凝组词拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

长凝是榆次一颗闪烁着耀眼光芒的小明珠，她坐落榆次东南方一片青山绿水中，这里不仅山水秀美，而且人杰地灵。

长凝的山大小不一，形态各异。这些山雄伟浑厚、绵延起伏。有的像一个硕大的馒头；有的像一个憨笨的大乌龟；有的像一条腾飞的巨龙……顺着山路登上山头，啊！一个植物王国呈现在眼前，山上有圆溜溜的元宝松，有高大挺拔的白杨树，有争奇斗艳的野花野草……漫山遍野的奇松异草，给长凝的山披上了漂亮的花衣裳，令游客仿佛置身世外桃源，流连忘返。

长凝不仅有浑厚连绵的山，还有清澈见底的水。这里的水时而急时而缓，沿着山势回旋而下。有时像一面镜子一般浑圆无声；有时像欢快的小鸟唱着永不停息的枳；有时又好似一条瀑布从岩壁上飘下来，虽然没有庐山瀑布那样绵长，没有黄果树瀑布那样壮观，但仍不失是一道亮丽的风景线。

最有趣的还是河边悠然自得的驴啊，羊啊等等，它们有的悠然散步观赏风景，有的盯着草地大口吞食，有的走到河边俯身饮水，有的和同伴嬉戏玩耍……这如诗如画的景色，仿佛把我们带到了童话般的世界。

长凝不仅山清水秀，而且人杰地灵，最具代表性的就是宰相庙了。宰相庙在半山腰依山而建，两边都有石阶梯通往山下。听爸爸说

又一年雨下，伏案休息的我从梦中醒来。走进，缓缓掀起窗帘，驻足凝听，那雨打芭蕉的美妙声音。

芭蕉树依偎于墙角而生，郁郁葱葱。思绪随着淅沥的雨声，飘回那年的小小屋檐下。那年的雨亦是霏霏，那年的我尚且年幼。“妈，这芭蕉刚刚种下，雨水如此之大，是不是会打坏它们？”我满脸稚嫩的瞧着母亲驻足于门外，不禁发出疑问。

现在都忘不了，母亲驻足凝听时的摸样，她安定得像是避世多年的智者，凝神听着人间风雨。有时候甚至还会闭上眼睛仔细地听着雨声。

母亲听闻我的质疑，只微笑着让我走进：“你仔细听听。”豆大的水珠打在幼小的嫩叶上，绽开了绚丽晶莹的水花，顺着叶片上的脉络流向土壤。雨打芭蕉，水珠四溢的样子，给幼小的我留下了美的视觉和听觉的享受，懵懵懂懂的。

此刻，雨越下越大，叶片的脉络清晰可见，水流向根部汇聚，隐隐约约中可听到流水的声音，若隐若现。

而当我沉醉于此时，外面的嘈杂早已消失，只有这个小世界的水声清晰可辨，噼里啪啦一声声在心间回响。再回想起母亲那时格外安宁的神情，我终于体会到了那种心境。

长大的我早已褪去了当年的青涩懵懂，当我接触过世事纷争，再次驻足凝听窗外的世界时，世间的一切凡响喧嚣在此刻俱寂，雨中的芭蕉叶，渺小却坚定地抵抗着暴

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

当脚底的嘈杂被一阵阵破碎的沙沙声取代时，一片喧嚣后的宁静也伴着美丽的音符悄悄降临这略显枯黄的世界。

当夕阳还赖在西边的山头不走时，一层薄薄的水汽却已在无声息中充盈在广阔的天地间。紧接着那奔驰了一天的红开始带着几分倦意躺下了，而那些朦胧的白却已欢快的成群而来。

当羞涩的秋风伴着月的光华从膀旁掠过时，一种淡淡的忧油然而生。脸上残留着的风的衰败还在努力的渗入毛孔，试图将它的哀愁在伤感人的体内静静地延续。

站在满是枯黄的湖岸上，看着微微泛黄的水面，一群灰黑色的残荷静静地躺在那儿，微风一不定期，这群安详的老人们便张开耳朵聆听着风雨的演奏，此情此景让我想到了“秋阳不散霜飞晚，留得残荷听雨声”。

