冷战导学案

从门口望向教室，班里同学无一不在热火朝天地交谈。惟有我们这儿死一般的寂静，每个人都病恹恹的，无精打采地趴在桌上。

然而，事实却是我和同桌冷战了，可能由于“寒气太重”，我们这一边的人一连几天都大气不敢出，干什么事都是静悄悄的。这个角落失去了往日的“热闹”景象。

几天前，我早早地来到学校，却发现往日都是踩着点来的同桌居然已经坐在位置上了。“呦！太阳打西边出来了。”我笑道。可同桌却难得得没有反驳，立马迎了上来，颇像一个溺水的人见了救命稻草一般，眼睛里放射出希望的光芒。

“那个，数学练习题能不能给我看看。”他满脸都是诚恳的渴求，颇有巴结的味道。“不可以！”我无情而残忍地拒绝了他的恳求，打碎了他的希望。“上课不认真听，还想着抄答案，不可能！自己慢慢想吧！”

他似朝阳一般的热情被我无情的一盆冷水浇灭了，自然没什么好脸色给我看，整整一个上午，他都在小声地碎碎念着些什么。肯定在骂我！我心想道。我这么做明明是为他好，他却“狗咬吕洞宾，不识好人心”。我自然也不会傻傻地热脸贴着冷屁股啊。

一场关于毅力比拼的冷

昨天，我与老妈吵架了，过程是这样的，我读古诗词明明读对了，老妈硬说是我读错了，我拿了教科书给老妈看，证明我是对的，可老妈死也不承认，我一气之下回了房间，于是我和老妈的冷战PK开始了。

“早上一起来，神清气爽啊！早上，我的心情特别好，我习惯的叫了一声“老——”可我猛然想起：我不是正在和老妈PK吗，我叫了老妈不就等于举了白旗吗？那还是算了吧！

我洗漱完毕，老妈还没有起床，哎，我的早饭该怎么办？对了，找老爸！可老爸不是刚回老家吗！呜呜！我只好下楼买了个干巴巴的面包来吃，哎哟！这面包也太难吃了吧！我呕…呕呕…呕呕呕……

好不容易熬过了上午。一到中午，我就兴奋不己地跑回家，眼光直盯餐桌，可桌子上空空如也，我可怜巴巴地问：“妈，怎么不做饭？”老妈咬了咬牙似乎怕改变决心，硬生生的说：“不做！”看来这次老妈是跟我玩真的了，我只好拿钱下去买了一包干脆面，呜呜！我发现干脆面真的很干啊！我好怀念老妈做的鸡腿，鸡翅、汉堡⋯⋯哎呀！不好，我的口水流出来了……

晚上

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

前些日子，他突然的冷漠令我有些措手不及。

他曾经是我一位很好的朋友，下课后总有我与他相伴的身影。那些时光，我们如同粘在一块儿的牛轧糖一般。

但却又不知为何，他对我的态度突然冷淡，他再也没有像从前一样。放学，曾经的我们尽管不顺路也愿意绕远路一起走，可如今，他总是抢先一步拉上别人一起。他不理我，我便也不理会他，我们都已成为了对方世界中的过路人。

我曾一度地想要挽回我们最后的友情，但都被他的一句“算了吧”而破灭。像我这种好胜心这么强的人，怎能受得了热脸贴冷屁股？

他那不明缘由的离开，给我心中划下了一道坎，一道永远迈不过深深的坎。

我们之间的友谊难道就这么破灭了？我曾想过许多他这样做的原因，可始终跨越不过心中这一道深深的坎。

我开始回忆起自己与他度过的那些日子，回忆自己所做的每一件事情，每一个动作。他不理我，让我感到如此的不安。我总是那么自责，总感觉自己做错了许多……

究竟是因为什么？

对于我们之间的友谊，我找不到一个出口，把所有的心事憋在自己心里，没有想到一个好办法，让我们之间不再冷战。所有的事情被我埋在心底，难受与不安都不敢表达出来，让自己得以释放。

我也曾想要忘记，但这段痛苦的回忆一直烙印在我的脑海中挥之不去。

青春叛逆期的到来，让我有了些小暴躁。前几天，因为考得不好，加上妈妈在一旁喋喋不休的唠叨，心里感到很烦。那天吃早饭时，妈妈仍在一旁喋喋不休，我将手中的牛奶杯重重地摔在地上，然后骑着自行车去学校上课了。

放学回家后，妈妈没有如往常一样说“乖乖，回来啦”，而是抬头看了看我，然后默默地叠着几件我的衣服。走进卧室，坐在床上，回想妈妈刚才的神情，我不禁有些心软：不如给妈妈道一下歉。可一想起她的那些让耳朵生茧子的话，便又打消了念头。

晚饭时，虽然桌上摆满了我爱吃的菜，但我没有吃，只是把自己关在卧室里狂写作业。半夜，我因为饥饿而醒了，到厨房里找吃的，一掀开锅，发现里面是一杯热气腾腾的牛奶，我又有些恼火：就知道让我喝牛奶，真是多此一举！随后我翻了些零食回卧室吃了。

