凋落的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

那片山上满是松树。

曾以为，这是片从不凋落的墨绿。

小时候的我爱到这里玩。春天，在微风中碰碰松树嫩嫩软软的新芽；夏天，在阴凉下玩耍；秋天，翻弄落了一地的棕褐色松针；冬天，雪中的青松依然挺立。

渐渐地，功课多了，不再能到这里。直到前几天，在午后的阳光里，我再次来到这座小山。可是我看到了什么呢？依然是那小山，依然是温和的春风，却不见了松树。小山被分成一层层的，上面种满了菜。这片菜田取代了松林。

怎么回事？带着疑惑，我走上小山。一层一层，在窄窄的土路上行走，两边全是蔬菜。春天的空气甜腻腻的，阳光照得我发晕。有点茫然地走着，忽然想起那片松林清新的味道，很遥远却很清晰。

直到在一片豌豆田边，我看见了一节树桩……这是棵松树，很明显它是被人砍断的。有两根小小的树枝从旁边伸出来，两抹干涸的绿色悲怆地伸着——它们没有可能长大了。我蹲下来轻触它粗糙的年轮，看那一圈一圈的悲伤。起初是丰润圆满的，后来却是萎缩和扭曲的，就像是病入膏肓的人最后的挣扎。为什么会有挣扎呢？如果是被砍断，不就是一瞬间的事吗？

树根边上有一丛草。我轻轻地将手放在上面，刚碰了一下，却仿佛被什么猛地划了一下！收上来一看，果然有一条浅浅的白痕。“什

乍暖还寒，一个人宅在家里，手捧香茗，呆呆地坐在阳台上，眼神迷离，在外面的世界中游走。

窗外，一阵阵疾风呼啸而过，与明媚的阳光格格不入，仿佛在向还未站稳脚跟的春天挑衅。一棵棵光秃秃的树上丫杈突兀于半空中，在狂风中不停地摇摆着。一片枯黄的树叶引起了我的注意，它孤零零地蜷缩在枝头，身体早已干裂，残缺不全，仿佛用手指尖轻轻一碰便即刻散成粉末，被风带走，同伴们已经相继离去，但它依然存在，在弥留之际，虽然正在风中瑟瑟发抖，可它还是凭着一股不屈的意念残在，此刻它好似整棵树上最后一丝希望。

风仍在疯狂地刮着，如同想要摧毁整个世界，一片片落叶无法抗拒，随风而逝；一株株小草无力改变，左右倾斜；就连平日里自称高等动物的人类，也被风一头撞个踉跄，那片枯叶也不禁猛烈地晃动起来。风更加猖狂，一个俯冲，让枯叶无从抵挡，带着满腔不甘，从枝头凋落。

我轻叹一声，无奈地低下头。也许这片落叶的命运真的无法改变，它即使度过了夏的辉煌，纵然抵抗了秋的悲凉，尽管挺过了冬的寒冷，就算春已近在咫尺，也仍无法逃过凋落的命运，而只能带着无奈与悲伤，再也找不到一丝希望，被困禁在无限的迷茫，就算付出再大努力，最后也只得在困难挫折面前低下高傲的头颅，去体会没落和绝望。

时光流逝，同样的人，同样的地方，又望见

我喜爱外婆家，因为那里有最新鲜的空气，最质朴的人情。当然，最重要的是外公留下的那棵桂花树。

这树可比我年长的多，隐约记得在我出生前便已在院中生根发芽了。它和周围的葡萄架、各种艳丽的花朵相比实在不起眼，但正是这份平凡勾起了我无限的喜爱。

童年时代，我总爱独自与它相伴，或静静地坐很久，或喃喃地向它倾诉内心的秘密。很多时候，我更愿用手轻轻抚摸那粗壮的树干，用心感受手上粗糙的质感，好像只有这样才能进一步地了解它。犹记得那时最不愿刮风下雨，这无情的风和雨不停地摧残着它，而我却无能为力，那怪诞的风更是扯着嗓子发出尖锐怪异的呼啸像在嘲笑着我的无能，那时我便会落寞许久。