远处的田野里是萧瑟的一片，黄色的泥土在太阳的呵护下散发着缕缕成熟的香味。收割漏下的谷粒还在与觅食的鸟儿嬉戏。当行人从田间走过，天际便是灰黑的一片，片刻后田野间又充满了一群忙碌的身影。

“残石绚红霜叶赤，薄烟寒树晚林苍……苍林晚树寒烟薄，赤叶霜红绚石残……”，若我此刻身在一座满是枫树的山林里，面对那美妙的意景，我会有怎样的吟唱呢？

中秋已远去，“但愿人长久，千里共

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

是谁在天边驻守，黑了村落的烟火？——题记

相思化作残荷，风陵渡卷起千层泪。驻守，铁青色的天空里回凝血、泪、汗，穿透夜间的层层露水只有温暖的厚度。

当小小的奖状铺满了斑驳陆离的泥墙，你踮起脚来张望，有些花白的头发，还有一双透着泥土味的解放鞋，深深的绿色刺入我的眼睛。

现在，我背着沉重的书包，看见你的身躯向前伛着，目光里透着急切。你站在时光的那一边，我奋力奔跑着，笑看花开花落。你小心翼翼地帮我拿下书包。

黄昏里，一张药单在空中飞舞。我看见你焦急地奔走于药店，一次次地回答都冰冻了你的心。呵，那双已被刷得发白的解放鞋似黑夜里的无底洞，深陷；又一次次地撩拔琴弦，一阵叮叮咚咚，复又无迹可求。“在那里有一家！”你小跑起来。黑色的帽沿下透着一双发亮的眼睛。黄色的药盒安然躺于你的手心，那时是不是有无数只白鸽飞扑而来，拥着你的灵魂，飞往了无比空灵的世界？

依旧记得，去年的冬天，你站在教室门口等我，怀里掩着毛衣。那被生活重压所压迫的手指泛着淡黑的手指在风中颤栗，那双鞋底似乎在不断地渗水，渗入地下，还原成浆，凝固纵横。你张望着脑袋，脸上的皱纹挤在一起，两朵高原红傲然立于嘴角。我不知道，你如何一人远乘公交车来到城里，在无数个十字路

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

这是唐朝大诗人贾岛在拜访自己的好朋友李凝时，即兴留下的一首诗《题李凝幽居》，这首诗的大概意思是：“悠闲地住在这里，很少有邻里往来，只有一条杂草掩盖的小路。鸟儿歇宿在小池边的树上，僧人正在月下轻轻的敲门。走过小木桥呈现出原野迷人的景色，云脚在飘动，就好像山上的巨石在缓缓的移动。

“‘我’暂时需要离开这个地方，但是过一段时间我还要再来这里，要按照与朋友约定的日期和朋友一起隐居，绝对不能食言。”

诗中的“敲”字用的十分恰当，因为月夜访友，即便朋友的家门上没有门闩，也不能莽莽撞撞推门而入，而且用“敲”能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些，如果用“推”的话，证明你不是一个有礼貌的人。

这首诗意思很深，值得仔细推敲。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

最近，我读到了唐代著名诗人贾岛的一首名诗《题李凝幽居》，这首诗不仅作的精妙，背后发生的故事更让我感触颇深。

一天，诗人贾岛前去朋友李凝家拜访，当时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上的小鸟，可主人并不在家，他便题了一首诗留了下来。第二天，贾岛骑着毛驴返回长安，半路上想起昨夜写的诗，其中有一句“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用的不太好，“敲”字可能好一点，但始终拿不定主意，于是，他仔细琢磨，在毛驴上一会做着推的动作，一会做着敲的动作，由于太专心了，他竟然闯入了官员的仪仗队中，这还了得！官员的侍从押住贾岛来到官员轿前请罪，谁知这位官员竟是大诗人韩愈，他听了贾岛说由于对自己作的诗中的推敲二字把握不准，研究时入了神才冲撞了大人，韩愈很欣赏贾岛的才学和精神，不仅没有怪罪他，还帮他一起研究，告诉他用“敲”字比较好，并放了他。推敲这个词就流传下来了。

读了这首诗，了解了这个故事，让我想到了，在平常的生活学习中，我缺乏的就是贾岛这种认真的态度，记得有一次数学考试，题目很简单，我得意忘形，觉得自己肯定十拿九稳能考好，有的题目意思还没看清楚就着急下笔，结果把不