凳的拼音凳子的凳

奶奶去世的第五天，为了不让大家太伤心，伯伯请了人来建舞台，演节目。

晚上，节目开始了，台下座无虚席，许多亲朋好友都来捧场。一个个小品，京剧，魔术，川剧都十分精彩。

最后只见一位叔叔从幕布后面走出，他拿了四条长凳搭在一起。他要干什么？台下的人一脸迷惑，难道他要举起来吗？可看着他坚定的眼神，我想事情并非那么简单。

……这一幕让人惊呆了！他居然用嘴咬住凳子往上举。他首先把凳子一扳，嘴一咬，双脚打开，把凳子举起来了，台下的人长着大嘴，仿佛要掉下来了一样，还有些人激动鼓掌，可这并没结束。

他擦了擦汗，又拿了四条长凳。经过上次的表演，尽管我们已经了解了他又要用嘴举起八条长凳，可还是十分期待。

他果然要举起八条长凳，这次他的汗如雨般往外滴下，全场屏息凝视，目不转睛的看着他。他还是保持原来的动作，他咬住，努力站起，随着观众们的欢呼和加油，终于，他举起了八条长凳，凳子如参天大树一样，往上升，我们放肆给他送上掌声，给他鼓励，在欢乐的气氛中表演结束了。

这真是一场震撼的表演，让我们暂时忘记了悲伤，相信奶奶看见了，也会笑吧！

“这鬼天气越来越冷，都快冻死宝宝喽。”我一边搓手，一边往手上哈气。

“哎哟——”低头一瞅，脚下的一块小石头硌住了脚心，我气不打一处来，脚尖对准小石头，猛地一下踢得老远老远。

我胳肢窝夹着几本书向学校走去。走着走着，发现距离我正前方不远处斜躺着一个塑料瓶子。我加快步伐，走近瓶子跟前，趁着刚才的猛劲准备和瓶子来个“旋风三下踢”，一阵急促的沙哑声传进我的耳朵里。

“哎，思雨，别踢！”我抬头向前一瞅，发现学校斜对面的一间小屋旁站着一位头上围一条古铜色的旧纱巾，年龄约莫七旬的老人，面带笑容朝我摆手。哦，是常奶奶。

我和常奶奶认识一年有余，她累的时候经常一个人坐在门前的一条小木凳上看街上来往的人群和车辆。她的小木凳特别打眼，上面刷的酒红色的油漆像牛皮癣似的一小块一小块脱落得不成样子。每当我提前上学路过她那间小屋，只要见她在门口，我都会停留片刻和她唠唠嗑。平时，我在校内或者路边捡到的瓶子都会用袋子装起来，积攒多了就送给常奶奶卖，她是靠捡破烂支撑生活的。

“好哩，常奶奶！”我一边回应常奶奶，弯腰捡瓶子，一边摇头自责道，&ldq

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“快看，这教室真热闹！”路过的同学绝对会这么说。原来，在五（6）班的教室里，一场斗智斗勇的“抢凳子”游戏正在火热进行。

老师定下游戏规则：10名同学围着9张摆成圆形的凳子，听歌声而转动。歌声一停，马上开始抢凳坐下，谁没有凳子，谁就会被淘汰。谁抢到最后一张凳子，谁就赢了。赢的人还可以选择任何一个人来表演节目当“庆功宴”。

游戏开始了，参赛者的眼睛都全神贯注地盯着凳子，他们表情严肃，故作镇静，但个个都唯恐淘汰，心里紧张得犹如小鹿乱跳。同学们快乐地唱着，参赛者在歌声中时而快，时而慢地跳动着。正当参赛者们转得晕头转向时，老师突然喊“停”，这令他们措手不及。反应快的同学争先恐后地抢坐，反应慢的同学只有望凳兴叹了。就这样，第一位同学被淘汰了。游戏一轮一轮地进行着，参赛者和凳子也在不断地减少。

终于到了决赛，围观的我们，鼓掌鼓得更加热烈，响亮了，嘴里还不停地为郑新恩呐喊助威。只见郑新恩像一只猛虎，死死地盯着“猎物”，丝毫不松懈。经过一番激烈的战斗，他终于不负众望地成了冠军。按照我们事先约定好的，郑新恩毫不犹豫地选了余涵来表演节目。此时，教室里一

