冰海战记希尔德角色介绍

冰海城是一个最接近天堂的地方，那个地方简直不愧为极冰之地、海洋之城、生机之源，它的美可以与彩虹相比。

初入冰海城，打心里体会到“野火烧不尽，春风吹又生”的那种画面。在这里，我看见了一幅动人的画，小丑鱼、象鼻鱼、魔鬼鱼、彩鱼、斑鱼、突嘴鱼……它们自由自在、毫无拘束地玩耍。

什么东西？我定晴一看，原来是我最喜欢的水母。从颜色看，简直是五颜六色，有的是蓝色，有的是紫色，还有的是粉红色……我望着这些水母，好似在天台拿着望远镜观赏神奇的宇宙。水母倒着走，变换着颜色，散发出耀眼的光芒。

最后，走到尽头，我的四肢没有一点力气了，只想坐下来休息休息。这时，爸爸带我进冰雕城了。奇怪的是，我的力气全回来了，神清气爽，真是冰火两重天啊！

刚进去，就冻得我瑟瑟发抖，牙齿直打架。我看见许多冰雕栩栩如生，跟真的没什么两样。我试着玩了一个项目：双人碰碰车，老爸坐上去，开足马力，撞得我头晕眼花。后来，我火力全开，和老爸鸡蛋碰石头——不自量力。幸好，老爸有所保留，总是让着我。比赛结束，当然是我大获全胜了。

冰海城是令我久久不能忘怀的一座城，那里有我最美好的回忆。套用灰太狼的一句话：我

俗话说得好“子不教，父之责”。自己的子女没有教育好，是父亲长辈们的责任，而德则是最能体现教养的一种底蕴。学校，正在“雾霾、灰尘”的笼罩之下；德，也正饱受着它们的袭击。

大气中飘浮着各式各样的颗粒物，白衣“天使”—便携式垃圾尽情穿梭；穿着校服的人儿慵懒地扶着被灰尘侵蚀的扶手，一步一步地爬上那座“无人之城”。天呐！这还是一所教书育人的学校吗？不，这只是一座教书却没有育人的建筑物罢了。正因为德的缺失，所以造就了智高德低的人生活于学校之中；正因为德的缺失，所以致使学校困于雾霾的笼罩下；正因为德的缺失，所以导致学校的环境每况愈下，污染愈来愈严重。

古人三立之中，立德为先，由此观之，古人最重视的就是“德”。“德如青松，人如高山”，有德之人乃大，有德之人乃能屹立不倒。只有“长”出青松的人，才能像山峰一样屹立不倒。更何况，我们是中学生，作为祖国的未来，怎能无德？那么，又该怎么修德呢？

我认为可以从“俭以养德”入手，勤俭节约是中国的优良传统美德。作为中学生，又怎能让

体育课，我们在篮球场上挥洒着汗水，不停地变换着主角和配角，目的就是为了取得最后的胜利。

在这次比赛中，我顶多算个跑龙套的小配角，来凑个人数用，真正“冲锋陷阵”的都是体育尖子生。但我依然做好配角的工作，努力地奔跑、飞速地传球。随着赛事一步一步进入高潮，我发现，场上的角色，也在不停地出现变化。

第一场比赛，主角当然是“小狗”，他带球杀入对方的阵营，被敌方大将“猴子”拦住去路，我冲上前去，挡在他们之间，“小狗”趁机来了个三步上篮，球进了！

第二场，对方带球。他们在自己的防区内将球传来传去，并伺机缓慢向我方阵地移动。这种“坦克”似的攻击阵型，我们很难突破。“小狗”咬牙上前抢球，可球刚到“猴子”手中，他发现“小狗”的身影，就迅速将球传到队友“老四”那边。如此反复，让“小狗”疲于奔命。

还好，机灵的“老陈”，悄悄绕道“猴子”的身后，瞄准机会，将球猛地捞走；只见他三步并作两步冲到篮

哈维尔·塞尔卡斯曾说过：“一个无可争辩的事实是我们所有人都扮演着一个角色，正如舞台上的演员一样，我们都是，也都不是本来的那个人。”

