冷静的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

虽然成长需要关爱，陪伴，乐观，但是，我觉得成长也需要冷静。

在我脑海中，冷静这一个词就是特别理性的，给人一种沉稳、从容、理智的感觉。当我们遭遇了什么事情或与人争吵的时候，冷静一下，平静一下心情，整理一下思绪总比我们做事不经大脑要好得多，所得到的结果完全不一样。所以我们要学会让自己冷静，让自己保持清醒的头脑。

有一次，我和一位朋友一起回家的时候，我们边走边开心地聊着班级里有趣的事。她的鞋带松了，她当时手里拿着她心爱的粉色水壶，不方便，于是就把水壶递给了我接住，她系完鞋带后，我又把水壶递回给她。不料，一声汽车喇叭声突然响起，把我们俩都吓一跳，我手一松，水壶就这样重重地摔在了她的脚上，水壶还被地板撞凹了。

“你这是在干什么？我跟你有仇吗？”她摸着她的脚抱怨地说。

“对不起，对不起！”我满怀歉意地说，并且快速地拾起了水壶。

“你还把我的水壶弄坏了！你给我赔啊！”她开始生气地对我喊道。

“这样……你也……太过分了吧！”我无奈地说道。

“还过分啊，这是我最心爱的水壶，很贵的！”她继续喊道。

于是，

蚌遇沙粒，不怨天尤人，却把沙粒磨成美丽的珍珠；野马遭吸血蝙蝠，失去冷静，因狂奔暴怒而死。被沙粒折磨，是蚌的挫折，被蝙蝠吸血，是野马的挫折，可因为蚌和野马面对挫折的不同态度才导致它们不同的命运结局。所以，面对挫折，我们需要的是蚌的冷静，而非野马的暴怒。

正如诗人普希金所言，“假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要生气。”是呀，人生十有八九不如意，难道每一次的不顺心，我们都要愁眉苦脸？难道每一次的不如意，我们都要怨天尤人？美国著名的林肯总统，生下来就一贫如洗，终其一生都在面对挫折，八次竞选八次落败，两次经商失败……好多次他可以灰心丧气，好多次他可以怨天尤人，但没有。林肯始终保持冷静的头脑，一次次的挫折并没有把他击垮，一次次的失败却让他离成功越来越近，生活欺骗了林肯总统那么多次，非但没有挫折他反而成就了他。

反观三国时代的周瑜大将，就没有林肯总统面对挫折时的冷静从容了。与诸葛亮的几番较量，就让周瑜内心慌乱，失去冷静，最后无奈叹息，“既生瑜何生亮”并郁郁而终。诸葛亮，是周瑜人生中的一个强劲的敌手；无法战胜诸葛亮，是他认为的一大挫折。其实很多时候，挫折并没有我们想象中的无法战胜，甚至有

俗话说得好：心急吃不了热豆腐。这句俗语是让我们遇事要冷静，我的妈妈就是一个遇到事会保持冷静的人。

那件事发生在一个阴雨蒙蒙的早晨，就在前一天，好朋友从俄罗斯给我带回了一个迷你子弹头。它尖尖的头部是红色的，铜黄色的身体比较粗，上面有一个直径一厘米的小孔是用来装火药的。我非常喜欢、爱不释手，上学也不想和它分开，所以带着它一起上学去。可是在地铁安检时被拦住了，走过来一个高大个儿，严厉又大声地说：“把子弹头交出来，不能带进地铁。”说着伸出那干瘪瘪的手，向我们索要子弹头。“这是装饰品，别浪费时间了，我们还要上学呢。”妈妈一边说一边牵着我走向闸机去，“站到，不许走。”话音未落，已经有两个工作人员跑来拦住我们的去路并从妈妈手上夺走了子弹头，气氛变得紧张起来。我心急如焚，难到我心爱的子弹头就这样肉包子打狗有去无回了吗？我烦躁得想大声骂他们神经病，可是我压抑了这样的念头。只见妈妈皱起的眉头又舒展开来，声调也变得温和了很多，“这只是一个钥匙扣，孩子同学送的礼物，飞机安检都过了，没想到地铁不能过，的确不知道，下不为例。”妈妈的话似乎打动了他们老大，他审视着子弹头又看看我，

俗话说：“非宁静，无以致远”。凡事都要保持一颗清醒，冷静的头脑。像湖水一样，湖面越平静，不管应对什么事，都能正确处理，摆脱困难。既然如此，何不留点冷静给自己呢？

记得，那是我8岁时的一个下午，天空中依然飘着几朵淡淡的云，黄金色的油菜花满满开了一片。我和几个小伙伴在小路上说说笑笑。突然有人提议要玩捉迷藏，我们欢欢喜喜地在一起捉迷藏。伙伴们东跑西逛找到一个可以藏身的地方。

我偷偷地猫在一个狭小的小木房里。突然我听到小伙伴来到了门外，在外面嘀嘀咕咕地想着法儿把我们找到。这时，我的心怦怦直跳，甚至感觉都要跳到嗓子眼儿了。我蹲下来低着头，一动不动地，生怕他发现我。我焦急不安地想：“他们会不会发现，万一被抓到可怎么办呀！”

时间无声无息地流过，我待在这个狭小的地方感到有些害怕，却因为他们始终找不到我而洋洋得意。

“如果我突然出现在他们面前，他们准会吓一跳！”我狡黠一笑，蹑手蹑脚地去拉那扇破旧而很肮脏的小门。我使劲拉了一下，门竟然纹丝不动，多次尝试仍然未果。顿时，我的脑海中一片空白，双手开始颤抖起来。一屁股坐在凹凸不平的地上吓得不知所措。

如果，我到了晚上还是不能出去的话，那该怎么办？爸爸和妈妈

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

每一件事情，都是一颗星星，其中有一件事情一直悬在我记忆的星空里。

二年级的一个下午，我们正在学校做卷子，感觉桌子摇动了，奇怪！我没感觉我在摇桌子呀，但桌子摇晃的更厉害了。我再看一下别的人，他们都有一种说不出的恐慌，看脸色就知道了，难道……难道是地震了，我倒吸了一口冷气，我再也想不下去。但老师讲了：“遇到地震不要惊慌。这时，广播也响了。可是根本没有作用，要知道我们的教学楼是在四楼，这么远跑下去，肯定会没命的，越恐慌，就越混乱；越乱，危险就会逼近的！

我们只有躲在课桌下了，我没有了惊慌的表情，而是镇定自若，等待着地震停止。可是久久没有停止，难道我们只能这样坐以待毙了吗？

可是，我们一个人都没有说出一个字，这种时候就是考验人们冷静和耐力的时候。地震停止了，其他同学开心坐了起来，只有我一个人觉得不太对劲，怕引起老师怀疑，也坐了下来，可是……只停止了几十秒钟，桌子又再一次的摇动了起来，不用说，肯定是地震了，连环“震”又开始了，我们又躲在了桌子下。这下真糟糕了，我们闻到了一股臭味，我们捂着鼻子，俯蹲姿势。这时，广播响起来了：“所有人，一二年级快速地跑出教室，