上周五，我们举行了有趣的“抢凳子”活动。那天，我们把座位围成圏，把凳子搬到正中央。有的同学迫不及待地想在凳子上坐一坐，你挤我碰，恨不得活动马上开始。“叮铃铃”上课了，刚刚热闹非凡的教室立刻安静下来了，主持人宣布了游戏规则：有六条凳子，但要上来七个同学，上来的七个人要围着凳子转圈，等音乐一停就抢凳子坐，抢不到凳子的人就要淘汰，而且要带走一条凳子，最后抢到凳子的同学获胜。

游戏开始了，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。终于轮到我了，我的心里象揣了一条兔子似得，咚咚直跳。老师说了声“开始”，我们像欢快的小鸟一样，飞快的围着凳子跑起来了。音乐突然停了，大家一哄而上，有一位同学没抢到位子，垂头丧气地离开了。我也只坚持到第三轮就被淘汰了。当到了两个同学抢一条凳子的时候，游戏进入了白热化阶段，两个同学猫着腰，目不转睛地盯着凳子，最后，陈楚鑫手疾眼快，一下的子坐了下来。他像打了胜仗的将军一样回到了座位。我想：虽然这次我输了，但下次一定要争取获胜。

我喜欢玩“抢凳子”游戏，它锻炼了我们的反应能力，又收获了快乐！

那是一只三条腿的凳子，它在教室最后一排。它的主人出去了，提着满满两桶垃圾去倒。

端详那只凳子，凳面粗糙不平，斑斑驳驳，污垢填满了缝隙，幸存的三条腿上，曾经的主人用白色油漆或者黑色墨水龙飞凤舞地写下了自己的班级和名字。

我突然想坐上去感受一下。一坐上去就开始忐忑不安，如履薄冰。试着调整坐姿，平衡身体重心，勉强稳住，发现没腿的一面朝前相对来说较为安全，因为即使身体随凳子往前摔，前面还有课桌挡着。如果没腿的一面朝后，危险可就大了，一不留神就可能仰面摔倒。我小心翼翼，不敢轻举妄动，就那么紧张别扭地坐着，屁股始终向有腿的一面使劲，才几分钟就感觉腰酸背痛腿麻木。

凳子的主人回来了。为防止凳子摔倒，我扶好凳子后再起身，主人却出乎意料地让它没腿的一面朝了后，毫不犹豫地落座，而且身体活动自如。我真是为他捏了把汗：万一仰面摔倒，后果不堪设想。

我提醒他，凳子三条腿，小心别摔倒了，尽快向班主任老师汇报，申请换一只凳子。他却满不在乎地说：“不要紧，我习惯了。”他基础极差，成绩极差，是一个标准的学困生。从小学到中学，已经熬过了八年，是地地道道的陪读者。每天早早到校，什么都不会，却得正襟危坐，眼巴巴地等待放学。能无聊地坚持到现在，能把三条腿的凳子坐稳，该

为了方便，家里买了几条可以移动的四角高凳子。凳子不用时，就会被累叠在一起，放到柜子里或者桌子下面。淇看到了，就把椅子变成了她的玩具。

一开始，淇只是学着大人的样，想把一条凳子叠到另一条凳子上。淇的个子太矮，凳子的脚有点长，淇叠起来很费劲。但是她不依不饶，非叠上去不可，大家只好帮她一把。叠上去了，任务完成了。淇又把凳子拿下来，再重新叠上去。是不是所有的小孩都喜欢重复地玩一个游戏呢？还好，玩了几回之后，淇就能够自己用力叠上去了。

过了几天，不知道淇从哪里学的，她不再叠凳子，而是推着凳子在地上走。凳子的脚与地面摩擦，发出刺耳的嘎嘎声。为了防止把地面刮坏，外婆让我们组织她的这个行为。淇不愿意了，火气上来了，顺手把凳子一掀，它倒在了地上。我不淡定了，立即批评：”臭崽，怎么这么大脾气啊？凳子摔坏了！“满以为淇会感到内疚，谁知这一行为让她发现了一个新玩法：站到四脚朝天的凳子上面，双手抓着凳子摇啊摇。看到这一幕，真是让人哭笑不得啊。为了她的安全，还得有人站在她身边做保安。好吧，那就这样玩吧，至少比推凳子的破坏力要小一点。玩了第一次之后，淇时不时会拖出凳子来，一把推倒在地，然后站上去。她是把翻到的凳子当什么了呢？甚至，她会扭动自己的身体，慢

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l