是我们永远在伪装吗？是我们永远戴着面具在别人的目光之下苟活吗？还是我们徘徊在真我与假我之间太久，傻傻分不清自己。

也许是，也许不是。

人总是为了某些目的游走于虚实之间。

“我来迟了，不曾迎接远客”，先闻其声，后见其人，将王熙凤的性格、所有的地位毫无保留地带给了读者。本想着这必是位直言的女子，却不料下文对黛玉的寒暄将她的机灵和奉迎写尽。“马上转悲为喜”，又连着一串的询问，让我恍然明了她也只是在演戏。而所谓的泼辣、直爽，或许是演熟练之后，成了别人眼中的风格。

而相比之下，那在外人看来与王熙凤截然不同的薛宝钗，那永远理智乖巧的可人儿，不也是在为了生存而演戏吗？演到不必再卸下脂粉，不必怀念那个最初的自己为止。

“什么时候我们开始收起了底线，顺应时代的改变看那些拙劣的表演。”为生存而伪装，为面子而伪装，伪装到似我非我的境界，斩获舞台上一个又一个的诺贝尔奖。

可哈维尔？塞尔卡斯又为何如此肯定地说“我们所有人都扮演着一个

课余时，我最喜欢阅读的就是海战、战舰类书籍。昨天，我飞速做完功课后，抓起本《对马海战》就翻了起来。

看着看着，我突然觉得没劲了。是呀，只是翻翻看看，纸上谈兵，有什么意思呢？忽然，我脑袋里灵光一闪，我为什么就不能用自己的巧手还原海战当时的情景呢？

想到这里，我急切地在书包里一阵乱捣，看看有什么可以用来做战舰的材料。还别说，真掏出来一张科学课用剩的铅画纸，我马上跑到妈妈的房里去，让她教我折船。“两边放上去，再把它折过来……”妈妈在房里耐心地指导着我。终于，我的第一艘“战舰”造成了，我欣赏着它，还给它取了一个响亮的名字——“希望号”！我又另外找纸做了几艘“护航”的船只和轰炸船只的“飞机”，重新上演“中途岛海战”的准备工作就绪。

战斗即将打响！趁着妈妈不注意，我在卫生间里利用大脸盆布置好了战场。“希望号”带着四艘护航船只在水盆里转着圈子。“咚！”一枚铁铸的活动铅笔炸弹应声而落，把两艘弱不禁风的护航船只“炸

今年暑假，我和妈妈一起在家里看了一部叫《罗小黑战记》的国内动漫科幻电影。

电影一开始，一猫小黑在一个树林里居住着，人们发现了这个地方，便开始破坏，无家可归的小黑，心中有了一个心愿：找一个家。他在路上还遇到了风息，就这样，小黑有了新家，但好景不长，无限，来到这破坏了这一切的美丽与安宁。小黑对无限格外讨厌，想方设法从无限的魔爪中逃走，可每次还是抓回来了，无限要把小黑带去妖灵馆。

于是，一人一猫一木筏开始在了海上漂泊。这个画面让我想起了《鲁滨逊漂流记》呢！无限便开始严厉的教他本领。虽然小黑的内心是抗拒的，但他还是学会了许多本领，能轻松驾驶着木筏在海上航行，他又开心，又得意的笑了。这么一来，他们就变成师徒和朋友的关系，感情也更加深厚。

后来，风机一直隐藏着法力”把小黑的“领域”能力，全部夺走后，想要构建新的空间，驱逐人类，小黑醒来后与无限联手打败了风息，挽救了龙游城。这一场打斗特别精彩，看完后还想看一遍。

最后，无限把小黑送到了妖灵馆，小黑，看见无限要走后的背影便流下眼泪说：“师傅，我要和你一起走。”吴贤听到后又吃惊又开心，因为小黑枪无限为师父。这一幕让我感动无比。

这就是暑假我和妈妈看的一部叫《罗小

我有一些特殊的兴趣爱好——角色互换，比如说当老师，当裁判员。而最近这几天，这两种身份我都体验到了：

由于我们马上就要考红带了，红带的考试内容有裁判员手势和口令，我们要学习。在比赛场上，我看见裁判在帅气地指挥、判罚，我也好想学一学，现在我的愿望终于实现了！我想象我正在赛场上，指挥着这样指挥着那样，用着我自己都听不懂的语言（好像是韩语加中文加英语）去判罚，啊，青方出界了，呀，红方又拉人了……想想都好帅气。

我最喜欢的，就是当外公的老师给外公出题了。昨天向老师给我布置了一个作业，让我出一套三四年级同学能做的阅读题，哈哈，这正对得上我的胃口，既完成了作业，还给外公出了一套阅读题，真是一举两得呀！

