划破了的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

神说，要有光。于是，本是黑暗的一切，却因为这一缕光芒，划破了天际。

这只是一个开始。

世间存有多少人们不知的问题呢，有很多。其中，就有对未知的恐惧。

每一个人都有害怕与恐惧的情绪与表现，只是人与人之间的不同，面对未知的认知与思索，都存在人们不能企及的领域。

相对而言，也存在着勇敢与坚韧的人，还有正义与善良的人，勇敢与无谓的人。

只是面对着未知，人们更多是选择了让步与观望。

就比如一种虚无的存在：魔法。这种观念最早出现于西方世界，相对而言就是宗教的存在于世，就是对于现代信奉以科学为上的世界来说，也存在观望与质疑，批判与否认。如果想一下，当真正意义上的魔法出现在世人面前，又会是何种情况呢？

虚无的未知，那也是对未知的一方面的认知，就算是现在生活中的事件，同样存在着未知。

就比如说近几年出现的道德绑架问题，何尝不是一种未知的表现呢。如放任人们继续下去，是不是又是另一种的《2012》。

所以，一群又一群的人们站了出来。他们行走于刀山火海、波涛汹涌的现实，但他们何尝不是未知的开拓者？又何尝不是人们的英雄呢？

比如一位西方伟人——哥白尼。他的“日星说”动摇了人类中心论等宗教教义不可冒犯的神话，即使存在着局限性，但不可否认，它作

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

灼灼红日，明明皓月，日日夜夜以其不变的姿态悬于之一隅，乾坤以其稳定的姿态沉浮于闪光的地平线，将生命之灵洒向万物。于泼墨的夜幕中，闪闪流星划破苍穹，刷新着天际的视野，在人心中飘落一曲永恒的绝唱，亦使人眼前一亮。

诚然，循规蹈矩能换一夕抑或一世之安寝，而那流星，虽不能以其孱弱之躯永远固守于天空，亦没有固定的生活轨迹，但它却以昙花一现之璀璨，给人以顿醒觉悟之灵光。可见，与其平平淡淡、庸庸碌碌的度过一生，倒不如活一份潇洒，活一份气节！

黑夜掩盖不住流星的光芒，世间道不尽英雄的辉煌。

大唐盛世，一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵，一双娇弱肩膀却担起天下人的希望。三从四德禁锢不住你的步伐，你默默演绎着属于自己的那段繁华。垂帘，昭示着你登上她人无法企及的高度；称帝，昭示着你不可一世的霸气；改元，独独一“曌”，将你推上了生命的最高点；立碑，留下了中华上下几千年承载不了的辉煌。如此之奇女子，如流星，划破历史的苍穹。

狂哉太白仙，醉也李青莲。敢以斗酒之诗百篇，自称酒中仙；颍阳独叹“将进酒”，渭阳众闻“蜀道难”。你曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为你研磨，让高力士

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

太阳是那么亮堂，把大地照得一片金黄，远远望去，世界一片华丽。

操场上热火朝天，热闹非凡，同学们正锻炼呢！有的班级在跳绳，有的班级在做操，有的班级在跑步，我们班的同学正在做仰卧起坐。

女生做了一分钟，轮到男生了。我躺到垫子上，双手十指交叉，紧紧地抱住后脑勺，双脚被施悦儿紧紧地坐在屁股底下。我看到了瓦蓝的天空，洁白的云朵。“预备，开始！”俞老师的声音传过来，我赶紧做了起来。旁边的同学也很起劲，我看不到他们的脸，只能看到他们一断地上来，又不断地倒下去。我心想：“一定要做到５０个。上次我还做了６５个呢，这次我可不想５０个都做不到。”还有三十秒，俞老师开始催促，“三十一个，三十二个。”我做得很有节奏，施悦儿数数也很有节奏。

正当我做得起劲的时候，施悦儿突然笑了起来：“许颢，你裤子破了个洞！”我立马停了下来，低下头拉起裤子看了看，妈呀！我的裤子还真破了个洞。旁边的几个同学也看到了，真是尴尬极了。为了掩饰我的尴尬，我决定视而不见，继续做仰卧起坐。

这一天，我不知道是怎么过来的，反正走路的时候夹着屁股，尽量把步子迈小。好不容易熬到放学，一回到家，我就把裤子脱了下来，一看，

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

天空伸展久违的阳光，花朵甩了甩身上的雨珠，雨后花美使心甜，谁知雨前乌满天？

雨前·黑暗布满天

我低下了头，怯怯地望着四周。我害怕别人向我投来真诚的微笑，每当我眼前投射的是灿烂的笑脸时，我都无法绽放同样的笑容——因为我很自卑。

这是我来新学校的第二天，学校已进入正常的学习，此时的我，把头埋得低低的，头脑里老晃过一个念头，老师千万别点我回答问题……

窗外，黑云压着大地。

雨中·闪划暗之光

老师进来了，带着笑容。简单的“敬师礼”过后，他对我们说了一句“奇怪”的话。“同学们，我们学校正在课改。在课堂之上，我并非主角，真正的主角是你们。我，只是这堂课的引导者……”话不多，字字刻在我心里。可是，我真的能成为主角吗？

“请翻开语文书第二页《从百草园到三味书屋》。有哪些小组愿意朗读一下文章呢？现在你们六个小组准备一下，待会每个小组推荐一个人各读两段。现在开始自由读！”朗读声四起。

兴许是觉得新鲜有趣，我竟也小声地读了起来，那是一个关于鲁迅童年的故事，从中我体会到了三味书屋的

我即将离开心爱的母校，离开难以分割的大家庭。这六年，这短暂而又宝贵的六年。六年的时间在我的心中刻下了无数个难忘的身影。那个身影恍恍惚惚，却已扎根在我的心底。

她就是陆老师，小学低段时的语文老师。每每想起她，就会情不自禁地想到那条破了的牛仔裤。

细细回想起来，这已经是五年前发生的事啦。那时的同学们年幼无知，纯净的心灵充满了对任何事物的惊奇，那双双明亮透彻的眼睛充满着稚气。

是一节早晨的课间大活动。一年级的场地就只有教室前面的平地，同学们做完早操，开始玩耍，“疯”跑得满头大汗，做游戏的笑容满面。不知何时掀起了一波跳远的热潮，个个都在稍有空隙的地方练习跳远，跳得远的满脸自豪，跳得近的也不气馁。不知是哪个胆大的，竟把陆老师拉了过来，看我们不亦乐乎地练跳。

陆老师面带微笑，赞许地看着我们一个一个跳过，见一个矮小的女同学总是跳不好，便把那位女同学唤到身边，开始“指手画脚”地说明着自己的想法，毕竟不是专业的体育老师，终究没有可行的办法。口传不如身教，陆老师便开始亲自上阵，试演给那位同学看。老师的动作虽然不是很流畅，很标准，但她拧着双眉，抿着嘴唇的样子，也算是全力以赴的一个表现吧！老师的双脚重重地落在地上，她不禁一蹙眉

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读