冤枉拼音怎么拼

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

有一句老话说：公道自在人心，然而古往今来，冤屈错案数不胜数。所以，世人有时候，也是会被迷惑的。

我还记得小时候的一件事。因为那时候年龄太小，所以具体的事就真的记不清楚了，只记得妈妈冤枉我偷喝冷水，妈妈很生气的斥责我，我感觉很委屈，但是我无法证明，那是一件无法证明的事。我仍然记得那时候痛苦的感觉。是的，被冤枉是让人觉得委屈和痛苦的，但是，这世上很多事其实我们无法为自己解释和讨回公道。因为没有人愿意听，也没有人会在乎。他们只相信他们自己思考得到的真相。他们有一个名字，叫做旁观者或者八卦者。他们是流言蜚语的载体和传播者。也可能是我们自己不愿或者不屑说。

流言蜚语的厉害，没有人会不晓得，它甚至会严重到威胁人的生命安全。但是，受害者并无丝毫办法。因为旁观者是冷漠的，旁观者和受害者除了同住一个地球或者同属一个祖国，他们仍然是陌生人。没有多少人会在乎陌生人的真相是什么，他们只需要以自我为中心相信他们所思考的结果就可以了。

网上有一句话是：时间不会证明什么，但是他会让你看破什么。我认为这句话很正确。面对我们无法证明的事，我们最好坦然的接受，然后继续快乐的生活。因为生命终究属于你自己，不属于任何其他的人，尤其不属于那些不信任你的人。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

冤枉是一种不好受的滋味，我就体会过这样被人冤枉的滋味，那是一种痛苦的滋味。至今我都记忆犹新。

第五节课上课铃响了，我坐到位置上，准备做眼保健操，这时，我的同桌不知道什么时候拿了我的抄成语的A4纸，她便见缝插针的放到我的桌上，我忍不住好奇心，便睁开眼睛看了一看，但就在看的那一瞬间，章晟轶走了过来，他以为我在舞弊边说“拿来，我要把它拿走，并抄写古诗词三首三次。”我心想，我没有看，为什么要冤枉我呢？我的泪水就像关不住的水龙头一样，"哗哗哗"的流着，不一会，我的桌子便成了一片汪洋，章晟轶看见我这样就走了。

冤枉是一种痛苦的滋味，我终于经历了一遍，让我懂得了更多，但这次真是哑巴黄莲——有苦说不出。

大人们常常不相信我们的话。总是相信别人的谎言。总是冤枉我们，这是为什么呢？

相信有弟弟妹妹的同学们，常常被冤枉过吧？明明自己什么也没做，弟弟妹妹们却屁颠屁颠的找到爸爸妈妈，说我们的坏话，还没等我们解释，大人们就已经定下了结论，肯定是我们犯错了，弟弟妹妹这么小的孩子，肯定不会说谎的。 那没有弟弟妹妹的同学们，你们也被冤枉过吧？当你和另一个同学在学校里闹矛盾了，是谁的错？你的错还是他的错？大人们仍然不听你的解释，又一次下了判断：肯定是你的错！真的是你的错吗？那可不一定。俗话说得好“当局者迷，旁观者清。”虽然你不确定你自己是对还是错，但是大人们呢？既不是当局者，也不是旁观者，他们只知道结果——你和那个同学闹矛盾了，他们压根不去了解事情的起因、经过、凭什么就能马上下定结论呢？

我们都是父母的孩子，为什么大人总是不相信我们，冤枉我们呢？

不知道大家有没有经历过这种事，经历过后是什么反应。我要说的这件事就是——被冤枉。

现在的你们肯定都是书虫，不然怎么会在这里看我写的东西呢？而我小时候却是“看书似佛经，昏昏欲睡”的人。

一次，因父母口中所说的“长知识”，我极不情愿的捧上一本书“细细品味”，不久，“佛经”便打着木鱼，唱着“催眠曲”，只见我眼皮慢慢的松懈，慢慢的我抵抗不住了，用我坚强的意志打败了……自己。都让往事随风，都随风，都随风，“安然入睡”。当然，父母便明白了我对书的“仇恨”。

放暑假，小妹便来到我家里。当时，仅有五六岁大的小妹正在因姨妈不给她买什么“芭比娃娃”而生气。这位折腾人的“小祖宗”可谓是满腔怒火，又发脾气又大哭。“八头牛都拉不回来”，根本不听劝。之后，她又要去我卧室玩，她越想越气，最后竟拿起一本“佛经”，给撕碎了。我这时也心疼起那本书来了，这可是父母辛辛苦苦，好

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

寒假，酷爱模型的阿罗哥哥来到我家，还送了我一盒机动战士高达拼装模型，Q版“强袭自由”号。刚看封面我就心动了，立马打开盒子来拼。

盒中有几个板块，要从板块上拆零件来拼，还要贴贴纸。我见了，立刻动手去掰头部的零件儿。阿罗哥哥见状，好像屋子里着火了似的，对我大喊：“停停停停停停！”可惜我已经“咔嚓”一下拆了一块了。“哎呀呀，哪有你这么粗暴的？这样会留下水口的！”阿罗哥哥哭笑不得地说。“水口是什么？”我问，“是不是口水？”“水口是你徒手拆留下的一些小刺儿。你看，”他指了指零件，“这些水口不仅难看，还会影响拼装。拿个指甲钳来，我补救一下。”

他凑近零件，用指甲钳对准水口比划了一会儿，“咔”一声把小刺给剪了。之后拆零件，我都使用指甲钳。

高达的头拼了一半就要贴眼睛和摄像头的贴纸。眼睛还好贴，对齐了位置，轻轻的抚平就好。但摄像头就太难了，贴纸不仅小，连贴的位置也很小。我用小拇指捅了捅摄像头的小缺口，在想怎么塞进去。“我来。”阿

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读