“冷战”持续了三天，那几天我的心好像被叛逆的野草纠缠住了。昨天早上我走出房门，看见妈妈在厨房里细心地泡着牛奶，于是我重新回到床上装睡。妈妈走进房间轻轻地推“醒”了我，只见她笑眯眯的，好像没有跟我发生过“冷战”似的。妈妈递给我牛奶，看着妈妈布满血丝的双眼，我不再抗拒，接过牛奶喝了起来，觉得格外香醇、格外可口。喝完

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

昨天晚上，我拿着爸爸给我买的鸡爪到楼上去。因为鸡爪是我的最爱！刚到楼上，爸爸居然说，他也要吃。这让我很惊讶，因为平时我和爸爸之间都是有约定的，那就是爸爸吃鸡爪的上半部分，我吃鸡爪的下半部分。昨晚也是这样的，爸爸把鸡爪的下一半吃完了，那剩下的上一半应该归我吃的了。可我把昨天留下的放到今天吃，爸爸居然说，他也要吃，真让我有点生气了。我对爸爸说；“我们不是还像以前一样嘛，你吃鸡爪上半部分，我吃鸡爪下半部分呀，谁叫你昨天那么贪心吃完了呀。我才不愿意给你吃呢。”爸爸说：“小气。”我说：“我只有这最后一只了。”爸爸却生气地说：“好，那你记住，我以后再也不给你买东西吃了，就算是买了也不给你吃。”我有点不相信爸爸会说出这样的话。我朝爸爸看看，见爸爸的脸也拉长了，不像是跟我开玩笑的。我想：这真是我错了吗？我是不是有点太不尽人情了？因为这鸡爪必竟是爸爸买的呀。我沉默了，不知道怎么去面对爸爸。

第二天晚上吃饭时，我不知不觉坐到了妈妈的身边。我平时都一直坐在爸爸的旁边的，可今天我总不想坐在爸爸的身边。今天，爸爸买的鱼，我也没吃。我觉得这顿饭吃起来十分尴尬，我每当想吃鱼时，脑

一天，我正在家看书，妈妈提着一条红绶带走进我的房间。这红绶带可真不错，艳红的底色．金黄的流苏，上书四个金闪闪的大字“为您服务”，气派非常。

“妈妈，你干嘛呀？”“整天闷家里没劲儿，我带你去单位做导询台的服务员好吗？”导询员？不就是站在那儿笑笑，给前来办各种事务的群众指引方向的人吗。这对我来说简直小菜一碟！于是，我答应得十分爽快。

经过半天的培训，第二天，我便上了岗。红艳艳的绶带，搭在我的右肩。我尽力昂起头，挺起胸，把身子绷得笔直，挤出笑容纹丝不动地站在导询台前。办事的客人在哪儿？我满怀期待地等着。

没过多久，我便迎来了第一位客人，这是一位着黑西装的叔叔。“您好，请问有什么可以帮助您的吗？”我笑着向前走了一步，“我要报关。”叔叔一上来便直奔主题。报关？那自然要去海关窗口了。正巧，海关窗口离这儿不远。“请您去海关窗口。”我指给他窗口的方向，叔叔有礼貌地致谢，走了过去。

送走第一个客人，我心中不禁暗喜：原来，服务员的工作这么容易啊！看来这三个小时都会有条不紊地过去了！正当我窃喜时，第二个客人着急慌忙的声音响起，着实

这学期我们读了一本非常有趣的数学课外书——《思维导图》。

在这本书中，我们认识了思维导图的创造者——东尼·博赞。东尼·博赞是个非常了不起的人物，他1942年出生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，拥有心理学、英语语言学、数学和普通科学等多个学位，是位十足的学霸哟！他还创办了世界记忆力锦标赛、世界快速阅读锦标赛和思维奥林匹克运动会，并且还是大脑和学习方面的世界顶尖演讲家，被誉为“智力魔法师”“世界大脑先生”。

在这本书中，我们了解到了什么是思维导图，知道了思维导图和生活、各学科之间的紧密联系。学习思维导图有很多作用，可以激发思维，帮我们进行思维的有序整理。比如清晰地展现新学年的学习计划，或者让我们思路清晰地生成作文提纲等等。总之，学习思维导图可以帮助我们解决很多生活和学习中的很多困扰。书中还图文并茂地向我们详细介绍了绘制思维导图的方法。

这学期马上就要结束了，即将进入紧张的复习阶段。同学们都积极利用思维导图，对我们这一学期所学的数学知识，进行了系统的梳理。下面，就请大家一起来欣赏我们的作品吧！

希望大家也能和我们一起学画思维导图，

【思维导图课】

史宇

周四，语文老师给我们上了思维导图课。

我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。一开始老师让我们记词。老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把“东方之珠”这个课文写下来。老师画的思维导图像一只梅花鹿。老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。

下课了，我的白日梦，也醒了。但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！

【上思维导图课】

孙艺恺

今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。

同学们都瞪大了眼睛。本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。思维导图是一种与众不同地学习技巧。整个图画下来。就像是人的大脑。到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。

原来思维导图这么神奇，一张小图画出