凳读音

奶奶去世的第五天，为了不让大家太伤心，伯伯请了人来建舞台，演节目。

晚上，节目开始了，台下座无虚席，许多亲朋好友都来捧场。一个个小品，京剧，魔术，川剧都十分精彩。

最后只见一位叔叔从幕布后面走出，他拿了四条长凳搭在一起。他要干什么？台下的人一脸迷惑，难道他要举起来吗？可看着他坚定的眼神，我想事情并非那么简单。

……这一幕让人惊呆了！他居然用嘴咬住凳子往上举。他首先把凳子一扳，嘴一咬，双脚打开，把凳子举起来了，台下的人长着大嘴，仿佛要掉下来了一样，还有些人激动鼓掌，可这并没结束。

他擦了擦汗，又拿了四条长凳。经过上次的表演，尽管我们已经了解了他又要用嘴举起八条长凳，可还是十分期待。

他果然要举起八条长凳，这次他的汗如雨般往外滴下，全场屏息凝视，目不转睛的看着他。他还是保持原来的动作，他咬住，努力站起，随着观众们的欢呼和加油，终于，他举起了八条长凳，凳子如参天大树一样，往上升，我们放肆给他送上掌声，给他鼓励，在欢乐的气氛中表演结束了。

这真是一场震撼的表演，让我们暂时忘记了悲伤，相信奶奶看见了，也会笑吧！

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“这鬼天气越来越冷，都快冻死宝宝喽。”我一边搓手，一边往手上哈气。

“哎哟——”低头一瞅，脚下的一块小石头硌住了脚心，我气不打一处来，脚尖对准小石头，猛地一下踢得老远老远。

我胳肢窝夹着几本书向学校走去。走着走着，发现距离我正前方不远处斜躺着一个塑料瓶子。我加快步伐，走近瓶子跟前，趁着刚才的猛劲准备和瓶子来个“旋风三下踢”，一阵急促的沙哑声传进我的耳朵里。

“哎，思雨，别踢！”我抬头向前一瞅，发现学校斜对面的一间小屋旁站着一位头上围一条古铜色的旧纱巾，年龄约莫七旬的老人，面带笑容朝我摆手。哦，是常奶奶。

我和常奶奶认识一年有余，她累的时候经常一个人坐在门前的一条小木凳上看街上来往的人群和车辆。她的小木凳特别打眼，上面刷的酒红色的油漆像牛皮癣似的一小块一小块脱落得不成样子。每当我提前上学路过她那间小屋，只要见她在门口，我都会停留片刻和她唠唠嗑。平时，我在校内或者路边捡到的瓶子都会用袋子装起来，积攒多了就送给常奶奶卖，她是靠捡破烂支撑生活的。

“好哩，常奶奶！”我一边回应常奶奶，弯腰捡瓶子，一边摇头自责道，&ldq

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

今天下午，我们班新订的书桌凳到了，许多家长、同学都到学校来搬桌子和凳子了。

在桌凳还没到之前，我坐在秋千上想：我们的桌凳是什么颜色的？米黄色？白色？有多大呢？多高呢？我已经迫不及待想要看看新书桌是什么样子了！

终于，下午四点多桌凳都到了，它们呈浅蓝色，有两个桌兜，一看就是不一样！大约70厘米高，别看我个儿低，但书桌坐上去正正好！接下来就到了“大工程”了——搬桌子！我们的教室在四楼，我抬头向上看，那么高，这么多的桌凳猴年马月能搬完啊？在我苦恼时，有的家长和同学们已经撸起袖子加油干了，我顿时也来了干劲！

我搬起了一个桌子，正要往楼梯上搬，可是，我搬不动呀！（真尴尬！）没办法，我只好搬凳子，我抬起了两个凳子腿儿，使劲往上一拽，两个凳子被我搬起来了！我提着两个凳子向楼上爬，“吭哧吭哧！吭哧吭哧……”凳子终于搬到楼上去了，我把凳子放在桌子下面，又飞快的下楼，继续搬。等我再次下到楼下去时，令我惊奇的是，桌凳已经被搬去了一半了，看来，我们的速度并不慢呢啊！

等我再上去的时候，书桌已经搬完了，看着整洁干净的教室，我不由得十分高兴，和同学们欢呼雀跃起来！教室装饰前和装饰

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

去年暑假，我提出要学自行车，爸爸说：“行，从今天晚上开始我就教你骑自行车。”

晚上我推着自行车，来到一条人少的路上。我个子矮，屁股够不着坐凳，所以爸爸把我抱着放到了自行车的坐凳上。爸爸说：“开始吧。”爸爸先扶着我骑，然后慢慢地把手放开。没有了爸爸的支撑，我突然往前一歪，“哐……”我就从自行车上跌了下来。爸爸看见了连忙跑过来先把我扶起来，然后再把自行车给扶起来。我弹了弹身上的灰。爸爸说：“小心点，要注意平衡。”说完就把我继续扶到自行车上……

一连几个晚上，爸爸天天陪着我，就像跟踪特务一样，在我车子附近寸步不离，密切注视着我的一举一动。经过几次和大地的零距离接触后，即使离开爸爸的“监护”，我也会掌握平衡了。

此后几天，我几乎每天晚上都去骑自行车。可是我每次都要爸爸把我扶到自行车的坐凳上。我想如果有一天爸爸不在身边，我就没法自己骑车了。爸爸似乎看出了我的心思，在一旁说：“我可以教你上车。”我说：“好吧。”于是爸爸正式叫我学习怎么独自上

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读