时光使者尽职地跑过，桂花树也渐渐长大了。他如历经沧桑的老人看淡了岁月，一直无言无语，悄无声息，守护着这片土地。春天，他抽出嫩芽，迎接新年的到来；夏季，茂盛的绿叶是天然的遮阳伞，为我们留下一片阴凉；秋天，他开出精致又小巧的桂花，送来阵阵清香，留下满地金黄；初冬，该换代了，原本老一批的树叶也该退休让位了，枯黄的落叶在空中飞舞盘旋，好似一只只留恋的蝴蝶久久不愿离去，可最终都飘零在地上。

桂花树光秃秃的，早已没了早日的繁茂，可在树叶最后生命之际，它们依旧奉献着自己。望着满地的落叶，我不禁惊叹：到底是何等无私

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

冬季，最令人憧憬的莫过于从头而降素染一身的片片雪花，洁白纯洁不带一丝眷念与束缚，就这样静静的慢悠悠的飘落，悄无声息的轻吻大地，融化亦或是冻结，留下的都是那一抹动人的印记。

令人期待冬天来了，可是今年的雪好像并没有掉落的意思，坐着时不时仰望天空，灰蒙蒙乌压压的令人喘不过气。“小心点同学”一声带着暖意的声音，吹入耳膜，一点点暖光升起，抬头远望一位皮肤嘿呦一年干劲的大爷正推着破轮车缓缓走来，老大爷的腿一瘸一拐的慢慢走着，车上放着一个边沿粘着黑垢的桶，以及那个利索的扫把，确认过破车，没错就是老大爷了我们学校的校卫大爷，抬手打了个招呼，顺手丢一片刚刚吃过的垃圾，“今天吃的很干净，不错要节约粮食”大爷说道，我马上接到“是的，谢谢您之前的帮助”老大爷摆摆手应到“没事没事，快去上课吧”伴随着闲聊，慢慢走远，走到教学楼口远远望着大爷的背影远去，着实有些雄伟，后面的剧情可能会猜到，但是确实很狗血，每个人都不希望发生。

我一个人慢慢走近教师等待老师的到来，脑海中慢慢浮现，去年冬天的画面，那时雪很大，雪花片片凋落，那时候吃鸡这个游戏才出来，都想抢先体验，虽然这与学习无关，但是

那日，正是傍晚时分，夕阳西下。没有了正午时那刺眼的阳光，身边有一丝微风划过，夹杂者一点淡淡的花香。可我的心情却十分烦闷，看了看窗外，我决定拿起球去附近球场。

沿路走去，向身边望去，夏日的树长得十分茂盛，绿色的叶子里透着一股清新，可看久了还是会觉得有些疲劳。来到球场上，只有我独自一人……

时间过得飞快，不知不觉中很长一段时间过去了，我累得瘫倒在地板上，豆大的汗珠滴在地板上，大口大口地喘着粗气。平日里朋友总说我“铁”，只会打身体，我很不爽，但想一想，刚才这么长的练习，我连篮筐都快打下来了，又进了几球呢？难道我真如他们所说吗？我不甘于此，但又无能为力。

我叹了口气，往身边看去，花丛之中，有靓丽红色的“星点”，我走上前去，瞧了瞧，原来是玫瑰。这带刺的玫瑰是那么的耀眼。粉红色的花瓣在光照下显得格外艳丽。可你再仔细看看，会发现有几多花的花瓣已经逐渐开始变黑了，而且玫瑰也长得又干又扁，并不是那么水润，奈何它就是如此美丽。但在我的记忆中这片花丛之前尽是枯黄的花瓣，不知何时生长出这般美丽的花朵，虽长得有些瘦小，但它的身上依旧带刺。我想起了在那寒冷的明尼苏达涅槃重生的“玫瑰&rdq

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读