冲击的拼音是

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我的世界里充满了无数美妙的声音，而让我难以忘怀的却是那凄惨的鸟叫声。

我家后面有一个树林，那是我经常去玩的地方。今天，我又走向那片树林，在一棵大树下坐下来，闭上了眼睛。忽然，我听到了各种各样的鸟叫声，有麻雀，布谷，百灵鸟……这美妙的鸟儿大合唱让我沉醉其中，仿佛往日城市中的喧闹已经离我而去。我静静地享受着这份大自然的独特声音。正当我乐在其中，“砰'的一声惊醒了我，而那美妙的合唱也消失不见了，取而代之的是那凄厉、慌乱、惊恐的叫声。

我将目光看向那枪声发出的地方，只见一个年轻人手上拿着猎枪，脸上洋溢着兴奋，双眼看着地上。我顺着他的目光看过去，只见一摊触目惊心的血迹流淌在草地上，中间有一只小鸟，它的胸前中了一枪但还没有死。它摇动着头部发出凄凉的哀鸣，可不一会它倔强的头就重重歪倒在地上，那凄惨的声音也随之而消逝了！我看到它倒在血泊中的身影和年轻人高兴的样子，心底不由一阵悲伤。

自那以后，那片树林再也没有动听的鸟叫声，有的只是鸟儿失去同伴的悲鸣和永不停息的枪声。也不知道过了多久枪声消失了，当我再一次走进那树林只看到一滩滩干枯的血迹和染血的羽毛。

至今，那鸟儿的悲鸣声还不断地冲击我的心灵！

记忆深处那嘈杂的议论声，冲击着我的心灵。

夏日炎炎的午后，满头大汗的我终于等来了一辆公车。我快步上了车，却发现车上人潮涌动，一个座位都没有，于是我在拥挤的人群中寻着一个角落靠着，享受着凉爽的空调。

突然，我眼角掠到一个中年人正准备起身，我二话不说，挤过人群就在一位妇人之前抢占了座位坐下。正当我舒舒服服的靠着，耳边却传来了七嘴八舌的议论声。我循声望去，一位年轻的阿姨拍拍被我挤过的手臂，嘲讽地说：“现在的孩子真是一点素质都没有，家长是怎么教的，不懂得尊敬长辈吗？”旁边一位大妈也斜视了我一眼，唉声叹气道：“是啊，现在的孩子都是捧在手心里长大的，哪还管这些？”只见周围的人炽热的目光注视在我的身上，我听着这话，看着他们，心里满不是滋味，心想：一定是看到我年轻，跑的快，比他们先抢到座位，不甘心才这么说的。我自以为是的对这些议论无动于衷。

旁边的一妇女似是一直盯着我，我却自顾自的翘起二郎腿，玩起了手机。这时，前面一位小男孩拉起她的妈妈，走到妇女面前说：“阿姨，我的座位给你坐，不能让肚子里的小弟弟摔了。”妇女很和蔼，也不推让，只是一个劲儿的夸小男孩真懂事。渐渐的，周围都是对小男孩的赞美和夸奖。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

随着现代科技火速发展的今天，“互联网”大佬首当其冲充斥着我们的生活。它活跃于每个领域，每个角落，影响了我们的生活，将我们的生活之间碎片化。碎片化又不断地冲击着我们，影响着我们的心态和认知。

时间在我们看来是一件非常宝贵的事物了。碎片化的时间在当今数字化的时代也不足为奇了吧。我们习惯将各个时间分离，再将他逐一拾起，每一点该做什么事都已安排好，例如预约的直播，更新的电视剧以及凌点的球赛等。将我们一天的生活分离，若是被打乱，便会显得手足无措。比起一个有热血肉体灵魂的人，我们更像是一个被安装了程序来执行命令的机器人似的。

书籍从古至今都是人们的精神食粮，丰富人的内在，升华人的气质。但不巧的是，碎片化好似也冲击了人们的阅读习惯，给人们造成了影响。碎片化的阅读让人们用浏览代替了阅读，用手机代替了书籍。人们看过各大网站的文章，看过了也就算知道了，但其实留在脑海里的几乎什么也没有，算得上是过目即忘了吧。不经思考来浏览一篇文章亦或是看着评论进行无脑的跟风？这样的行为与习惯真是造成了现代人的文学素养逐渐降低，看得东西是很多，但属于自己肚子里的存活却越来越少，这也算是一大悲哀了吧。

记得有句话是这么说得，“有朋自远方来，不亦说乎？&r

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十