？”“是松鼠！它的尾巴那么大，你没看见吗？”“知道了！姐姐……”表妹还没说完我就用手拍了拍桌子说：“你能不能安静一会儿，金碧如！”“哦！”表妹小声地说。

中午了要吃饭了，我和表妹飞速跑上楼吃饭。过了二十分钟我们吃好了，表妹就主动拿走我们的餐具去清洗，洗完餐具后，她还主动拿水桶和抹布去擦地板，擦完地板她才下楼和我们一起看电视。

我看到这一幕，我被她的行为感动了。