我找了一篇写得好一点的作文，开始出题。

我又翻了翻以前的卷子，照样子一道题一道题慢慢出。我要考虑这样考虑那样，要想全面。词语理解、从文中提取信息、句子理解、段意概括、逻辑分析……这些样样都出了以后，我看了看整张阅读，满意地点了点头。

最后还要附上答案，相当于自己做了一遍题，并对题目也进行了一些修改之后，一套阅读题就终于做出来了，看着这篇阅读题，感觉好有成就感啊！但是出一套阅读题也不是那么容

昨晚我在家中苦练杀敌，为今天的“作战”做准备——参加数学奥数竞赛。

走进考场，我全身一哆嗦，心跳陡然提速，就像装进了一只小兔子砰砰直跳，身体也由原来的松弛，变成了紧绷的状态。还没等我缓过神，敌方的先头部队——监考老师步步向我紧逼过来。试卷到手，我右手拈一挺“长枪”——笔，左手举着一块“盾牌”——橡皮，带着一帮“士兵”——脑细胞，开始沉着冷静地奋力“杀敌”。那些较弱的“敌方副将”很快被我各个击破，但是不久我就遇到了“拦路虎”，敌方的一个“高级将领”气势汹汹拍马来与我斗，还没到四五回合，他也便衣甲零离，头盔都不知道滚到哪里去了。他马上跑回了本阵，我到阵前大骂，阵中飞出一骑，与我来斗，我定睛一看，正是刚才那个难题，看到“宿敌”，我浑身都是劲，顾不得刚刚那个手下败将，便又投入了新的战斗。这次双方厮杀了好久，终于那个难缠的家

现在的社会越来越发达先进了，人们已经离不开手机，手机也成为了人们生活里不可或缺的一部分了。

在这个信息的时代，我们已经离不开手机了，手机无处不在，虽然手机能给人们带来方便，更能让人们之间递进感情，亲人之间更加密切，朋友的友谊更加稳固了，但是它也给人们带来了一些不好的影响。

人们渐渐地学会了去攀比，忘记了本性，甚至触碰到了自己做人的底线。苹果手机变得越来越出名了，深受年轻人的喜爱，而现在越来越多的年轻人变成月光族和啃老族，但是他们却一丝害羞和惭愧都没有，认为这都是父母应该做的。

曾听到过这样一个新闻，有的人竟然为了苹果手机卖肾，付出这样的代价竟只是为了一个手机，难道手机比自己的生命还重要吗？这都不过是为了自己的面子和一丝的虚荣心。

更多的人也许不是认为苹果手机好用而是因为自己周边的人都是苹果，自己没有感觉很丢人，中国人总是喜欢追风，无论好与坏，追苹果手机又和过马路闯红灯又有什么区别呀，都是追风，一个道德的谴责，一个心灵的谴责呀，手机现在已经失去了它原本的性质呀，不在是给人们方便了，而是成为人们之间的一种攀比了。

手机应该有它自己的性质，我们不应该去破坏它，不要让它失去它的美，更加不要为了得到它，付出不应该的代价。

更多的年轻人在亲人面前总是低着头耍手机，不

有意思！就在今天，就在此课堂，老师提出让我们真真实实、尽心尽力体味一次“师生角色互换”。听起来是不是很有趣？算不算别开生面？

听完老师宣布活动规则后，大家一个个感到既新鲜又紧张。老师先点名让一位平时上课认真的同学上去。这位同学讲得很好，几乎和老师平常讲课时一样，只是有一些紧张。接下来，第二位同学上台了。一开始他有点害羞，紧张地举起了教鞭，看起来很忐忑，不知道怎么开始。老师微笑着用眼神鼓励他，他镇定了一下情绪，抬起头，目光里充满着一种希望，一种向往。终于，他不再那么慌了，脸色也恢复了正常，挺直了腰杆就像春天的一棵翠竹。他仿佛在那一刹那成了一个小老师，带领我们写生字、读词语。太精彩了！第三位同学的表现显得有些害怕，不敢说话，写了几个字便匆匆离去……

接下来老师“采访”了上台讲课的同学们。有的说很好玩，有的说害怕，有的说紧张……台下的我陷入了思考中。这次特别的角色互换体验，我开始懂得老师的辛苦，理解老师的良苦用心。老师长年累月站在讲台上为我们传授知识，即使身体不舒服也从不间断。而我们却不认真听讲，偷偷在下面玩。同学们不努力，老师多难受啊。将心比心，正